【培訓(xùn)對(duì)象】
初入職場(chǎng)的1-3年的員工

【培訓(xùn)收益】
1、完成個(gè)人的測(cè)評(píng)，找出自己MBTI性格代碼 2、從MBTI的功能視角，提升溝通力及影響力

一、了解MBTI性格代碼
1、什么是MBTI
2、什么是偏好與傾向
3、MBTI在國(guó)際的運(yùn)用

二、自我認(rèn)知——完成MBTI測(cè)評(píng)
1、建立由內(nèi)而外的自信
2、利用性格自評(píng)，讓學(xué)員初步判別自己的性格類型。
3、利用專業(yè)的性格調(diào)查問(wèn)卷，協(xié)助學(xué)員確認(rèn)自己的性格類型。
4、解答性格調(diào)查過(guò)程中學(xué)員的疑問(wèn)，直至最終確認(rèn)自己的性格類型。
練習(xí)：團(tuán)體輔導(dǎo)確認(rèn)學(xué)員的MBTI代碼

三、自我發(fā)展——MBTI維度與得分
1、詳解解讀性格傾向的四個(gè)傾向在工作、生活中各個(gè)方面的特征以及具體表現(xiàn)：
2、外向(E)/內(nèi)向(I)——怎樣與外界互動(dòng)；
3、實(shí)感(S)/直覺(jué)(N)——傾向的收集信息的方法；
4、理性(T)/感性(F)——作決定的方式；
5、系統(tǒng)(J)/彈性(P)——怎樣安排自己的時(shí)間和生活。
6、團(tuán)隊(duì)互助職業(yè)發(fā)展與輔導(dǎo)

四、MBTI在職場(chǎng)溝通中的應(yīng)用
1.外向型（E）和內(nèi)向型（I）
1.1 實(shí)驗(yàn)式練習(xí)：外向型（E）和內(nèi)向型（I）在解決同一問(wèn)題時(shí)的行為特征和溝通風(fēng)格
1.2 應(yīng)用性練習(xí)：外向型（E）和內(nèi)向型（I）之間的成見與摩擦
1.3總結(jié)與反思：外向型（E）和內(nèi)向型（I）在八種工作場(chǎng)景（團(tuán)隊(duì)建設(shè)、沖突管理、問(wèn)題解決、目標(biāo)設(shè)定、推銷和談判、時(shí)間管理、壓力管理）中有效的溝通技巧
2.感覺(jué)型（S）和直覺(jué)型（N）
2.1 實(shí)驗(yàn)式練習(xí)：感覺(jué)型（S）和直覺(jué)型（N）在收集信息時(shí)的行為特征和溝通風(fēng)格
2.2應(yīng)用性練習(xí)：感覺(jué)型（S）和直覺(jué)型（N）之間的成見與摩擦
2.3總結(jié)與反思：感覺(jué)型（S）和直覺(jué)型（N）在八種工作場(chǎng)景（領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、沖突管理、問(wèn)題解決、目標(biāo)設(shè)定、推銷和談判、時(shí)間管理、壓力管理）中有效的溝通技巧
3.思考型（T）和情感型（F）
3.1 實(shí)驗(yàn)式練習(xí)：思考型（T）和情感型（F）在做決定時(shí)的行為特征和溝通風(fēng)格
3.2 應(yīng)用性練習(xí)：思考型（T）和情感型（F）之間的成見與摩擦
3.3總結(jié)與反思：思考型（T）和情感型（F）在八種工作場(chǎng)景（領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、沖突管理、問(wèn)題解決、目標(biāo)設(shè)定、推銷和談判、時(shí)間管理、壓力管理）中有效的溝通技巧
4.判斷型（J）和感知型（P）
4.1 實(shí)驗(yàn)式練習(xí)：兩種性格類型在收集信息時(shí)常見的行為特征和溝通風(fēng)格
4.2 應(yīng)用性練習(xí)：工作中判斷型（J）和感知型（P）之間的成見與摩擦
4.3 總結(jié)與反思：判斷型（J）和感知型（P）在八種工作場(chǎng)景（領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、沖突管理、問(wèn)題解決、目標(biāo)設(shè)定、推銷和談判、時(shí)間管理、壓力管理）中有效的溝通技巧
實(shí)操：輸出個(gè)人MBTI職業(yè)發(fā)展計(jì)劃 

黃曉敏老師簡(jiǎn)介
【講師介紹】
國(guó)家企業(yè)培訓(xùn)師
AACTP注冊(cè)培訓(xùn)師
AACTP促動(dòng)師、AACTP翻轉(zhuǎn)教練
國(guó)家認(rèn)證生涯規(guī)劃師、心理咨詢師
一級(jí)人力資源管理師、結(jié)構(gòu)性思維認(rèn)證講師
學(xué)習(xí)力導(dǎo)師認(rèn)證講師、職場(chǎng)幸福課認(rèn)證講師
畢老師校園就業(yè)指導(dǎo)中心特聘生涯導(dǎo)師
2019年培訓(xùn)雜志內(nèi)訓(xùn)師大賽-金牌內(nèi)訓(xùn)師
2020年全國(guó)微課大賽重慶賽區(qū)、全國(guó)賽區(qū)評(píng)委
國(guó)家培訓(xùn)師白板課授課技巧中級(jí)認(rèn)證證書（詳見下圖）

 

 

