【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)中的核心員工
企業(yè)中層領(lǐng)導(dǎo)
負(fù)責(zé)員工創(chuàng)新管理的部門人員
有思維和想法的員工
企業(yè)中的“懶”員工

【培訓(xùn)收益】
1、了解企業(yè)創(chuàng)新的必然性和迫切性；
2、掌握創(chuàng)新的幾個(gè)誤區(qū)，以便在以后創(chuàng)新過(guò)程中更加有的放矢；
3、了解創(chuàng)意的幾個(gè)來(lái)源途徑；
4、學(xué)會(huì)創(chuàng)意到創(chuàng)新的轉(zhuǎn)化；
5、對(duì)于管理者而言，學(xué)會(huì)對(duì)屬下進(jìn)行創(chuàng)意的挖掘和企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)新管理

 

第一單元 中國(guó)是否進(jìn)入了創(chuàng)新時(shí)代

◆社會(huì)發(fā)展，已經(jīng)進(jìn)入創(chuàng)新的階段
◆ 后80后，90后特質(zhì)看創(chuàng)新
◆上海世博會(huì)看創(chuàng)新
◆本土創(chuàng)新模式展示
◆創(chuàng)新才可能讓中國(guó)品牌走的更好
◆ 創(chuàng)新可以緩解企業(yè)內(nèi)部矛盾
◆創(chuàng)新管理概論

第二單元 創(chuàng)新的幾個(gè)誤區(qū)

◆ 創(chuàng)新不是革命
◆率先模仿不是創(chuàng)新
◆降低產(chǎn)品質(zhì)量達(dá)到節(jié)省成本不是創(chuàng)新
◆流程e化屬于創(chuàng)新
◆ 逆向思維屬于創(chuàng)新
◆ 完善本職工作屬于創(chuàng)新

◆幾種阻礙創(chuàng)新的不良心理
1、 經(jīng)驗(yàn)思維
2、 從眾思維
3、 思維凝滯
4、 吝惜時(shí)間
5、 問(wèn)題超載
6、 安于現(xiàn)狀
7、 恐亂怕錯(cuò)
8、 急于求成

第三單元 創(chuàng)意的來(lái)源和形式

◆ 創(chuàng)新的形式
1、 主動(dòng)型創(chuàng)新
2、 生存型創(chuàng)新
3、 惰性
4、 企業(yè)自發(fā)

◆同行業(yè)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

◆創(chuàng)新的三元素
1、 專業(yè)知識(shí)
2、 創(chuàng)意思考技能
3、 激蕩因子

◆實(shí)際工作中的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)
◆專業(yè)知識(shí)所催化的創(chuàng)新
◆生活中經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的創(chuàng)新
◆變化所帶來(lái)的創(chuàng)新
◆逆向思維帶來(lái)的創(chuàng)新

◆創(chuàng)新的六種形式
1、 經(jīng)營(yíng)模式創(chuàng)新
2、 科技創(chuàng)新
3、 產(chǎn)品創(chuàng)新
4、 行銷創(chuàng)新
5、 服務(wù)創(chuàng)新
6、 供應(yīng)鏈創(chuàng)新

第四單元 創(chuàng)意到創(chuàng)新的轉(zhuǎn)換

◆創(chuàng)新思維的技巧
1、 設(shè)問(wèn)法
2、 移植法
3、 組合創(chuàng)新法
4、 列舉法

◆創(chuàng)新思維的方法
5、 組合創(chuàng)新法
6、 觀察創(chuàng)新法
7、 需求創(chuàng)新法
8、 轉(zhuǎn)換創(chuàng)新法
9、 替代創(chuàng)新法
10、 挖潛創(chuàng)新法
11、 變異創(chuàng)新法

◆改善的三步驟
1、 第一步尋找榜樣
2、 第二步學(xué)習(xí)榜樣
3、 第三步超越榜樣

◆創(chuàng)新的基本程序
1、 信息搜集
2、 大膽的設(shè)想
3、 利用專業(yè)知識(shí)的研究
4、 觀念成果的產(chǎn)生
5、 實(shí)驗(yàn)，反復(fù)的實(shí)驗(yàn)
6、 實(shí)踐中不斷的探索
7、 實(shí)體成果的產(chǎn)生

第五單元 創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)

◆建立危機(jī)意識(shí)
◆成立領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
◆提出遠(yuǎn)景，價(jià)值觀
◆溝通遠(yuǎn)景和公布企業(yè)態(tài)度
◆授權(quán)員工參與
◆展示近期成果

◆專業(yè)知識(shí)輔導(dǎo)
1、對(duì)創(chuàng)新思維方式的學(xué)習(xí)
2、創(chuàng)新最成功的企業(yè)案例學(xué)習(xí)
3、業(yè)內(nèi)成功創(chuàng)新案例學(xué)習(xí)
4、創(chuàng)新案例的提煉

◆鞏固戰(zhàn)果，再接再厲

第六單元 企業(yè)中的創(chuàng)新管理

◆創(chuàng)新型理念建立
◆定期進(jìn)行成果展示
◆組織專人進(jìn)行輔導(dǎo)，指導(dǎo)
◆創(chuàng)新成果管理
◆創(chuàng)新價(jià)值肯定
◆創(chuàng)新價(jià)值觀根治企業(yè)文化

