【培訓對象】
中移在線給管理干部培訓

【培訓收益】
在以企業現實背景為出發點，提升領導干部的領導能力： 了解領導力與管理力的不同點 情境領導理論，學習四種不同的領導風格 卓越領導的6P性質 通過案例分析講解了解員工準備度和領導風格應變性

第一章 領導力的含義
1：領導力與管理力的區別
2：領導力的體現要素和源泉
3：領導力的6P組成
4：影響領導力的三個變數
視頻觀看：了解領導力和管理力在工作表現中不同點
第二章 員工的準備狀態確認和提升工作準備度
1、什么是工作準備度？
2、管理者為什么必須掌握員工的準備度狀態？
3、如何判斷員工的能力；
4、如何判斷員工的意愿；
5、能力和意愿之間是怎樣相互影響的？
6、下屬工作準備度的四種狀態
1）沒能力沒意愿下屬的特征
2）沒能力有意愿下屬的特征
3）有能力沒意愿下屬的特征
4）有能力有意愿下屬的特征
案例分析：上任伊始——面對不同員工如何分析準備度
第三章 領導風格確認和調整
1、領導者總是使用同一種的領導方式對不對？
主管們與下屬，誰應當適應誰？
領導者行為方式的兩大脈絡：工作行為和關系行為。
領導者必須“隨需而變”—視員工的情況而變；
整合組織目標、主管目標和下屬目標的方法。
2、什么是領導風格？
四種不同的領導風格及其特點
---風格一：告知式領導風格
---風格二：推銷式領導風格
---風格三：參與式領導風格
---風格四：授權式領導風格
自我測試： 情境案例選擇自測領導風格

第四章： 情境領導力的四種環境變化運用
1、領導的有效性，取決于領導者與被領導者之間的關系；
2、針對同一個人在不同任務中的表現，采取不同的領導風格。
3、評估員工能力和意愿的方法。
4、針對員工需求的領導風格——領導風格與員工需求的匹配：
－準備度（1）狀態下，員工的需求特點；當員工處于準備度（1）時主管做什么？
－準備度（2）狀態下，員工的需求特點；當員工處于準備度（2）時主管做什么？
－準備度（3）狀態下，員工的需求特點；當員工處于準備度（3）時主管做什么？
－準備度（4）狀態下，員工的需求特點；當員工處于準備度（4）時主管做什么？
案例：張興如何處理兩位下屬的工作問題

第五章 領導力的自我修煉
1：領導者的自我診斷
三要素： 環境、員工、管理者本人
2：領導者非權力領導力的修煉
3：領導力修煉的四個方法
4：領導力修煉的層級
5、確定你的領導風格適應度；
6、分析你的領導風格應變性；
備注：
1：本次培訓將使用視頻，游戲，案例分析的教學手段；
2：培訓后發給學員有關案例作業，進一步鞏固學習效果 

• 提升全面質量管理水平

   

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