課程編號:45044
課程價格:¥21000/天
課程時長:1 天
課程人氣:497
行業類別:行業通用
專業類別:領導力
授課講師:梁曉光
一、為什么要從管理演變成為領導? 1、管理的定義 VS 領導的本質 2、現在管理所面對的問題 3、管理和領導行為的對比 4、按照情景的領導有什么好處? 5、情景領導的例子
二、領導者如何判定員工的工作能力和意愿? 1、工作行為與關系行為 2、員工接受任務的心理準備度評價維度(能力、意愿) 3、員工接受工作的準備度分析 4、員工四種工作準備度:有能力有意愿,有能力無意愿,無能力有意愿,無能力無意愿 5、案例討論
三、領導者應有的四種領導行為模式 1、領導模式理論——情境理論 2、工作行為與關系行為的分析 3、領導風格:告知式S1、推銷式S2、參與式S3、授權式S4分析 4、領導風格與員工狀態的對應分析 5、案例與小組討論
四、高效的團隊該具備什么特征? 1、高效團隊的特征 優秀管理者的素質模型 高效團隊的六個特質 管理者的非職權影響力,讓員工跟隨 2、團隊發展的五個階段和建設重點 成立期、磨合期、規范期、高效期、轉型期 各個階段的建設重點、溝通方法和管理方法 3、情景領導對高效團隊的影響 領導力在宏觀的團隊層面應用技巧 案例和討論
五、總結 1、制定對團隊和個人的行動方案 2、定下時間線,落實推行情景領導計劃
原香港渣打銀行培訓經理 原恒信鉆石機構培訓總監 原荷蘭合作銀行人力資源伙伴(HRBP) 原溥儀眼鏡高級培訓經理 原佐丹奴副培訓經理 ICC - 國際認證啟導教練 美國Coach U教練技巧認證培訓師 Everything DiSC認證培訓師 NLP(身心語言程式學)培訓講師 NLP 時間線治療執行師 香港人力資源管理學會高級培訓師
【個人簡介】 梁老師擁有超過17年的培訓經驗,特別注重落地實施和成效跟進。作為專業培訓咨詢顧問,為瑞表集團成功地把培訓體系和課程升級,重新塑造滾動式的學習里程,分階段拆解學習知識和落地實施,為疫情期間的銷售和管理賦能。也曾經為特步集團建設可持續性的課程體系、培訓培訓師團隊、提供課程開發的資源,令到課程完成率由70%增加到90%。 梁老師在香港渣打銀行期間,與知名的麥肯錫咨詢量身定制培訓和輔導體系,培訓一線的客戶經理,成功地加速了由客戶為中心的銀行服務轉型。渣打銀行2010年盈利增長19%,并在往后三年保持上升。后來加入荷蘭合作銀行,成為亞太區人力資源伙伴(HRBP),負責診斷各個業務部門的培訓需要,提高最佳的人力培養方案。 梁老師在溥儀眼鏡期間,開展國內不同城市的工作。帶領培訓團隊,建立溥儀精英學院,透過細節化的管理、建立可實現化、片段式學習和密切跟進。讓公司業務保持20%以上的銷售增長,并在神秘人訪問成績90分以上,獲得卡地亞的評分獎勵。人員透過培訓后,流失率下降8%。 梁老師在恒信鉆石機構(I Do)任職企業學院院長期間,帶領超過45人的培訓團隊,進行改革和團隊培養、人才能力配對和課程實施。在一個月內完成六百多家門店的培訓覆蓋,成功推動了客戶體驗升級,創造珠寶行業的服務標準,業績達到雙位數的提高。 現梁老師秉承“為客戶解決問題”之信念,解決企業和個人在達到目標遇到的困難。為中國企業的發展,貢獻自己的一份力量。
【主講課程】 管理團隊課程系列: 《管理心理學》 《管理者綜合能力提升》 《教練式部屬培育與輔導》 《管理者的領導風格和情景》 《領導力與管理者風格》 《領導型教練建立高效團隊》 《團隊管理的關鍵能力和目標管理》 《有效的員工激勵與溝通技巧》 《有效的員工激勵與培育》 《95后員工的教練式輔導技巧》 《具影響力的非權力性人際溝通》 DiSC培訓與銷售系列: 《DiSC應用和管理勝任力的提升》 《從顧客投訴處理到建立長遠關系》 《消費心理學》
【學員評價】 梁老師的課能“落實”在工作中寄“應用”在生活上。雖然世界日新月異,課程內容持續發展和變更,為學習者創造與日成長的知識 ——香港中文大學客席副教授 林邦源 梁老師的課程設計具有針對性,良好的互動方式教學,案例由啟發性,有幫助與日常工作場景的應用,提供實戰效果。 ——MemePR 潮語傳媒創辦人 顏昭輝 梁老師的課程深入淺出,讓學員一聽就懂,具有很強的落地性,學完就能用。 ——光大新鴻基(光大香港投行)副總裁 方麒翔 梁老師透過課程前的深入調研,了解學員的需求和痛點,有效的案例收集,在課堂里示范和演練,對學員的學習成效有明顯幫助 —— 溥儀眼鏡培訓經理曾健文 梁老師的課程生動有趣,案例呈現清晰,氣氛和學習過程愉快,非常棒! ——英國保誠集團區域總監 王美霞
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