【培訓對象】
企業(yè)中基層管理者、儲備管理干部

【培訓收益】
 理解領導力的基本內(nèi)涵和本質(zhì)  明確領導者的定位，掌握領導思維模式  能夠熟練運用4A管理工具完成現(xiàn)場練習  掌握激勵四大理論，運用SBI做正面反饋  精通應用輔導下屬BEST工具、授權(quán)基本方法

 領導者是誰？-領導者自我認知
1、領導力的本質(zhì)
 領導力即影響力
 領導力五層模型
 領導者是通過別人來完成工作
案例：曾國藩的啟示
2、高效團隊的核心三要素
 勇于承擔的領導
 清晰明確的目標
 統(tǒng)一思想和行為
案例：亮劍精神
工具：領導者的4A管理工具
3、領導者五種角色錯誤
 土皇帝：一方諸侯或小國之君
 民意代表：站在下屬的立場意氣用事
 自然人：把自己當成普通員工
 傳聲筒：此類管理、可有可無
 本位主義：缺乏大局觀、跨部門溝通難
案例：部門王經(jīng)理的問題
4、領導者四大定位
 識才的慧眼
 愛才的誠意
 用才的膽識
 容才的雅量
5、成為卓越領導者核心四點
 你承擔的領導角色是一種責任
 相信自己能夠帶領大家解決問題
 有自己的主觀意識，不人云亦云
 能容納比自己優(yōu)秀的人一起工作
案例：任正非華為案例
二、如何成為卓越的領導者？-領導者素質(zhì)修煉
1、卓越領導者發(fā)展的五個階段
 臨危受命，自我成長
 服從和探索
 形成自己的管理風格
 管理創(chuàng)新，與時俱進
 人性的理解和無為而治
案例：毛主席和彭德懷的對話，鐵娘子董明珠的管理之路
2、四種領導風格運用和轉(zhuǎn)換
 支配型：果斷性強
 表達型：情感反應多
 和藹型：果斷性弱
 分析型：情感反應少
研討測試：領導風格的情景應用
3、卓越領導者必備的五種思維
 邏輯思維
 系統(tǒng)思維
 結(jié)構(gòu)化思維
 創(chuàng)新思維
 戰(zhàn)略聚合思維
實操：思維訓練與鞏固
4、個體領導風格形成的四個階段
 管理知識的儲備
 實踐經(jīng)驗的積累
 管理方法和體系的形成
 從管理者向領袖的升華
5、卓越領導者的10個特質(zhì)
 魄力
 胸懷
 遠見
 智慧
 富有激情和影響力
 創(chuàng)新且有擔當
 沉著和冷靜的思考
 擁有大局觀
 壓力和情緒轉(zhuǎn)化能力強
 是非分明
案例：國學為官之五勤
三、如何提升下屬能力？-輔導與授權(quán)
1、輔導員工的時機
 部屬報告時
 部屬犯錯時
 安排工作時
 召開會議時
案例：經(jīng)理和員工在辦公室發(fā)生的一幕
2、輔導員工的基本原則
 思想為先
 以身作則
 循序漸進
 因材施教
 及時糾錯
 激發(fā)鼓勵
3、如何應對下屬的：我做不到？
 避免走進輔導誤區(qū)
 激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力四種方法
 喬哈里視窗的對下溝通
視頻案例：諸葛亮激勵王平
4、如何應對下屬的：該怎么辦？
教練式輔導三問
 你說該怎么辦？
 為什么
 差距在哪里？
模擬演練：實操一對一模擬應用
5、輔導問題的BEST工具
 Behavior description (描述行為)
 Express consequence(表達后果)
 Solicit input(征求意見)
 Talk about positive outcomes (著眼未來)
課堂練習：管理中問題員工輔導演練
6、授權(quán)的好處
 更多時間做更高效的事
 培養(yǎng)員工
 加深上下級關系的鏈接
7、授權(quán)的四個準備
 事項準備
 心理準備
 人選準備
 權(quán)利準備
8、如何授權(quán)
 抓大放小，抓關鍵節(jié)點
 把握方向，推行目標管理
 要容忍別人的小錯誤
 放棄最無能的下屬
案例：王石和郁亮
四、如何激發(fā)員工動力？-激勵與管理
案例：毛主席激勵隊伍
1、激勵的基本原理
 找到需求
 分析動機
 設定目標
 實施激勵
研討：領導者平常運用的激勵方法
2、管理學四種激勵理論
 馬斯洛需求層次理論
 赫茨伯格雙因素理論
 麥克里戈XY理論
 當代動機理論
3、胡蘿卜原則的四種常見贊賞
 日常贊賞
 卓越贊賞
 職業(yè)贊賞
 事件慶典
思考：常用的贊美方法？
4、SBI正面激勵法則
 Situation情景
 Behaviour行為
 Impact影響
課堂練習：用SBI正面激勵員工
5、領導七術修煉
 眾端參觀
 必罰明威
 賞譽盡能
 一聽責下
 疑詔詭使
 挾智而問
 倒言反事

