【培訓對象】
制造企業高管和一線管理者;
制造企業一線員工;
制造企業具體負責5S推動的部門主管和員工;
想提升企業整體面貌的企業
【培訓收益】
1、了解5s的含義及其各個環節的關系
2、學會5s執行的各種技巧
3、學會定制管理的實施
4、學會更好的推行5s的順利開展和實施
第一單元 5S基本概念建立
Ø 各單位,公司,企業“癥狀”展示
Ø 5個“S”的具體含義
1、整理:區分必要品和非比必要品,現場不防止非必要品
2、整頓:將尋找物品的時間減少為零
3、清掃:將崗位保持在無垃圾、無灰塵、干凈整潔的狀態
4、清潔:將整理,整頓。清掃進行到底,并且制度化
5、教養:對于規定的事情,大家都要遵守執行
Ø 5S是現場管理的基礎
1、安全管理與5S
2、績效管理與5S
3、品質管理與5S
4、設備故障與5S
Ø 5S推動帶來的好處
1、5S是最好的營銷專家
2、5S是節約專家
3、5S是標準化的推行專家
4、5S是工廠安全的守護專家
5、5S是促進作業者愉快工作專家
Ø “5S”之間的關系
第二單元 5S與各管理系統的關系
Ø 5S與管理合理化關系
Ø 5S與企業現場改善的關系
Ø 5S與質量管理體系的關系
Ø 5S與人力資源管理方面的關系
第三單元 5S執行技巧
Ø 整理
1、零亂的根源,主要來源于
2、騰出空間整理地方和對象主要表現在
3、整理的實施方法
4、制定“需要”與“不需要”標準
5、開展整理活動應注意事項
Ø 整頓
1、不方便取用的情況舉例說明
2、整頓的實施方法
3、決定放置方法
4、定位的方法
5、開展活動注意事項
Ø 清掃
1、例行掃除、清理污穢
2、調查臟污的來源,徹底根除
3、廢棄物的處置
4、建立清掃準則共同執行
Ø 清潔
1、整理、整頓、清掃是“行為動作”清潔則是“結果
2、落實前3S執行情況
3、設法養成“整潔”的習慣
4、建立視覺化的管理方式
5、開展清潔活動應注意事項
Ø 素養
第四單元 現場5S的推進及其重點
Ø 整理的推行要點
1、缺乏整理所產生的浪費
2、推行的要領介紹
3、整理之"要"與"不要"分類標準范例
4、使用周期確認推行要領
5、案例---跳蚤市場
Ø 整頓的推行要點
1、徹底地進行整理
2、只留下必需品,最低限度必需品;
3、確定放置場所和方法
4、進行標識管理
5、案例—--某集團統一的擺放要求和標識要求
Ø 清掃的推行要點
1、清掃的推行要領
2、清掃的推行步驟
3、“一平方米”概念的推行
Ø 清潔的推行要點
1、清潔推行的要領
2、清潔的推行步驟
3、案例“區域管理人責任制”實施
Ø 素養的推行要點
1、素養形成的基本過程
2、外資企業長用的素養形成步驟
3、案例:800月薪的500處罰
第五單元 開展“5S”活動程序
Ø 如何順利推動5S
1、推行5S成功的條件
2、5S推行的支持系統
3、5s推動失敗的原因
Ø 推行步驟
1、5S活動推行順序
2、建立5S推行組織
3、5S推行組織職責
4、規劃5S責任區域
5、制定5S推行方針及目標
6、5S活動推行計劃
Ø 5s演繹的各種管理制度
Ø 5s檢查各種表單
第六單元 5S活動推行全攻略
Ø 5S活動(一) 整理
1、制定要和不要的標準
2、重點要與不要的場所
3、紅牌作戰
4、不要物品的清理
5、自我每日檢查
Ø 5S活動(二) 整頓
1、物品的分類
2、決定放置位置---公司制定統一的標準
3、決定放置方式
4、劃線定位----前期按照劃線,等從形式到習慣了就可以取消
5、明確標識
Ø 5S活動(三) 清掃
1、區域劃分
2、區域責任制制度建立
3、管理者帶頭完成
4、例行清掃,注意死角
5、高管定期巡查
6、注意安全
Ø 5S活動(四) 清潔
1、落實前面3S工作。
2、制定相關規章制度
3、定期三階段的不間斷宣導
4、輔助于考核
Ø 5S活動(五) 素養
1、教育訓練
2、輔助監督
3、理念的深入,輔助于一些活動
4、形成習慣,
5、責任意識培養,保持
西安財經學院客座教授
國內知名培訓體系建設實戰咨詢師
PTT國際職業培訓師
教學開發實戰講師
5Q理論倡導者、現場教導師
西安電臺職業顧問
華能安全生產特聘講師
中層管理實戰講師
員工心態管理專家、高級培訓師。
在企業嚴謹的工作作風的熏陶中不斷成長,務實的企業習慣造就了務實的工作風格。對外企先進管理技術有深厚造詣和極豐富實戰經驗,對于員工入職培訓,員工再培訓,中高層培訓管理有獨到的見解,尤其是在現場管理能力,培訓體系建設,員工心理管理,企業中層管理方面積累的豐富的經驗。并且可以很形象的把它運用到自己的培訓過程中,屬于一位幽默、負責任的實戰派講師。
主講課程:
[培訓管理類]:《企業培訓師進階培訓》、《培訓體系的組建》、《講師管理制度的組建和實施》、《培訓效果評估》
[企業管理類]:《員工歸屬感培養》、《5Q管理及其80/90后人員管理》
[通用能力類]:《提升你100%責任》、《時間管理》、《組建高效團隊》、《團隊激勵培訓》、《結果導向培訓教材》、《客戶價值》、《團隊凝聚力》、《AQ的認識提升》
[HR管理類]:《做好儲備人才選拔和培訓工作》、《員工離職面談》、《設計企業文化培訓內容》、《組織豐富的員工業余活動》
[生產現場管理類]:《制造企業技能卡管理系統的組建》、《一線班組長TWI培訓》、《生產現場管理》、《5S務實》
學員反饋
﹡在企業培訓中受到企業高層的高度評價,很實用。有再次培訓的意愿,并且在幾家公司做了至少兩次以上的培訓。
﹡在培訓機構受到培訓機構高層的一致好評和大力肯定,合作一直持續,簽署了長期合作協議。
﹡在體驗式過程中受到學員的大力推崇。體驗式培訓結束后常被要求到企業進行座談。
講師風格
成老師一直采取別具一格的授課風格,震撼的培訓氛圍吸引學員積極參與
對于管理類,通用類之課程采取故事,電影教學方式,風趣幽默,讓學員在跟隨講師走進故事,電視,電影情節在不知不覺中學習。達到一種在快樂中學習的氛圍,學員反饋效果很好,收獲頗豐。
對于技術性較的課程,講師采取對比教學法,讓學員在熟悉的環境下,輕松地氛圍下吸收知識。能從日常大家熟知的實際事物,案例入手,深入淺出的完成培向訓的密切轉移,使培訓效果達到意想不到的結果。
成老師個人認為,知識是靠學習的,能力是靠培訓的,修養,修為是靠修煉的,培訓工作最關鍵的是對學員進行能力的培養。使學員在有需求的情況下進行輕松的學習進而對所學知識進行應用拓展。