【培訓對象】


【培訓收益】
1. 提升授課信心 2. 克服授課緊張感 3. 提升授課的熱情 4. 提升抓住學員注意力的能力 5. 提升語言表達的流暢性與條理性 6. 提升授課中的互動技巧，消除課堂沉悶 7. 提升授課軟硬件準備于課程內容有效準備 8. 提升授課中對重點內容有效闡述能力 9. 提升授課歡樂氛圍的能力 10. 提升講臺形象和穩健的臺風

開場：團隊組建

課程導論（第1天）
一、成人學習的四大狀況
1.囚禁型
2.社交型
3.度假型
4.學習型
二、培訓師的學用之道
1.教而不學誰之過 具體分析
2.學而不用誰之過 具體分析
三、站在學員的角度看老師
1.培訓師的角色定位
2.優秀培訓師的能力模型
四、培訓師成功走向講臺的基礎：克服緊張
一分鐘指定課題訓練與點評
1． 培訓師緊張的表現
2． 培訓緊張的變化曲線
3． 培訓師緊張的正確認識
4． 培訓師緊張處理的三大途徑
五、優秀授課講師模型
1.一個中心：學員為中心
2.雙向交流：互動三動
3.三部曲：導、展、收
4.四步驟：激發意愿 、內容呈現、現場操練、回顧應用
5.五肢體：站法、走法、手法、眼法、臉法

模塊一：有效準備（第1天）
一、內容準備
1.預演每個關鍵模塊內容
2.預演每個內容之間的邏輯銜接
3.預演每個內容背后的活動
4.預演現場可能出現的突發狀況
二、個人準備
三、學員準備
1.學習動機了解
2.學習需求了解
3.學習風格了解
四、環境準備
1.場地準備：魚骨式、課桌式、U型
2.音樂準備：課前、課間、課中、結束
3.獎品準備：物質獎品、非物質獎品

模塊二：成功開場（第1天）
一、開場原理
1.橄欖定律
2.十十原則
二、5A開場五步法
1.啟動注意
2.建立連結
3.聚焦問題
4.明確目標
5.內容介紹
三、內容導入的技巧
故事導入
觀點導入
現象導入
問題導入
情景導入
四、工具：開場六問表
模塊三：感性演繹（第1天）
一、感性價值
1.快速抓住學員注意力
2.塑造學員喜好的氣氛
3.加強學員對關鍵知識點的記憶與感悟
二、語言感性
1.語言波峰浪谷訓練
2.語言的場景化語言描述
3.語言的流暢性訓練
三、形式感性：八大授課形式優缺點分析
四、肢體語言
交流、拒絕、警示、號召、指明、力量、區分等訓練應用
五、培訓師的四種授課風格
玄授課風格及特點
煩授課風格及特點
鬧授課風格及特點
實授課風格及特點
模塊四：理性升華
一、理性的價值
1、思路清晰
2、濃縮關鍵
3、便于記憶
4、學員尊重
二、邏輯理性
1、流程式
2、要素式
3、三W式
4、PRM式
5、矩陣式
6、時空式
三、內容更新加工
1、提概念
2、編口訣
3、建模型
4、制工具
四、課程誕生流程
1.流程軸：需求調研與分析 立題 立綱 立節 PPT制作 授課技巧藝術設計 課程評估
2.四大評審保證課程不偏移
3.課程PTT基本結構（缺一不可）
五、培訓師一生做的三件事
1.備課：備課的五線譜
2.授課：授課理性內容梳理
3.拆課：翻轉課程
六、課程設計的技巧
1.聚焦需求
2.高大上美
3.多種演繹
4.學員快樂
模塊五：全面互動（第2天）
一、培訓師的重要能力：互動
1.互動的重要意義
2.互動的應用時間與程序
3.大面積互動的五種級別研討會
4.大面積互動五種級別應用
二、知識類課程互動方法
1.陳述性知識互動：知識競賽、圖形制作
2.流程性知識互動：拼圖游戲、卡片制作
3.概念性知識互動：比喻活動、卡片分享
4.原則性知識互動：情境選擇與PK
三、技能類課程互動方法
1.人際技能：角色扮演
2.智慧技能：案例分析
3.動作技能：實操訓練
四、全程通用互動方法
1.提問：發問時機、發問原則、發問標準動作
2.討論：小組討論、AB探討、小組辯論、頭腦風暴、魚缸討論
3.小游戲：游戲分類、游戲標準
4.讀PPT：分類、頻率
5.記筆記：記錄內容、記錄標準
模塊六：高效控場（第2天）
一、控場的價值
1、課程順利進行
2、確保學習效果
3、達成學習目標
二、培訓師控場能力
1. 課程時間問題
2. 學員違規問題
3. 內容匹配問題
4. 學問提問問題
模塊七：完美收尾（第2天）
一、收尾三大忌諱
1、忌倉促
2、忌拖堂
3、忌消極
二、要點回顧技術
1、傳統回顧技術：串講、提問、討論、一人一句
2、趣味回顧技術：知識競賽、海外游學、團隊PK、畫腦圖、拋球回顧
三、收尾四步法
1、感恩聽眾
2、回顧要點
3、學習遷移
4、提供資訊

