【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)管理者 希望有效保留和發(fā)展關(guān)鍵員工，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)工作積極性的主管和導(dǎo)師

【培訓(xùn)收益】
幫助企業(yè)管理者形成與員工共謀發(fā)展、合作共贏的心態(tài) 掌握日常工作場(chǎng)景中可應(yīng)用易操作的員工激勵(lì)和任務(wù)推動(dòng)的方法和工具 形成對(duì)個(gè)人管理的自我覺(jué)察意識(shí)，從而逐步建立獨(dú)特的個(gè)人管理方法論

模塊 課程內(nèi)容
訓(xùn)前 發(fā)放課前調(diào)研問(wèn)卷，了解學(xué)員在員工激勵(lì)和管理方面的困惑和需求，并根據(jù)關(guān)鍵需求針對(duì)性選擇和設(shè)置課程內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)
課程導(dǎo)入 游戲：個(gè)人-公司夢(mèng)想圖
常見(jiàn)的管理困惑和誤區(qū)
員工管理的有效信念和策略
團(tuán)隊(duì)人員的三階發(fā)展
崗位新兵管理
——融入與成長(zhǎng) 從管理者視角解讀“心理契約模型”
案例導(dǎo)入：小明團(tuán)隊(duì)的新員工
課堂練習(xí)：四類(lèi)核心問(wèn)題的檢視自評(píng)
案例研討：從心理契約模型改善團(tuán)隊(duì)管理
場(chǎng)景案例1：布置工作任務(wù)
游戲：迷宮探險(xiǎn)
工具：工作任務(wù)分類(lèi)四象限
課堂練習(xí)：現(xiàn)有工作任務(wù)歸類(lèi)
工具：任務(wù)紅黃綠燈模型
課堂練習(xí)：布置工作任務(wù)
場(chǎng)景案例2：激勵(lì)新員工主動(dòng)工作
工具：讓員工接受任務(wù)的四步溝通法
場(chǎng)景案例3：激勵(lì)員工把雜事做好、瑣事做精
場(chǎng)景案例4：如何與員工進(jìn)行績(jī)效面談
方法：發(fā)現(xiàn)員工的三大動(dòng)力
工具：團(tuán)隊(duì)融入清單
工具：成長(zhǎng)金字塔&工作成長(zhǎng)四階段
工具：未來(lái)簡(jiǎn)歷談加薪
進(jìn)階員工管理
——激發(fā)內(nèi)驅(qū)力 驅(qū)動(dòng)力3.0
蠟燭實(shí)驗(yàn)區(qū)分員工驅(qū)動(dòng)力
驅(qū)動(dòng)力一代二代三代
驅(qū)動(dòng)力三要素：自控、專(zhuān)精、目的
場(chǎng)景案例5：充分授權(quán)
關(guān)于工作自控的四類(lèi)錯(cuò)誤信念
工具：3W1H法則
場(chǎng)景案例6：有限授權(quán)
工具：GREEN-T模型
場(chǎng)景案例7：通過(guò)分享會(huì)發(fā)現(xiàn)并認(rèn)可員工能力
方法：專(zhuān)精三部曲
工具：能力管理矩陣（發(fā)現(xiàn)員工優(yōu)勢(shì)能力）
工具：點(diǎn)贊四步法（認(rèn)可員工優(yōu)勢(shì)能力）
場(chǎng)景案例8：給員工講述工作意義
方法：價(jià)值-意義天平
談加薪工具：清泉回流
談意義工具：意義激活環(huán)
資深專(zhuān)家管理
——深度信任與發(fā)展通道管理 如何區(qū)分團(tuán)隊(duì)核心員工
工具：?jiǎn)T工分類(lèi)矩陣
職業(yè)變道分析：向上、向內(nèi)、向左右、向外
能晉升的核心條件
方法1：真心話(huà)（信任）
方法2：大冒險(xiǎn)（擔(dān)當(dāng)）
工具：跟核心員工建立信任四步法
場(chǎng)景案例9：跟員工談晉升
方法：如何委派核心員工明星任務(wù)
工具：大冒險(xiǎn)對(duì)話(huà)卡
成為專(zhuān)家的相馬術(shù)
員工轉(zhuǎn)崗的“嫁女兒模型”
員工離職管理
區(qū)分三種離職類(lèi)型
離職三階段如何介入
課程總結(jié) 課程總結(jié)
訓(xùn)后
（可選） 訓(xùn)后作業(yè)：學(xué)員在參訓(xùn)后2周內(nèi)完成一個(gè)案例報(bào)告（內(nèi)容如下）
根據(jù)所學(xué)進(jìn)行應(yīng)用并記錄——你在工作中如何使用本次課程內(nèi)容或工具解決管理問(wèn)題，請(qǐng)寫(xiě)出：起因、問(wèn)題分析、應(yīng)用方法/工具、解決過(guò)程、結(jié)果。（課后提供模板，學(xué)員可參照應(yīng)用工具和編寫(xiě)案例報(bào)告。） 