第七單元 某類型企業(yè)創(chuàng)新案例分享

此部分需要提供企業(yè)類型以便進(jìn)行提供大綱
 

西安財(cái)經(jīng)學(xué)院客座教授
國(guó)內(nèi)知名培訓(xùn)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)咨詢師
PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師
教學(xué)開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)講師
5Q理論倡導(dǎo)者、現(xiàn)場(chǎng)教導(dǎo)師
西安電臺(tái)職業(yè)顧問(wèn) 
華能安全生產(chǎn)特聘講師
中層管理實(shí)戰(zhàn)講師
員工心態(tài)管理專家、高級(jí)培訓(xùn)師。 

在企業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)的熏陶中不斷成長(zhǎng)，務(wù)實(shí)的企業(yè)習(xí)慣造就了務(wù)實(shí)的工作風(fēng)格。對(duì)外企先進(jìn)管理技術(shù)有深厚造詣和極豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于員工入職培訓(xùn)，員工再培訓(xùn)，中高層培訓(xùn)管理有獨(dú)到的見(jiàn)解，尤其是在現(xiàn)場(chǎng)管理能力，培訓(xùn)體系建設(shè)，員工心理管理，企業(yè)中層管理方面積累的豐富的經(jīng)驗(yàn)。并且可以很形象的把它運(yùn)用到自己的培訓(xùn)過(guò)程中，屬于一位幽默、負(fù)責(zé)任的實(shí)戰(zhàn)派講師。

主講課程：

[培訓(xùn)管理類]：《企業(yè)培訓(xùn)師進(jìn)階培訓(xùn)》、《培訓(xùn)體系的組建》、《講師管理制度的組建和實(shí)施》、《培訓(xùn)效果評(píng)估》
[企業(yè)管理類]：《員工歸屬感培養(yǎng)》、《5Q管理及其80/90后人員管理》
[通用能力類]：《提升你100%責(zé)任》、《時(shí)間管理》、《組建高效團(tuán)隊(duì)》、《團(tuán)隊(duì)激勵(lì)培訓(xùn)》、《結(jié)果導(dǎo)向培訓(xùn)教材》、《客戶價(jià)值》、《團(tuán)隊(duì)凝聚力》、《AQ的認(rèn)識(shí)提升》
[HR管理類]：《做好儲(chǔ)備人才選拔和培訓(xùn)工作》、《員工離職面談》、《設(shè)計(jì)企業(yè)文化培訓(xùn)內(nèi)容》、《組織豐富的員工業(yè)余活動(dòng)》
[生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理類]：《制造企業(yè)技能卡管理系統(tǒng)的組建》、《一線班組長(zhǎng)TWI培訓(xùn)》、《生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理》、《5S務(wù)實(shí)》

學(xué)員反饋
﹡在企業(yè)培訓(xùn)中受到企業(yè)高層的高度評(píng)價(jià)，很實(shí)用。有再次培訓(xùn)的意愿，并且在幾家公司做了至少兩次以上的培訓(xùn)。
﹡在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)受到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高層的一致好評(píng)和大力肯定，合作一直持續(xù)，簽署了長(zhǎng)期合作協(xié)議。
﹡在體驗(yàn)式過(guò)程中受到學(xué)員的大力推崇。體驗(yàn)式培訓(xùn)結(jié)束后常被要求到企業(yè)進(jìn)行座談。
講師風(fēng)格
成老師一直采取別具一格的授課風(fēng)格，震撼的培訓(xùn)氛圍吸引學(xué)員積極參與
對(duì)于管理類，通用類之課程采取故事，電影教學(xué)方式，風(fēng)趣幽默，讓學(xué)員在跟隨講師走進(jìn)故事，電視，電影情節(jié)在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)。達(dá)到一種在快樂(lè)中學(xué)習(xí)的氛圍，學(xué)員反饋效果很好，收獲頗豐。
對(duì)于技術(shù)性較的課程，講師采取對(duì)比教學(xué)法，讓學(xué)員在熟悉的環(huán)境下，輕松地氛圍下吸收知識(shí)。能從日常大家熟知的實(shí)際事物，案例入手，深入淺出的完成培向訓(xùn)的密切轉(zhuǎn)移，使培訓(xùn)效果達(dá)到意想不到的結(jié)果。
成老師個(gè)人認(rèn)為，知識(shí)是靠學(xué)習(xí)的，能力是靠培訓(xùn)的，修養(yǎng)，修為是靠修煉的，培訓(xùn)工作最關(guān)鍵的是對(duì)學(xué)員進(jìn)行能力的培養(yǎng)。使學(xué)員在有需求的情況下進(jìn)行輕松的學(xué)習(xí)進(jìn)而對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用拓展。

• 總裁班課程-領(lǐng)導(dǎo)技能提升系列-創(chuàng)新思維與理性決策

   

  訓(xùn)練宗旨： 21世紀(jì)是不連續(xù)性發(fā)展的時(shí)代，跳躍性的變化要求企業(yè)必須用“創(chuàng)造性的破壞”顛覆已有的思維定勢(shì)，才能以不斷的創(chuàng)新思維謀求企業(yè)的生存和發(fā)展。 各產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)趨向超激烈狀況，各企業(yè)為了生存進(jìn)而獲利；企業(yè)（Enterprisere - Engenerring）；是以優(yōu)質(zhì)的具體明確可達(dá)成的企業(yè)組織目標(biāo)，讓組織平凡的人，做出不平..

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