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激勵創新精神的拇指印（創造力培訓游戲）
時間：2022-11-17
★形式：集體參與
★時間：10-20分鐘
★材料：印臺，音樂帶（瘋狂的、戲劇性的或有趣的音樂帶）
★場地：不限
★應用：創造力培養
一、目的
提供學生使用他們右腦思考問題的機會；讓學生通過游戲在課間積極休息，放松片刻；讓學生討論分析為什么有時某些規則會阻礙我們從不同尋常的角度思考問題。
提供學生使用他們右腦思考問題的機會；讓學生通過游戲在課間積極休息，放松片刻；讓學生討論分析為什么有時某些規則會阻礙我們從不同尋常的角度思考問題。
二、程序
1． 在每一張桌子上放一個印臺或者每三到四個人用一個印臺。請每一位學生把他們的拇指按在印臺上，然后把他們的拇指印印在教材的空白處或空白紙頭上。
2． 要求他們用他們的拇指印畫出一些具體的東西（比如，臭蟲、轎車、宇宙飛碟等。）讓他們玩上一會兒。
3． 讓他們彼此交換一下作品，分享一下各自的創意所在。
2． 要求他們用他們的拇指印畫出一些具體的東西（比如，臭蟲、轎車、宇宙飛碟等。）讓他們玩上一會兒。
3． 讓他們彼此交換一下作品，分享一下各自的創意所在。
三、討論
1．當你們被告知要做這個活動時，你們的第一反應是什么？
2．在活動的進行過程的當中，你們感覺如何？
3．你們以前有沒有用拇指印畫過圖畫？是在什么場合？
4．為什么有些人不愿意玩拇指印畫？
5．你自己或其他人的哪些陳規舊俗會妨礙你盡情地沉浸在游戲的歡樂之中？
6．這一游戲的意義在于哪里?
2．在活動的進行過程的當中，你們感覺如何？
3．你們以前有沒有用拇指印畫過圖畫？是在什么場合？
4．為什么有些人不愿意玩拇指印畫？
5．你自己或其他人的哪些陳規舊俗會妨礙你盡情地沉浸在游戲的歡樂之中？
6．這一游戲的意義在于哪里?
四、總結與評估
許多人可能自囿于陳規，妨礙了他們去盡興游戲的歡娛，就好似這個游戲一樣。這個游戲的意義在于它迫使你的右腦思維開動起來。除此以外，它對于我們走出禁錮的思維定勢是很有幫助的。
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