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專業(yè)培訓師五階段訓練--TTT
課程編號：15083
課程價格：￥78000/天
課程時長：3 天
課程人氣：1893
企業(yè)內訓師、商業(yè)講師
【培訓收益】
1、 自信而“穩(wěn)”的授課，超越初上講臺時的干擾性情緒；
2、 將專業(yè)眼神、手勢、姿勢動作變?yōu)楸灸埽_風規(guī)范性；
3、 建立一個安全、有信任感、和諧的學習氛圍，營造良好氛圍。
二、培訓師是“誰”？
1. 向“好老師”們學習
2. 如何成為你心中的“好老師”？
3. 正確的“三觀”：是“教”還是“學”？
三、與學員建立連接
1、和自已在一起
一分鐘增強自信
三分鐘增加內心力量
五分鐘提升內在能力
2、 和場域在一起
如何和學員建立內在連接？
如何打造圓融的學習氛圍？
1. 如何呈現“相由心生”的肢體動作？
2. 如何表達“聲情并茂”的聲音？
3. 如何令內容“生動精準”？
五、課堂狀態(tài)調控
1. 良好氛圍三要素
2. 尊重學員，學員會尊重你
3. 學員接納你的前提條件：接納學員
4. 緊緊抓住人心的方法：先跟后帶
六、個人課題演練評估
20分鐘幫你實現突破性提升
中瑩之道企業(yè)管理公司培訓總監(jiān)
李中瑩NLP導師班首席輔導老師
企業(yè)學習與培訓技術專家
中南財經政法大學 MBA
系統排列導師
從事人力資源與培訓工作二十多年，曾在政府、軍隊、大型國企、外企（500強）、民企、咨詢公司各類組織擔任管理工作，從事培訓行業(yè)12年。
曾任：二炮導彈基地直工處干部；武漢國際會展中心籌建處策劃部人事主管；華中科技大學智源管理咨詢有限公司市場部經理、培訓中心主任；美國友邦保險深圳分公司培訓主管；某知名企業(yè)管理咨詢有限公司產品總監(jiān)，終身首席講師、專家級顧問。
1.李中瑩版《NLP執(zhí)行師》導師培養(yǎng)計劃；
2.招銀大學133工程講師培養(yǎng)與課程開發(fā)項目；
3.招銀大學領導力培養(yǎng)“金鷹計劃”、“管理啟航”研發(fā)與人才培養(yǎng)行動學習項目；
4.農業(yè)銀行總行講師培養(yǎng)及專家評審項目；
5.建設銀行總行課程開發(fā)項目；建行8省行（廣東、廣西、山東、四川、湖南、福建、安徽、云南）講師培養(yǎng)與課程開發(fā)項目；建行“園丁計劃”、“創(chuàng)富工程”、“千里馬計劃”、“縣支行戰(zhàn)略能力提升”、“火鳳凰客戶經理團隊營銷能力提升”等各類混合式學習項目設計。
6.交通銀行總行培訓中心講師培養(yǎng)及課程研發(fā)項目；
7.國泰君安總部講師培養(yǎng)項目；
8.中國移動通信學院講師培養(yǎng)項目、中國移動16省級分公司講師培養(yǎng)項目（北京、上海、廣東、廣西、河北、河南、湖南、湖北、安徽、江蘇、浙江、黑龍江、山東、重慶、貴州、云南）；
9.中國移動全球通大講堂特聘巡講專家；
10.廣東移動金講臺講師培養(yǎng)與課程研發(fā)項目；
11.廣東郵政講師培養(yǎng)項目；
12.騰訊科技首批內訓師培養(yǎng)項目；
13.深圳農產品公司組織能力持續(xù)提升項目；
14.巨石集團中高管行動學習項目；
15.寧波銀行“遠航計劃”高管培養(yǎng)項目；
16.浙商銀行專業(yè)課程開發(fā)項目；
17.明源軟件營銷條線學習體系設計項目、管理能力提升混合式學習項目；
18.易潤貴金屬交易公司學習體系設計開發(fā)項目；
19.深圳公安局“核心價值觀”課程研發(fā)與處級以上教官持續(xù)培養(yǎng)項目；
20.深圳警校專業(yè)課程開發(fā)項目；
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導論知己知彼——TTT培訓基礎培訓與教育的區(qū)別成人學習的特點：學習金字塔、不同類型的學習風格培訓師的職責：經驗總結者、技能傳播者、變革推動者培訓師三重角色：編、導、演培訓師八大能力職業(yè)培訓師的行為準則：首善、樂從、對接培訓師職業(yè)化四階段：常態(tài)隨意、常態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)隨意修心一、..
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第一單元 企業(yè)培訓師的理論基礎 導言：培訓師必須理解的三個法則 為什么需要培訓 企業(yè)培訓師主要培訓什么？ 培訓與教育、學習的不同之處 教育、培訓與學習的應用 培訓的發(fā)展趨勢 掌握成人學習的特點 課..
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課程大綱〔第一天〕時間分配一、企業(yè)內部培訓師的角色與功能（1.5小時）1.培訓的作用2.培訓的目的3.企業(yè)培訓師在企業(yè)中的角色4.小組討論：企業(yè)培訓師的工作職責5.系統培訓模式6.優(yōu)秀培訓師的八個特質7.自我檢視：自我評估與形象定位二、培訓師公眾溝通表達基本功（2.5小時）1.成功溝通三要素2.公眾表達..
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單元一、培訓職能在企業(yè)中的定位1、 企業(yè)培訓與教育、發(fā)展的關系2、 培訓的常見誤區(qū)3、 培訓在企業(yè)中的地位4、 培訓與企業(yè)戰(zhàn)略5、 培訓與企業(yè)文化6、 培訓部門的使命7、 培訓模式8、 企業(yè)管理學院建設思路9、 企業(yè)管理學院的辦學方法10、 案例分享：知名企業(yè)管理大學分享單元二、培訓管理者在企業(yè)中可以扮演的..
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課程形式： 角色扮演,案例分析,提問解答,點評輔導,現場示范課程提綱：一、培訓師角色認知1、培訓師兩個職責（1）課程的專家：理念+知識＝要能夠授之于“魚”（2）培訓的教練：方法+技巧＝要能夠授之于“漁”2、培訓師三種角色（1）編—課程設計：培訓前的準備（2）導..
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課程背景：企業(yè)增強競爭力的重要舉措是要提升企業(yè)素質，提升企業(yè)素質說到底是要提升企業(yè)人員的素質，而快速提升人員素質的關鍵一環(huán)在于進行培訓。進行企業(yè)培訓可以“走出去”、“請進來”，而不能忽視日常培訓，這就要求企業(yè)的每一位主管都應該掌握培訓技術，在日常管理中不失時機地對下屬團隊進行培訓；不能有效培訓下屬的主管..
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