【培訓(xùn)對象】


【培訓(xùn)收益】
理解正確的執(zhí)行力定義，了解執(zhí)行不力的最本質(zhì)特征及原因； 有效規(guī)避執(zhí)行過程中的誤區(qū)，熟悉掌握執(zhí)行的四大黃金法則； 學(xué)習(xí)戰(zhàn)略、人員、運(yùn)營三大維度展開的對應(yīng)策略及技巧方法； 掌握提高執(zhí)行能力的工具和途徑，通過案例和演練深化操作；

單元一：執(zhí)行力的概念
1.什么是執(zhí)行？
討論：執(zhí)行力與行動力的差異 
2.什么是執(zhí)行力？
①個人執(zhí)行力：個人把目標(biāo)變成行動，從而獲得成果的能力
②團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力：指一個團(tuán)隊(duì)把戰(zhàn)略決策轉(zhuǎn)化成結(jié)果的能力
③執(zhí)行力是達(dá)成結(jié)果的態(tài)度、方法和措施
 
單元二：執(zhí)行不力原因
1.戰(zhàn)略不清晰：沒有清晰的戰(zhàn)略，經(jīng)常改變策略的方向
2.目標(biāo)不確定：有了明確的目標(biāo)，做事情才會有方向
3.結(jié)構(gòu)不合理：結(jié)構(gòu)混亂、職責(zé)不清、分工不合作，效率低下
4.領(lǐng)導(dǎo)力不足：領(lǐng)導(dǎo)者缺乏表率，不具領(lǐng)導(dǎo)力
5.制度不完善：制度、流程的缺失或不夠完善
6.人才不到位：員工能力不足，無法完成交付的任務(wù)
7.團(tuán)隊(duì)不合作：一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝
8.信息不暢通：溝通有障礙，無法及時解決問題而影響了執(zhí)行力
9.職責(zé)不清楚：員工沒有清晰的職責(zé)范圍，無從完成本職工作
10.跟蹤不到位：在執(zhí)行過程中跟進(jìn)不到位，任務(wù)就會延誤
11.獎罰不分明：做多做少一個樣，導(dǎo)致工作沒有動力
 討論：沒有執(zhí)行力哪有競爭力? 
 
單元三：四型員工行為風(fēng)格解析
1.自我測試—心理問卷測試
2.心理分類—剖析心理類型
3.分組討論—探索行為風(fēng)格類型
案例討論：西游記團(tuán)隊(duì)中的四種素質(zhì)差異   
 
單元四：執(zhí)行力的黃金法則
1.執(zhí)行開始前：決心第一，成敗第二
2.執(zhí)行過程中：速度第一，完美第二
3.執(zhí)行結(jié)束后：結(jié)果第一，理由第二
4.執(zhí)行再循環(huán)：檢討第一，調(diào)整第二

單元五：執(zhí)行力的策略與方法 
1.戰(zhàn)略流程：做正確的事
1-1.戰(zhàn)略清晰：戰(zhàn)略與執(zhí)行是相輔相成、不可或缺的
案例：戰(zhàn)略目標(biāo)的規(guī)劃
1-2.目標(biāo)明確：目標(biāo)既是牽引力，也是驅(qū)動力
案例：訂定目標(biāo)的SMART和OKR法則
1-3.溝通通暢：利用溝通達(dá)到上下一致的共識
案例：突破溝通七個障礙
1-4.激勵授權(quán)：人們預(yù)期他們的行動可以實(shí)現(xiàn)某個目標(biāo)，才會被激勵
案例：玫琳凱的激勵法則
1-5.監(jiān)督考核：人們只會做你檢查的事情，而不會去做你期盼的事情
案例：戴明博士的檢驗(yàn)法則

2.人員流程：用正確的人
2-1.找對的人：如果你選對了人，就不用擔(dān)心執(zhí)行力了
案例：PDCI四型用人法則
2-2.使命愿景：
案例：訂定個人使命宣言
2-3.正向態(tài)度： 態(tài)度決定高度
案例：培養(yǎng)七個陽光心態(tài)
2-4.行動力強(qiáng)：想到和得到的中間就需要做到
案例：強(qiáng)行動力的五個因素
2-5.嚴(yán)格自律：當(dāng)好管理者首要任務(wù)就是學(xué)會我管理
案例：西點(diǎn)軍校的治軍法則

