【培訓(xùn)對(duì)象】


【培訓(xùn)收益】
了解親子教育的八大誤區(qū)，學(xué)習(xí)良好的親子關(guān)系培育，建立和諧溫馨的家庭關(guān)系； 通過PDCI性格密碼解析，了解不同類型孩子的心理特點(diǎn)和行為風(fēng)格，對(duì)癥下藥； 掌握親子教育的六大黃金法則，學(xué)習(xí)有效的親子溝通技巧，因材施教游刃有余； 通過大量的案例導(dǎo)入分析，幫助家長規(guī)避錯(cuò)誤的教養(yǎng)方式，學(xué)習(xí)正確策略方法； 解讀現(xiàn)實(shí)中各種教養(yǎng)的真實(shí)問題，幫助孩子獨(dú)立自主，激發(fā)潛能，提高各種能力；

單元一：親子教育
1.親子教育的內(nèi)涵
2.親子教育的重要性
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師
討論：虎父無犬子? 

單元二：親子教育的誤區(qū)
1.揠苗助長：別讓孩子輸在起跑線
2.過度保護(hù)：給孩子包辦代替
3.與人攀比：總拿別人與自己的孩子做對(duì)比
4.過度期望：期望超出孩子所能承受的范圍
5.盲目選擇：不了解孩子，卻給孩子指定發(fā)展方向
6.重視分?jǐn)?shù)：只注重學(xué)習(xí)成績不重綜合能力
7.灌輸教育：只用填鴨式教育無法培養(yǎng)創(chuàng)造力
8.缺乏一致：你唱紅臉我唱白臉
討論：為何高考狀元沒有高成就?
  
單元三：四型孩子行為風(fēng)格解析
1.自我測試—心理問卷測試
2.心理分類—剖析心理類型
3.分組討論—探索孩子風(fēng)格類型
案例討論：西游記團(tuán)隊(duì)中的四種素質(zhì)差異   
 
單元四：親子教育的黃金法則
1.了解孩子：了解孩子是親子教育的第一步
2.以身作則：孩子是藉由觀察父母來學(xué)習(xí)待人處世
3.因材施教：不同的孩子不同的教育方式
4.陪伴參與：再忙也要挪出時(shí)間陪伴孩子
5.合理期望：設(shè)定合理的教育目標(biāo)
6.尊重法則：孩子的成長需要尊重

單元五：錯(cuò)誤的教養(yǎng)方式
1.教養(yǎng)原則變來變?nèi)プ尯⒆訜o所適從
2.家人的教養(yǎng)原則沒有一致性
3.沒有把孩子作為個(gè)體來管教，陷入單一的管教方式
4.標(biāo)準(zhǔn)訂得過高，沒有調(diào)整的彈性與空間
5.沒有明確的要求，導(dǎo)致孩子不知道該怎么做
6.我們過于關(guān)注行為，而忽視行為背后的原因
7.只逞罰孩子的不良行為，未鼓勵(lì)好的表現(xiàn)
8.父母言行不一，得不到孩子的信任
9.管教以后果為基礎(chǔ)，而不是以過程為基礎(chǔ)
10.根據(jù)自己的感覺進(jìn)行管教，而不是在特定的時(shí)刻對(duì)個(gè)別孩子作出反應(yīng)  
案例討論：你是直升機(jī)父母 ?
 
單元六：親子教育的策略與方法
案例討論：孩子為什么不愿聽我們的？
1.識(shí)別優(yōu)勢：發(fā)掘孩子的長處，釋放最大的潛能
2.接納差異：接納不同并依其性向做引導(dǎo)
3.設(shè)定界限：孩子就會(huì)清楚自己的立場和期待
4.傾聽心聲：知道孩子在想什么，會(huì)比較容易指導(dǎo)他
5.樹立榜樣：你的行為比你說的話更有份量
6.贊賞技巧：這樣才能增強(qiáng)他們的信心和自尊心
7.教養(yǎng)一致：給予不同的行為標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)讓孩子感到困惑
8.延遲滿足：培養(yǎng)孩子的耐心與挫折容忍力
9.設(shè)定期望：設(shè)定合理的期望
10.維持紀(jì)律：用紀(jì)律來教育，而不是懲罰
11.情緒輔導(dǎo)：幫助孩子成為高情商的人
案例分享：猶太父母育兒術(shù)
  
單元七：親子教育問題解析
1.孩子不自信怎么辦？
2.孩子叛逆怎么辦？
3.如何培養(yǎng)孩子的交際能力？
4.如何處理孩子的情緒？
5.如何運(yùn)用孩子的天賦加以培養(yǎng)？
6.如何培養(yǎng)孩子的親密感？
7.如何提高孩子的學(xué)習(xí)能力
8.幫助孩子提高情商
9.鼓勵(lì)孩子獨(dú)立自主  
 
單元八：課程總結(jié)、交流互動(dòng)
1.總結(jié)
2.釋疑
3.探討
4.分享
5.行動(dòng)計(jì)劃 

PDCA®性格密碼系統(tǒng)的創(chuàng)始人
臺(tái)灣知名的性格分析專家
國內(nèi)多家咨詢公司高級(jí)講師
政治大學(xué)畢業(yè)、中央人資所碩士
中山大學(xué)博士班
日本HI-NET研修
日本松下政經(jīng)塾研修
神經(jīng)語言學(xué)(NLP)課程結(jié)業(yè)
評(píng)鑒中心(AC)課程結(jié)業(yè)

