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企業管理心理學

課程編號:20763

課程價格:¥30000/天

課程時長:1 天

課程人氣:1131

行業類別:    

專業類別:

授課講師:郭敬峰

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓對象】
董事長、總經理、中高層經理、普通管理者、團隊領導者

【培訓收益】
了解管理心理學的原理與應用;提升職業經理的素質和能力風范;強化管理者的職業意識和職業心態;通過塑造職業化團隊幫助企業在逆境中突圍。認識自我:情商測評,高職業EQ管理者的五大標準。掌握團隊管理的5P要素。人性假設理論與不同管理理論實踐。
在管理中洞察下屬心理并有效應對。如何識別不同氣質特征的員工及激勵方式。怎樣制定人員并分工協調實現團隊目標。掌握團隊管理藝術:知人善用、以身作則、開放的溝通、激勵團隊。學會應用溝通中如何協調沖突的技術。掌握“五個主動”獲得高職高薪的法寶。優秀管理者要懂的10大心理法則。
管理心理學綜合實戰應用技巧。

 【課程大綱】:

第一單元    解讀管理心理學

1、什么是管理心理學? 分組討論

        1)管理心理學的發展歷程

2)管理心理學的研究方法

3)西方管理心理學的理論與實踐

4)管理心理學 4 大基礎理念: 知、情、意、行

案例: 富士康連續 13跳事件

 

2、高情商管理藝術:

1)知人善用:控制他人情緒六步法

2)以身作則:榜樣的力量

3)聆聽的技巧,同頻同率7把飛刀

4)激勵團隊:說服他人的心理學技術,激勵原則

5)團隊管理的幾點忠告

心理測試:你的情商EQ有多高?

 

3、如何高效團隊管理

(1)    團隊管理的5P要素

(2)    如何用EQ情商來招人、識人、育人、用人、留人

(3)    發動集體智慧制定清晰的共同目標

(4)    行動計劃表:每個人隨時有正確的事情做

(5)    團隊及成員定位:領導者,執行者,溝通者,控制者,評價者

(6)    團隊授權,何時授權?如何授權?授權后的督導和教練

案例: 兒童“糖果實驗”

 

4、人性假設理論與管理

l  人性假設的含義

l  人性假設的X理論與Y理論

l  人性假設的經濟人、社會人、自我實現人和復雜人理論

心理測評:你屬于那種領導風格?

 

第二單元    管理是場心理戰

1、溝通中的心理學

1)讓下屬對你心服口服

2)失傳的溝通秘笈:同頻同律,先跟后帶

3)鼓勵別人多談自己的成就

4)幽默是交談中的點睛之筆

視頻賞析:爆笑溝通

 

2、經理要學點“心術”

l  管理以“人心”為本

l  學點基礎心理學技術

l  “心術”要正更要活

l  認清別人前先認清自己

案例: 三國時代最優秀的管理者比對:曹操、劉備、關羽

 

3、參透員工心理的密碼

1)了解員工的欲望

2)對員工進行心理分類

3)探究員工心理的基本要點

4)從以耳聽心,到以心聽心

角色扮演:如何目測識人?

 

4、如何掌握員工心理?

l  改變員工態度

l  心理激勵技術

l  化解心理沖突

l  利用“小圈子”群體心理

案例:在管理中洞察下屬心理

 

第三部分    管理心理學應用篇

1、領導魅力心理學

l  領導魅力是頭等重要的

l  領導者要善于繪制藍圖

l  任何時候都要展現自己的魅力!

情景模擬:如何贊美與批評

 

2、管理監督中的心理學

1)理解那些不支持你的部屬

2)監督,必須了解下屬的內心

3)激勵,調動部屬的最大熱情

4)暗示,用好印象替代壞印象

故事分享:信任的力量

 

3、增強非職權影響力

l  樹立權威,提升權力的使用效果

l  授權于人,創造發揮才干的空間

l  擢升得當,激發員工潛力的策略

l  規劃遠景,要能夠看得到摸得到

l  以身作則,將絕不拖延進行到底

l  以人為本,把員工當做企業主人

l  攻心為上,“收買”人心是最好的辦法

實戰演練: 皮革馬利翁效應在管理中的應用

 

4、優秀管理者要懂的10大心理法則

1)南風法則——以柔克剛的奧秘

2)藍斯登定律——不做忘恩負義的狐貍

3)特里法則——敢于直面錯誤

4)杜利奧定理——讓自己充滿熱忱

5)鰷魚效應——團隊的成敗取決于一個人

6)皮格馬利翁效應——說你行,你就行

7)刺猬法則——保持恰當的距離

8)鯰魚效應——來自外部的危機感

9)熱爐法則——規則面前人人平等

10)酒與污水定律——把害群之馬清理掉

情景模擬:日常管理中你的行為模式

 

5、管理心理學綜合應用篇

l  團隊中的心理學——抱團打天下的秘密

l  談判中的心理學——爭取與妥協的藝術

l  創新管理中的心理學——變是唯一的不變

l  用人與留人中的心理學——知人善任的藝術

l  招聘與識人中的心理學——廣納賢才的方法與觀念

l  培訓育人中的心理學—一對人投資是最有利可圖的!

討論:通過學習你今后如何管理?

 

第四單元    現場互動問與答

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