講師資歷 --------------------
•注冊(cè)人力資源管理師
•國(guó)家認(rèn)證職業(yè)生涯規(guī)劃師
•哈爾濱工業(yè)大學(xué)管理學(xué)碩士
•曾任多家世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)大學(xué)資深經(jīng)理人
• 15 年授課和培訓(xùn)管理從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，歷任大學(xué)講師、企業(yè)中層、企業(yè)大學(xué)資深培訓(xùn)講師等
• 主要講授企業(yè)員工職業(yè)生涯管理&提升職場(chǎng)幸福力、教練式輔導(dǎo)、TTT&課程開(kāi)發(fā)等課程
•課程講授深度融合“教練引導(dǎo)+行動(dòng)學(xué)習(xí)”工具

培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)-------------------------------
高雪寧老師歷任華潤(rùn)萬(wàn)家學(xué)習(xí)發(fā)展高級(jí)經(jīng)理、萬(wàn)家學(xué)院培訓(xùn)師、中國(guó)平安培訓(xùn)及職涯管理、平安大學(xué)培訓(xùn)師，長(zhǎng)期從事員工激勵(lì)、職業(yè)生涯管理的研究與實(shí)踐，精通教練式管理，擅長(zhǎng)職場(chǎng)適應(yīng)、職涯管理、人才培養(yǎng)等問(wèn)題分析與解決，運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)和引導(dǎo)技術(shù)，對(duì)于職場(chǎng)各類(lèi)場(chǎng)景實(shí)踐運(yùn)用的有深刻的理解與洞察。多次為大型央企國(guó)企進(jìn)行課程講授，獲得客戶(hù)的高度一致認(rèn)可。
• 擁有豐富的培訓(xùn)體系搭建和人才梯隊(duì)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)豐富，從 0 到 1 為多家知名大型企業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)發(fā)展體系，打造人才發(fā)展機(jī)制；
•善于根據(jù)企業(yè)當(dāng)前業(yè)務(wù)戰(zhàn)略進(jìn)行設(shè)計(jì)、調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和落地方式；
•授課經(jīng)驗(yàn)豐富, 注重學(xué)用一體化。
主講課程 ------------------------------------------
《TTT®貓計(jì)劃》
《企業(yè)員工職業(yè)生涯管理》
《教練式領(lǐng)導(dǎo)力——激發(fā)員工潛能，引領(lǐng)卓越績(jī)效》
《職海起航——新員工職業(yè)化素養(yǎng)與職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力提升》 

• 品牌建設(shè)與管理

   

  【課程時(shí)間】v 4天（4個(gè)部分*每一部分1天）v 可以按照客戶(hù)要求，減少部分內(nèi)容，改變授課方式。但不能少于2天【課程形式】講授法，討論法，問(wèn)答法，實(shí)操法，案例分析法【課程綱要】【開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入】u 您認(rèn)為品牌的具體形象有哪些u 品牌是如何形成的u 品牌的定位是如何確定的u 品牌有哪些影響力u 品牌與企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力..