 馮龍老師
——管理技能提升訓練專家
 曾任大型跨國企業(yè)、全球水泥12強中國西部水泥培訓學院院長
 曾任方太集團（中國市值最高的廚電企業(yè)）西安分公司高級培訓顧問
 曾任萬家樂西安公司副總經(jīng)理
 曾任華易科技有限公司執(zhí)行董事
 TTT國際職業(yè)培訓師
 國家二級人力資源管理師
 西安培華學院特聘講師
 曾受邀在埃塞俄比亞、科特迪瓦等國家發(fā)表演說

擅長領域：管理技能提升，領導力，高效溝通，執(zhí)行力打造，演講

【個人簡介】
馮龍老師長期致力于管理者技能提升、團隊建設及領導力訓練研究工作，擁有多年大型跨國企業(yè)高管工作經(jīng)歷，憑借十余年豐富的管理實戰(zhàn)、培訓經(jīng)驗，結(jié)合國外考察學習的專業(yè)知識，在企業(yè)管理領域取得顯著工作成績，曾為上市建材企業(yè)培養(yǎng)出100名合格總經(jīng)理，300多名中層管理干部，并輸出三分之一人員擔任海外（非洲、中亞、東南亞地區(qū)）高級管理者職位。

【項目經(jīng)歷】
中國西部水泥高層梯隊培訓項目，時任西部水泥管理培訓學院院長，帶領商學院7人講師團隊，三年期間培養(yǎng)出100多名合格總經(jīng)理、副總經(jīng)理，并建立了國外領導力訓練體系，為企業(yè)國際化梯隊建設做出了重要貢獻，獲年度最佳經(jīng)理人獎。
方太集團業(yè)務經(jīng)理領導力項目，時任方太集團西安分公司高級培訓顧問，主導推廣業(yè)務部門經(jīng)理領導力提升項目，通過三個月系列培訓，降低了公司成本，組織績效有了明顯提升，當年分公司銷售團隊業(yè)績同比增長30%。
萬家樂經(jīng)理人儲備培訓項目，時任萬家樂西安公司副總經(jīng)理，在企業(yè)率先推廣“向經(jīng)營要效益，向管理要效率”組織理念，發(fā)起操盤為期3個月的經(jīng)理人飛鷹項目，培養(yǎng)出50余名經(jīng)理人，2017-2018連續(xù)兩年獲得萬家樂總部最優(yōu)管理獎。通過一系列的科學嚴謹?shù)挠柧?，實現(xiàn)了企業(yè)管理科學化、流程正規(guī)化、團隊職業(yè)化的本土優(yōu)秀代表企業(yè)。
馮老師曾連續(xù)三年受邀陜煤集團開展《管理者公眾表達》項目，連續(xù)三年受邀中建三局西北公司開展《職業(yè)化團隊建設》項目，尤其授課風格、培訓形式受到學員和舉辦方高度認可。
馮老師培訓足跡遍布埃塞俄比亞、科特迪瓦、哈薩克斯坦等海外國家和地區(qū)，并在亞的斯亞貝巴大學孔子學院授課，曾在埃塞俄比亞工作期間對外籍員工連續(xù)開展7場線下企業(yè)內(nèi)訓，得到現(xiàn)場外籍學員高度好評。
馮老師秉承成人達己的教育理念，以幫助更多人成為卓越管理者為人生使命，在管理培訓領域向上向善、扎根生長。

