1、創(chuàng)新引領發(fā)展第一動力
1.1創(chuàng)新，始終是科技工作者的初心和使命
1.2創(chuàng)新，瞄準國民經濟（企業(yè)）主戰(zhàn)場
1.3創(chuàng)新，培養(yǎng)和傳遞“工匠精神”、“創(chuàng)新精神”
2、萃取是對技術創(chuàng)新經驗的復盤及傳承
2.1技術創(chuàng)新經驗萃取的概念及意義
2.2技術創(chuàng)新經驗萃取的關鍵
2.3技術創(chuàng)新經驗萃取的自身內核
2.4技術創(chuàng)新經驗萃取的模型
3、技術創(chuàng)新經驗萃取藍圖制定
3.1選取技術創(chuàng)新經驗萃取主題
3.2識別萃取主題的標準
3.3萃取主題“長度和寬度”的確定
4、技術創(chuàng)新隱性經驗顯性化（隱性經驗萃取）
4.1技術創(chuàng)新隱性經驗萃取的原則
4.2技術創(chuàng)新隱性經驗萃取的層次
4.3技術創(chuàng)新隱性經驗萃取的方法
4.4技術創(chuàng)新隱性經驗萃取的工具
5、技術創(chuàng)新顯性經驗形象化（顯性經驗萃取）
5.1技術創(chuàng)新顯性經驗萃取的邏輯和方法
5.2技術創(chuàng)新顯性經驗萃取的表現形式
5.3技術創(chuàng)新顯性經驗萃取的的封裝
6技術創(chuàng)新經驗萃取的推廣
6.1技術寶典
6.2技術情景再現
6.3技術創(chuàng)新經驗微視頻
7、技術創(chuàng)新經驗萃取案例分析 

中國石油天然氣股份有限公司（代碼：601857）高級工程師、技術專家
中國石油大學（北京）、長江大學 兼職研究生導師
授權中國發(fā)明專利100余件，實用新型專利50余件
全國五一勞動獎章獲得者、全國優(yōu)秀科技工作者
發(fā)明創(chuàng)業(yè)獎暨當代發(fā)明家（中國發(fā)明協(xié)會評選）
杰出工程師獎獲得者（中華國際科學交流基金會）

【個人簡介】
付老師專注一事，求索其間，極致、嚴謹、創(chuàng)新，已獲國家、省（部）級獎勵40余次，公開發(fā)表學術論文200余篇。
付老師具有注冊會計師（CPA）、注冊資產評估師（CPU） 、注冊監(jiān)理工程師、注冊設備監(jiān)理工程師、注冊咨詢工程師（投資）、注冊造價工程師（建筑、安裝）、注冊安全工程師、律師等執(zhí)業(yè)資格。
付老師憑著執(zhí)著的追求、持之以恒的努力，在新時代可持續(xù)發(fā)展的偉大征程中，用“工匠精神”譜寫著“創(chuàng)新中國”的新篇章。

【課程介紹】
《TRIZ理論與科技創(chuàng)新融合》
《創(chuàng)新成果落地策略之發(fā)明專利審查意見答辯技巧》
《創(chuàng)新理念層－企業(yè)科技創(chuàng)新與成果培育+企業(yè)管理層》
《發(fā)明專利實質審查意見陳述書撰寫技巧》
《科技獎勵材料撰寫的技巧（以運動員和裁判員的視角）》
《科技論文的寫作技巧——作者和審者的視角》
《企業(yè)產品實現標準構建技巧及評估方法》
《企業(yè)知識產權管理實務》
《知識分子弘揚艱苦奮斗精神，建功立業(yè)新時代》
《重大科研項目的政策解析及如何申報》
《專利與論文挖掘和撰寫+課前問卷調查》
《專利挖掘與撰寫技巧》
【客戶評價】
付老師針對專利挖掘的概念、意義、原則、時機、角色分工、前期準備、注意的問題，創(chuàng)新或創(chuàng)造發(fā)明的來源、方法，技術交底書的概念、作用、重要性，專利申請文件的主要內容，發(fā)明內容的撰寫等方面進行了詳細的介紹，并從個人和企業(yè)兩個不同層面分析了專利的重要性。 ——長江大學石油工程學院副院長 李忠慧
付老師結合自身豐富的經歷講解了從解決簡單生產問題到發(fā)明專利授權的轉化經驗，通過經典創(chuàng)新實例的剖析闡述了挖掘技術成果的技巧。
——中國石油西南管道公司科技處處長 李開鴻
付亞榮老師從專注入手，引出一大批因為專注而從平凡變成超凡的案例；針對專利的撰寫程序、挖掘方法、內容撰寫、申請過程等方面進行了介紹，并從個人、企業(yè)等不同層面分析了專利的重要性；結合自身經歷講述了，專利審查時陳述審查意見、專利答辯中的暗語解讀、專利被駁回如何應對等等不同情況，為我們應對在專利申請過程中可能遇到的問題指明了方向。 ——中國石油大學（北京）海洋工程學院教授 楊進 

• 崗位經驗萃取與案例開發(fā)

   

  第一單元 課程導入篇（一）組織知識流轉的“絲綢之路”案例分析：為什么吃保健品？1、崗位經驗萃取：從隱性知識到顯性知識2、崗位經驗傳遞：從顯性知識到傳承復制（二）崗位經驗萃取的雙重價值案例分析：這個問題是“送分題”還是“送命題”？1、對于個人：“..

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• 餐飲企業(yè)經驗萃取與導師工作技能訓練

   

  【課程說明】對很多餐飲企業(yè)來說，員工的經驗是一筆寶貴的財富，是推動崗位管理者持續(xù)發(fā)展的核心資源，但在現實中卻存在著諸多的問題和挑戰(zhàn)：餐飲企業(yè)最大的浪費是經驗的浪費，關鍵崗位員工流失、核心崗位專家與管理者離店與退休，他們的寶貴經驗也將隨之流失。新員工摸著石頭過河，從頭再來，增加了探索時間和試錯成本，成長速度緩慢，崗位管理者與專家的價值無法體現。..

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