課程結束 課程回顧 

曾任香港彭氏集團大區經理兼培訓總監、培訓師
曾任捷誼集團分公司總經理
曾任銀色世紀集團（國家級高新技術企業）核心講師
曾任錫恩英才講師部經理
中國人民大學、中國農業大學、清華大學、浙江大學、中山大學、山東大學、青島大學等多所大學授課講師
中國人社部首屆“我是好講師”百強、中國講師500強
MTP-100課程研發人、PTT導師、課程開發設計咨詢師
十多年來歷任大中型企業培訓主管，培訓經理，培訓總監等職務。擅長MTP、組織執行力建設、培訓隊伍建設板塊。課程以“實戰”“落地”著稱，學員滿意度98%以上

【個人簡介】
實戰經驗：
齊老師擁有17年企業從業和培訓經歷，負責帶領團隊進行優化重組，激勵輔導，基于團隊執行力的提升，30天獲得業績10倍的增長。在企業內訓師和職業培訓師經歷中，獨立操作內訓數千場，公開課數百場，主導咨詢項目幾十個。
項目經驗：
捷誼集團業績提升項目：擔任捷誼集團濟南分公司主管期間，齊老師帶領20人團隊，實現業績的10倍遞增，得到公司“東方不敗”的綽號。建立了銷售話術的模板和執行流程。
德泰電力能源戰略執行一體化項目：在德泰電力能源戰略執行一體化項目中，齊老師引入完整的戰略-執行一體化的質詢會體系，實現企業正規化，科學化管理，規避了企業風險，為企業正規化邁出堅實一步。
康夫堂戰略執行一體化項目：時任錫恩英才講師部經理，主導咨詢項目，引入科學正規的4R執行體系，幫助康夫堂降低了企業溝通成本，同年實現企業逐步遞增。
衛華清真食品計劃管控項目：在衛華清真食品計劃管控項目中，齊老師主導計劃管控項目的植入，實現了員工工作的科學性，合理性，戰略性，讓每個員工的工作有效，可控，為企業下一步的發展打下堅實基礎。

【工作實踐】
2001年—2004年，從事銷售工作，卓越的營銷執行能力，數次贏得冠軍。
2004--2008年，開始從事企業培訓工作，主要擔任企業內訓師，先后擔任培訓主管，培訓經理，培訓總監等職務。
2008—2011年，香港彭氏集團大區經理和培訓總監職務，負責區域內經銷商及其團隊培訓指導。
2011年—2015年在錫恩管理咨詢公司擔任專職講師，直至講師部負責人，帶領講師團隊授課，并多次參與數次成功主導執行力咨詢項目。
承擔過公開課，企業內訓主講講師。主導執行力咨詢項目若干次。培訓學員上萬人。

【專業技能】
中國人社部首屆“我是好講師”百強
中國講師網評選 中國講師500強
職業化與執行力品牌講師
MTP-100課程研發人
PTT 導師
培訓師隊伍建設咨詢項目 咨詢師
“四步成師”獨立版權人
“執行力4.0——360度根本執行力”獨立版權人
《扛責任，拿結果，帶著答案來找我》 作者

【主講課程】
執行力系列課程
高層：《戰略盈利模式》《企業文化落地模式》《領導力與執行力》《戰略執行力體系搭建》
《基于戰略的中高層管理》《4R運營管控模式》
中層：《中層執行力》《團隊執行力訓練營》《管理執行力》《管理溝通》
《打造高績效團隊》《MTP》《團隊執行與溝通》《團隊建設與管理》
《團隊激勵》《跨部門溝通與協作》《責任心與執行力》《從技術到管理》
基層：《高效執行力》《職業素養訓練》《結果思維訓練》《目標與計劃管理》
《時間管理》《新員工角色轉換與職業心態》《向上管理與工作匯報》
《從責任到執行》
TTT系列
《TTT》《PTT初中高級班》《中國三立課程開發與設計》《結構性思維》
其他
《顧問式銷售技巧實戰訓練》《溝通與演講》《教練式輔導與分工授權》《用忠誠成就自己》

【客戶評價】
非常好的課程！齊老師的課，不僅能調動大家的參與的積極性，而且課程內容清晰落地，我們受益匪淺。這樣的培訓，我們以后會經常做。
---------中鐵十一局 疏書記
齊老師的MTP課程,特別實戰。講到的的很多方法特別適合我們當下的工作情景。我們很多學員都已經承諾回去要應用到工作中，這是我們聽過的為數不多的實戰課程。再次感謝齊磊老師。
---------國家電網 張主任
齊磊講師非常了解學員心理，幽默風趣、講課耐心，積極引導學員思考，使活動收到較好的效果。非常期待與齊磊老師的深度合作。
---------中國銀行 張主任
齊磊老師很專業，齊老師的課程，我們聽完之后，大家都特別滿意。既有工具方法，實戰落地，又能夠生動有趣，氛圍好。特別適合成年人的學習特點，期待未來的合作。
--------遼寧電子口岸 于朝詠

齊老師一天的課程結束了，意猶未盡，感覺時間過得特別快。講得特別好，我們同事聽完后，一直在討論下一步如何去實施，我們也在著手推動培訓之后的落地工作。這次培訓比以前做的培訓都要好。
--------中鐵裝備 皮部長 

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