 

    許老師經(jīng)過多年研究國際先進(jìn)行為科學(xué)，結(jié)合中華傳統(tǒng)文化及中國人性格特質(zhì)，經(jīng)過100000多例國內(nèi)國際華人性格測試分析，許老師獨(dú)創(chuàng)了PDCA性格密碼測試分析系統(tǒng)，本系統(tǒng)可以應(yīng)用于溝通、領(lǐng)導(dǎo)力、銷售、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、個(gè)人及組織咨商、親子教育、兩性關(guān)系等等范疇。
許哲銘老師長期致力于研究與開發(fā)人類的潛能，協(xié)助人們發(fā)現(xiàn)自己的天賦，善用自己的優(yōu)勢，幫助改善溝通技巧，建立良好的人際關(guān)系，提升領(lǐng)導(dǎo)與管理的能力，建設(shè)高效的團(tuán)隊(duì)與組織。進(jìn)而不斷的提升生命價(jià)值讓人們的夢想成真。

    著有「成功心經(jīng)」、「領(lǐng)導(dǎo)心經(jīng)」、「頂尖傳奇」、「破解卓越密碼」等暢銷書，「知識(shí)決定優(yōu)勢」、「態(tài)度決定高度」、「創(chuàng)意決定滿意」、「性格決定命格」等有聲書。

• PDCA工作法

   

  【課程大綱】模塊1：概述前言：何為管理第1章關(guān)于PDCA的基本認(rèn)知1、PDCA的涵義：1)P（Plan）——計(jì)劃2)D（Do)——執(zhí)行3)C（Check)——檢查4)A（Action)——改善2、PDCA的特點(diǎn)：1)..

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• 打造凝聚力團(tuán)隊(duì)—留人留心的藝術(shù)

   

  一、團(tuán)隊(duì)精神的真諦1、 為什么精英球隊(duì)會(huì)失敗2、為什么人多不一定力量大3、團(tuán)隊(duì)精神永不可少二、你需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)1、 團(tuán)隊(duì)的力量永遠(yuǎn)大于個(gè)人2、沒有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)3、團(tuán)隊(duì)意識(shí)第一,個(gè)人英雄主義第二三、你為什么需要團(tuán)隊(duì)1、共同價(jià)值高于個(gè)體價(jià)值2、共同協(xié)作價(jià)值高于單干價(jià)值3、社會(huì)價(jià)值高于利潤價(jià)值..

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• 有效溝通的藝術(shù)性及客戶投訴處理培訓(xùn)

   

  第一講溝通的藝術(shù)一、溝通的內(nèi)涵1、溝通的定義2、溝通的種類3、溝通的影響因素二、溝通的特性1、雙向性2、對(duì)象性3、地域性（掌握中國式溝通模式的特點(diǎn)；了解以日本、美國為代表的兩類溝通模式的特點(diǎn)）三、溝通的形式1、口頭語言的運(yùn)用技巧及優(yōu)劣勢分析2、非語言的運(yùn)用技巧及優(yōu)劣勢分析情景模擬：幾種溝通形式在不同的環(huán)..

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• 走進(jìn)教練的藝術(shù)與科學(xué)，走進(jìn)平衡成功幸福人生

   

  第一天：了解潛意識(shí) 如何利用你的教練聲音使影響最大化 培養(yǎng)一系列的聲音 使用積極的建議 創(chuàng)造性聲音練習(xí)的特征 三座椅頭腦風(fēng)暴練習(xí)概要 批評(píng)者練習(xí)——導(dǎo)師桌第二天：反饋模式與失敗模式 反饋的記憶：痛苦的和愉快的 有效反饋 如何給出很好的反饋 如何做出有效的反饋—&m..

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• 有效授權(quán)與控制的藝術(shù)與技巧

   

  一、用權(quán)藝術(shù)決定用權(quán)效果二、怎樣用權(quán)最有效a)權(quán)力是達(dá)成目的的工具b)最好的用權(quán)條件產(chǎn)生最佳效果c)權(quán)力是把雙刃劍三、方法：達(dá)成最佳用權(quán)效果的工具a)充分運(yùn)用職位權(quán)b)恰當(dāng)使用賞罰權(quán)c)全面運(yùn)用影響權(quán)d)妥善使用專長權(quán)四、副手與主管a)用好副手：發(fā)揮“左手”的力量b)選用主管：讓&l..

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• PDCA性格密碼-生涯規(guī)劃

   

  一、 破解成功生涯密碼案例解析：這樣算成功嗎1. 成功生涯的再定義2. 價(jià)值與使命的追尋3. 理想與現(xiàn)實(shí)的平衡4. 尋求有意義的人生二、 培養(yǎng)優(yōu)長期勢競爭力案例解析：誰最有競爭力1. 培養(yǎng)專業(yè)的知識(shí)(Knowledge)2. 強(qiáng)化卓越的技能(Skills)3. 建立正確的態(tài)度(Attitude)4. 善用優(yōu)..

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