3.運(yùn)營流程：用正確的方法
3-1.創(chuàng)新管理：重復(fù)舊的行為，并不能得到新的結(jié)果
案例：創(chuàng)新意識要問四個問題
3-2.團(tuán)隊(duì)管理：個人不可能完，但美團(tuán)隊(duì)可以
案例：建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)五步驟
3-3.敏捷管理：敏捷是面對烏卡時代的藥方
案例：敏捷宣言十二條原則
3-4.質(zhì)量管理：該說的要說到，說到的要做到，做到的要見到
案例：ISO全球品質(zhì)認(rèn)證
3-5.時間管理：時間是最珍貴的資源
案例：掌握時間管理六大法則
 
單元六：課程總結(jié)、交流互動
1.總結(jié)
2.釋疑
3.探討
4.分享
5.行動計(jì)劃 

PDCA®性格密碼系統(tǒng)的創(chuàng)始人
臺灣知名的性格分析專家
國內(nèi)多家咨詢公司高級講師
政治大學(xué)畢業(yè)、中央人資所碩士
中山大學(xué)博士班
日本HI-NET研修
日本松下政經(jīng)塾研修
神經(jīng)語言學(xué)(NLP)課程結(jié)業(yè)
評鑒中心(AC)課程結(jié)業(yè)

 

    許老師經(jīng)過多年研究國際先進(jìn)行為科學(xué)，結(jié)合中華傳統(tǒng)文化及中國人性格特質(zhì)，經(jīng)過100000多例國內(nèi)國際華人性格測試分析，許老師獨(dú)創(chuàng)了PDCA性格密碼測試分析系統(tǒng)，本系統(tǒng)可以應(yīng)用于溝通、領(lǐng)導(dǎo)力、銷售、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、個人及組織咨商、親子教育、兩性關(guān)系等等范疇。
許哲銘老師長期致力于研究與開發(fā)人類的潛能，協(xié)助人們發(fā)現(xiàn)自己的天賦，善用自己的優(yōu)勢，幫助改善溝通技巧，建立良好的人際關(guān)系，提升領(lǐng)導(dǎo)與管理的能力，建設(shè)高效的團(tuán)隊(duì)與組織。進(jìn)而不斷的提升生命價值讓人們的夢想成真。

    著有「成功心經(jīng)」、「領(lǐng)導(dǎo)心經(jīng)」、「頂尖傳奇」、「破解卓越密碼」等暢銷書，「知識決定優(yōu)勢」、「態(tài)度決定高度」、「創(chuàng)意決定滿意」、「性格決定命格」等有聲書。

• PDCA工作法

   

  【課程大綱】模塊1：概述前言：何為管理第1章關(guān)于PDCA的基本認(rèn)知1、PDCA的涵義：1)P（Plan）——計(jì)劃2)D（Do)——執(zhí)行3)C（Check)——檢查4)A（Action)——改善2、PDCA的特點(diǎn)：1)..

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• 打造凝聚力團(tuán)隊(duì)—留人留心的藝術(shù)

   

  一、團(tuán)隊(duì)精神的真諦1、 為什么精英球隊(duì)會失敗2、為什么人多不一定力量大3、團(tuán)隊(duì)精神永不可少二、你需要一個團(tuán)隊(duì)1、 團(tuán)隊(duì)的力量永遠(yuǎn)大于個人2、沒有完美的個人,只有完美的團(tuán)隊(duì)3、團(tuán)隊(duì)意識第一,個人英雄主義第二三、你為什么需要團(tuán)隊(duì)1、共同價值高于個體價值2、共同協(xié)作價值高于單干價值3、社會價值高于利潤價值..

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• 有效溝通的藝術(shù)性及客戶投訴處理培訓(xùn)

   

  第一講溝通的藝術(shù)一、溝通的內(nèi)涵1、溝通的定義2、溝通的種類3、溝通的影響因素二、溝通的特性1、雙向性2、對象性3、地域性（掌握中國式溝通模式的特點(diǎn)；了解以日本、美國為代表的兩類溝通模式的特點(diǎn)）三、溝通的形式1、口頭語言的運(yùn)用技巧及優(yōu)劣勢分析2、非語言的運(yùn)用技巧及優(yōu)劣勢分析情景模擬：幾種溝通形式在不同的環(huán)..

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• 走進(jìn)教練的藝術(shù)與科學(xué)，走進(jìn)平衡成功幸福人生

   

  第一天：了解潛意識 如何利用你的教練聲音使影響最大化 培養(yǎng)一系列的聲音 使用積極的建議 創(chuàng)造性聲音練習(xí)的特征 三座椅頭腦風(fēng)暴練習(xí)概要 批評者練習(xí)——導(dǎo)師桌第二天：反饋模式與失敗模式 反饋的記憶：痛苦的和愉快的 有效反饋 如何給出很好的反饋 如何做出有效的反饋—&m..

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• 有效授權(quán)與控制的藝術(shù)與技巧

   

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• PDCA性格密碼-生涯規(guī)劃

   

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