【培訓(xùn)對(duì)象】
質(zhì)量經(jīng)理、工程經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理

【培訓(xùn)收益】
1.掌握現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量快速突破性改善的實(shí)用方法與工具。
2.創(chuàng)建品質(zhì)穩(wěn)定的現(xiàn)場(chǎng)與快速突破性改善的團(tuán)隊(duì)和機(jī)制,大幅度降低運(yùn)營(yíng)成本。
3.建立現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問(wèn)題解決經(jīng)驗(yàn)庫(kù)，積累與固化成功的經(jīng)驗(yàn)。

華東師大MBA，6Sigma黑帶，ISO/TS16949審核員。十五年制造型企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，先后在多家著名公司歷任過(guò)工程師、制造部經(jīng)理、品保部經(jīng)理以及副總經(jīng)理；在咨詢(xún)行業(yè)工作多年，曾先后為數(shù)百家中外企業(yè)提供過(guò)咨詢(xún)輔導(dǎo)和培訓(xùn)服務(wù)。在培訓(xùn)方面，寓教于樂(lè)，學(xué)以致用，注重理念/工具與實(shí)踐的完美結(jié)合；以學(xué)員需求為導(dǎo)向，課程內(nèi)容均通過(guò)企業(yè)的實(shí)際案例進(jìn)行分析、討論及演練，具有極強(qiáng)的針對(duì)性，使學(xué)員能夠快速的領(lǐng)悟?qū)I(yè)知識(shí)和實(shí)用技法，并能很容易的運(yùn)用到實(shí)際工作之中。劉老師一直致力于推廣質(zhì)量問(wèn)題突破性改善方法及世界級(jí)質(zhì)量管理模式在組織內(nèi)的有效應(yīng)用，贏(yíng)得了客戶(hù)企業(yè)的廣泛認(rèn)可和好評(píng)。

典型客戶(hù)：
西門(mén)子、長(zhǎng)春一汽、奇瑞汽車(chē)、東風(fēng)李爾汽車(chē)部件、小松工程機(jī)械、延鋒偉世通、住友-貝克、申雅密封、耀華-皮爾金頓、舜宇光學(xué)、比亞迪電池、嘉彰科技、華美電器、鑌翎機(jī)械工業(yè)、祥騰機(jī)械工業(yè)、康斯博格汽車(chē)零部件、申雅密封、上海西川、大豐集團(tuán)、固锝電子、、NISHKAWA、NSK-AKS、EATON、TOTAL、NOK、NEC、東立電子、博格華納、上海中隆、上海貝克、伊頓卡車(chē)、奧托立夫、紅湖消聲器、卡斯馬汽車(chē)系統(tǒng)、愛(ài)普科斯科技、寧波華駿、愛(ài)信宏達(dá)、舜宇光學(xué)、寧波躍進(jìn)、江蘇上齒、海亞特、道達(dá)爾、天津星光、勝通集團(tuán)、西迪斯電子、群邦電子、索愛(ài)電子、華瑞電子、日立電子、松下半導(dǎo)體、威埃姆輸送、圣戈班、德?tīng)柛！⑻匕？藱C(jī)械制造、克力傳感器、應(yīng)達(dá)工業(yè)、華立通信、富士康集團(tuán)等上千家企業(yè)。

• 現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理與突破性快速改善 （問(wèn)題分析與解決）

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  開(kāi)課地點(diǎn)： 上海-上海

  一、理解現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理核心要求1.制造現(xiàn)場(chǎng)典型問(wèn)題案例分析分析問(wèn)題基本思路解決問(wèn)題四大步驟2.現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理基本理念什么是質(zhì)量百年質(zhì)量管理啟示錄現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理三大紀(jì)律現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理八項(xiàng)注意..

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• ★現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理與突破性快速改善 （問(wèn)題分析與解決）【獨(dú)家版權(quán)課】

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  培訓(xùn)時(shí)間/地點(diǎn)：2022年5月19~21日（星期四~ 星期六）/上 海 2022年6月15~17日（星期三~ 星期五）/嘉 興 2022年7月13~15日（星期三~ 星期五）/蘇 州 2022年9月21~23日（星期三~ 星期五）/上 海 2022年12月15~17日（星期..

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• 現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問(wèn)題分析與解決

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 北京-北京

  課程導(dǎo)入l 問(wèn)題改善的困惑² 波動(dòng)的現(xiàn)實(shí)² 改善的困惑l 課程結(jié)構(gòu)介紹l 學(xué)習(xí)小組建立l 培訓(xùn)期望問(wèn)題概述l 什么是問(wèn)題l 練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際問(wèn)題選擇l 案例討論：一個(gè)慘痛的教訓(xùn)² 無(wú)效解決問(wèn)題的特征² 有效解決..

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• 解決現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問(wèn)題的方法

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  第一模塊：概述（1.0hr）質(zhì)量管理的發(fā)展過(guò)程質(zhì)量的含義PDCA的含義第二模塊：基本統(tǒng)計(jì)（2.0hrs）偏差的組成：普通原因和特殊原因的偏差總體與樣本數(shù)據(jù)類(lèi)型：連續(xù)數(shù)據(jù)和邏輯數(shù)據(jù)連續(xù)數(shù)據(jù)：中心偏倚和離散趨勢(shì)邏輯數(shù)據(jù)：缺陷與缺陷品、DPO/DPU第三..

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• 現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問(wèn)題分析與解決

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 湖北-武漢

  課程導(dǎo)入Ø 問(wèn)題改善的困惑² 波動(dòng)的現(xiàn)實(shí)² 改善的困惑Ø 課程結(jié)構(gòu)介紹Ø 學(xué)習(xí)小組建立Ø 培訓(xùn)期望問(wèn)題概述Ø 什么是問(wèn)題Ø 練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際問(wèn)題選擇&Os..

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