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  人氣：1440  

  

• 設(shè)備預(yù)防性保全技術(shù)與管理

   

  課程大綱：第一單元：.現(xiàn)代化設(shè)備管理發(fā)展趨勢(shì)-TPM.現(xiàn)代化設(shè)備管理“三位一體”模式實(shí)施.TPM的概念及保全模式.TPM的目標(biāo)及目的.TPM活動(dòng)的八大體系.自主保全.專(zhuān)業(yè)保全.革新改善（含效率化個(gè)別改善）.MP活動(dòng)及設(shè)備初期管理.教育訓(xùn)練.品質(zhì)保全.事務(wù)革新.安全、衛(wèi)生和環(huán)境..

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  人氣：850  

  

• 項(xiàng)目型銷(xiāo)售流程與管理

   

  【課程背景】項(xiàng)目型銷(xiāo)售是工業(yè)品銷(xiāo)售中的一種重要模式。這類(lèi)銷(xiāo)售模式的*特點(diǎn)就是復(fù)雜，其特點(diǎn)有：一、需要較長(zhǎng)的銷(xiāo)售周期 二、客戶(hù)心理會(huì)在銷(xiāo)售過(guò)程中發(fā)生多次變化 三、 參與者眾多，決策者不是每次都出現(xiàn)由此可見(jiàn)，項(xiàng)目型銷(xiāo)售之所以復(fù)雜，一個(gè)很重要的原因就是他的決策過(guò)程很復(fù)雜，參與者眾多，決策流程復(fù)雜。因此，如何認(rèn)識(shí)和理解項(xiàng)目型銷(xiāo)售這類(lèi)..

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  人氣：1160  

  

• 一線(xiàn)班組長(zhǎng)綜合素養(yǎng)與管理能力提升

   

  î課程大綱第1章擺正位置，當(dāng)好“頭狼”——從團(tuán)隊(duì)成員到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)型1.一線(xiàn)班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知1)討論：何謂管理，何謂管理者？2)根據(jù)能力坐標(biāo)，你屬于哪一類(lèi)？3)班組長(zhǎng)的全新角色及所需要的技能；4)班組長(zhǎng)常犯的錯(cuò)誤；5)班組長(zhǎng)的六項(xiàng)職能轉(zhuǎn)變。2.一線(xiàn)班組長(zhǎng)的自我..

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  人氣：1361  

  

• 新技術(shù)與管理培訓(xùn)

   

  一、信息通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展的背景和趨勢(shì)1、信息通信產(chǎn)業(yè)用戶(hù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)2、信息通信網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢(shì)二、物聯(lián)網(wǎng)和NB-IOT技術(shù)1、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、應(yīng)用現(xiàn)狀與發(fā)展1)物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展背景和基本概念2)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和趨勢(shì)3)物聯(lián)網(wǎng)的架構(gòu)和實(shí)現(xiàn)4)物聯(lián)網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)解決方案和技術(shù)分類(lèi)2、物聯(lián)網(wǎng)組網(wǎng)解決方案1)WPAN（Personal）..

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• 華為文化哲學(xué)與管理實(shí)踐

   

  一、華為為什么走到今天華為文化哲學(xué)的形成歷程華為核心價(jià)值觀(guān)二、華為的價(jià)值假設(shè)企業(yè)價(jià)值體系鏈及價(jià)值鏈循環(huán)華為價(jià)值創(chuàng)造的源頭、動(dòng)機(jī)、要素和結(jié)果華為價(jià)值評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、管理和實(shí)施原則華為價(jià)值分配的導(dǎo)向、要素和矛盾管理三、以客戶(hù)為中..

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