【授課風格】
實戰(zhàn)性強：做我所說、說我所做，憑借在國內(nèi)外工作的先進管理理念，課程中有大量一線案例、工具和可操作方法；
互動性高：憑借十多年的培訓經(jīng)驗，形成了自己獨有的授課風格，以學員為中心的教學方法，課堂中不會出現(xiàn)睡覺玩手機的現(xiàn)象，學員參與度較高；
邏輯嚴謹：能夠?qū)栴}進行深入解析，并系統(tǒng)性的訓練學員給出一套解決方案；
風趣幽默：親和力極強，課程深入淺出，生動活潑，通俗易懂。

【主講課程】
管理者能力提升
《管理者角色定位與轉(zhuǎn)變》
《中層管理綜合技能提升》
《卓越領導力修煉》
《曾國藩的管理智慧》
《中層執(zhí)行力》
《全員執(zhí)行力》
員工能力提升
《新員工角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)素養(yǎng)》
《團隊職業(yè)化提升》
《全員執(zhí)行力》
溝通表達
《高效溝通與執(zhí)行力》
《高效溝通-做一個受歡迎的職場人》
《推倒部門墻-跨部門溝通與協(xié)作》
《公眾演講與表達》

 

• 巨變時代的卓越領導力：從追隨到超越

   

  一、時代呼喚領導力不同時代的領導力巨變時代的領導力二、領導力的基礎認知管理者角色認知優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型（例：素質(zhì)與優(yōu)秀企業(yè)領導力素質(zhì)模型實踐）管理和領導最佳領導力實踐分享三、成為最好的自己領導力..

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• 工匠精神與執(zhí)行力修煉培訓

   

  課程說明 三百六十行，行行出狀元，工匠精神是全社會的需求。任何一個行業(yè)，要有高質(zhì)量的發(fā)展都離不開工匠精神。醫(yī)生，要精心開好每一張藥方，把每一個手術做到完美；教師，要精心上每一堂課，對每一個學生精準開展思想教育；銀行職員，就要精心做好每一個細節(jié)，給每一個顧客滿意的服務。 提高執(zhí)行力，不只是工作的需要，可以修煉心性，累積生命的厚重；工..

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• 喚醒內(nèi)心的領袖基因——卓越領導力訓練

   

  一、導入：從管理的失效說起1、當今管理者容易出現(xiàn)的問題2、領導力的五個層次二、領導及領導力的新認識1、領導的定義以及需要具備的要素2、領導力的定義三、團隊意識與情景領導1、高效團隊的特征2、團隊領導的核心與本質(zhì)3、情景領導力全新剖析與運用四、領導者的特質(zhì)與行為1、領導者的12個品質(zhì)2、領導者..

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  一、團隊與團隊管理1．什么是團隊？為什么要組建團隊？2．團隊目標的價值【資料】高效團隊的金字塔模型分析3．卓越團隊特征4．團隊管理的關鍵因素（1）領導的影響力（2）團隊管理者的常見誤區(qū)【提示】管理者看人看事要多角度【資料】銷售經(jīng)理在團隊管理中的定位【他人之石】馬云：領導力是怎樣煉成的？5．團隊管理的改進原則..

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• 領導力開發(fā)系列之卓越領導力與九型人格

   

  第一天 卓越領導力與九型人格—理論篇、模擬篇一、卓越領導力與九型人格—理論篇1、團隊作業(yè)布置：小組領導力展示2、領導和管理3、領導力的先天、后天論4、九型領導力的三大理論基礎5、九型領導力帶來的啟示二、給自己一份關愛（大自然冥想減壓）三、“全球冒險公司&rdq..

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• 卓越領導力

   

  第一章：領導定位與領導者思維第一節(jié)：領導者與管理者第二節(jié)：領導力與領導智慧第三節(jié)：與眾不同的領導者思維模式　　第二章：領導者的系統(tǒng)規(guī)劃能力第一節(jié)：廟算與規(guī)劃力第二節(jié)：戰(zhàn)略規(guī)劃能力第三節(jié)：目標規(guī)劃能力第四節(jié)：流程與制度規(guī)劃能力　　第三章：領導者的組織建設能力第一節(jié)：團隊是如何形成的第二節(jié)：組織文化的&ld..

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