【個(gè)人經(jīng)歷】
黃老師具有多行業(yè)的職業(yè)背景（IT\智能制造\互聯(lián)網(wǎng)），由市場(chǎng)及銷售出身，轉(zhuǎn)型為培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，曾任互聯(lián)網(wǎng)公司、上市集團(tuán)公司培訓(xùn)文化負(fù)責(zé)人。能敏銳洞悉客戶需求及提供完善解決方案，轉(zhuǎn)型為培訓(xùn)負(fù)責(zé)人時(shí)，結(jié)合市場(chǎng)及銷售多年沉淀的職業(yè)習(xí)慣，可快速定位學(xué)員的需求，進(jìn)而設(shè)計(jì)精準(zhǔn)課程目標(biāo)，讓學(xué)員快速掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)及技能的實(shí)操路線圖。擅長(zhǎng)TTT培養(yǎng)、中基層管理能力提升、結(jié)構(gòu)化思維、職業(yè)素養(yǎng)體系和職業(yè)規(guī)劃體系的課程設(shè)計(jì)和講授。注重課程實(shí)用度，在培訓(xùn)過(guò)程中引用案例，實(shí)戰(zhàn)與情景訓(xùn)練為一體，知識(shí)性與操作性并重，強(qiáng)化積極主動(dòng)的“以對(duì)方為中心”意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)員發(fā)現(xiàn)自身在工作中的諸多盲點(diǎn)，快速激發(fā)潛能、提升整體人員素質(zhì)。
【授課風(fēng)格】
個(gè)人氣質(zhì)：親和力強(qiáng)，娓娓道來(lái)，善于引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)員的自我思考，解決學(xué)員的相關(guān)問(wèn)題。
講授策略：擅長(zhǎng)運(yùn)用比喻教學(xué)法，枯燥的理論生活化，讓學(xué)員易學(xué)、易懂、易記。
視覺(jué)教學(xué)：制作課程知識(shí)點(diǎn)配套的視覺(jué)引導(dǎo)掛畫，配合實(shí)操工具及方法，知識(shí)與練習(xí)雙結(jié)合，幫助學(xué)員快速學(xué)習(xí)吸收，掌握課程內(nèi)容。
部分視覺(jué)掛畫：

 

 

 

 

 

 

【主講課程】
內(nèi)訓(xùn)師系列：
《TTT講師風(fēng)范及授課技巧》 《TTT經(jīng)驗(yàn)萃取式課程開發(fā)》
《微課設(shè)計(jì)與開發(fā)》 《視覺(jué)化教學(xué)設(shè)計(jì)技巧》
《打造高參與-腦科學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)》 《學(xué)習(xí)地圖工作坊》
中基層管理系列：
《新晉管理者之角色轉(zhuǎn)換》 《新晉管理之目標(biāo)管理》
《新晉管理之團(tuán)隊(duì)協(xié)作》 《新晉管理之員工輔導(dǎo)技巧》
《新晉管理之沖突溝通》 《新晉管理之計(jì)劃與執(zhí)行》
《新晉管理之溝通力助力執(zhí)行力》 《公文寫作》
通用溝通系列：
《四個(gè)思維工作匯報(bào)法》 《結(jié)構(gòu)化演講呈現(xiàn)》
《DISC識(shí)人及溝通術(shù)》 《職場(chǎng)幸福力-情緒與壓力管理》
《用思維導(dǎo)圖做問(wèn)題分析解決》 《教練式溝通力》
《高情商訓(xùn)練7個(gè)法則》 《故事溝通領(lǐng)導(dǎo)力》
員工職業(yè)化系列：
《新員工角色認(rèn)知心態(tài)轉(zhuǎn)換》 《職業(yè)規(guī)劃系列-新員工職業(yè)定位》
《職業(yè)規(guī)劃系列-新員工職業(yè)發(fā)展》
【部分服務(wù)客戶】
荊門招商局、高鐵訓(xùn)練段、東風(fēng)集團(tuán)、湖北電信、國(guó)家電網(wǎng)、湖南電廠、湖南農(nóng)商行、友芝友醫(yī)療、楚昌投資等

部分授課評(píng)價(jià)：
民營(yíng)投資集團(tuán)公司《微課程呈現(xiàn)》 民營(yíng)醫(yī)藥集團(tuán)公司《微課程設(shè)計(jì)開發(fā)》
微課大賽輔導(dǎo)《十分鐘課程設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)》 《十分鐘課程設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)》評(píng)委
電信公司《沖突管理溝通》 全國(guó)百?gòu)?qiáng)物業(yè)《商務(wù)演講與表達(dá)》
荊門招商局《結(jié)構(gòu)性思維》 高鐵訓(xùn)練段《結(jié)構(gòu)性思維》
漢十高速《計(jì)劃與執(zhí)行》 漢十高速《內(nèi)訓(xùn)師能力提升》
民營(yíng)醫(yī)院《沖突管理溝通》 椰島美發(fā)《溝通力就是執(zhí)行力》
互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)《銷售流程工作坊》 互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)《思考力就是執(zhí)行力》
國(guó)企《團(tuán)隊(duì)建設(shè)》 金融行業(yè)《團(tuán)隊(duì)建設(shè)》
國(guó)有銀行《PPT制作》 電力系統(tǒng)《目標(biāo)時(shí)間管理》
湖南電力國(guó)企《職業(yè)化素養(yǎng)》 湖南國(guó)有銀行《WPS三件套》
湖南國(guó)有銀行《職業(yè)化素養(yǎng)》 國(guó)有投資集團(tuán)《精彩課程呈現(xiàn)》
華中農(nóng)業(yè)大學(xué)《職業(yè)定位》 西西弗書店《職場(chǎng)向上匯報(bào)》
新華書店《繪制個(gè)人發(fā)展圖》 物外書店《繪制個(gè)人發(fā)展圖》

 

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