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領導力是什么樣的?——克林頓
    時間:2022-06-20

        一、領導力的特定定義
        領導力產生于領導者與被領導者之間,它是指領導者對被領導者實施領導的能力。因此,領導力又是一種創造力,一種創新力。
        領導力是靠領導者來實現的,領導有他的特定含義。“領”與“導”又有著不同的含義,“領”是帶領、率領、引領之領,強調的是在前面以身作則,一呼百應,主要體現在決策上。領導者必須是先知者,是先行者。“導”是引導、教導、疏導、輔導之導,強調引導和促使所屬成員有能力并有意愿與領導者一道前行,去實現組織的共同愿景,它主要體現在認同上。領與導不可分開,領導者與領導力也不能分開。領導力意味著將人們聚集在一起,追求共同的事業,制定實現它的計劃,并堅持這個計劃,直到目標實現為止。如果領導者在公共或私人領域的職位還承擔了其他明確的責任,領導力還意味著需要有能力執行這些任務,應對沒有預見到的問題,在機遇出現的時候把握機遇。
        領導力有助于我們清晰地闡述“要到哪里去”的愿景,制定到達那里的務實戰略,并招攬敬業、有才干的人,他們要具有廣博的知識、開闊的視野以及完成工作所必需的能力。克林頓認為,在現代世界,領導者只要不搞單邊威權主義,實行包容與合作,就更有可能實現持續的正面結果。甚至包括那些不知道所有答案的領導者。
        追求目標時的堅定決心,確定最佳實現方法時的靈活善變,做困難決策時的勇氣,堅持和解釋決策時的自信,聽取別人意見、允許別人參與的共識。在犯錯誤或某項政策不靈時勇于承認。你必須能相信別人,相信你的直覺和智力。最后一點,如果你的目標是完成某件既重要又存在爭議的事情,你必須能夠做出妥協,知道你不能跨越的界線在哪里。
        二、克林頓心中的偉大領導者
        克林頓很小的時候就學會了尊重克林頓遇到的所有人的尊嚴,密切地觀察他們并仔細地聽他們說話。長大后,在克林頓的大家族里,克林頓了解到,所有人都有故事,但并非所有人都能把故事講出來。克林頓了解到,人生最大的傷害大部分是自找的,嘗試和失敗要遠勝過根本不去嘗試,所有人都會犯錯誤,但大部分人的本質是好的。克林頓是一個在民權時代長大的孩子,后來在戰爭期間,克林頓開始把政治看成是一個幫助他人創造更美好的人生故事的方式。一路走來,克林頓從其他領導人那里學到了很多,尤其是那些和克林頓交好并分享他們經驗的人。伊扎克·拉賓提醒克林頓,別和你的朋友搞得一團和氣。
        納爾遜·曼德拉告訴克林頓并向克林頓展示,如果你受到憤怒和仇恨的驅使,不管這些感覺有多么合理,你都不可能成為一位偉大的領袖。想要心無旁騖地領導,你必須放手很多事情。克林頓感謝他們,感謝克林頓遇到的一切教克林頓以他們的眼光看待夢想和傷害、希望和恐懼的人。
        太多了,克林頓在這只能說幾個。納爾遜·曼德拉和伊扎克·拉賓是偉大的領袖,原因除了上面克林頓說的,還有很多。赫爾穆特·科爾領導了德國的統一、歐盟和歐元區的建立。
        比爾·蓋茨和梅琳達·蓋茨創辦了出色的基金會,在人人有平等價值原則的驅動下,拯救和幫助了無數生命。他們無私地捐出金錢、時間和專業技術,幫助解決全球醫療和發展問題。穆罕默德·尤努斯和法茲勒·阿比德讓大量的窮人過上了物質更為豐富的生活。
        昂山素季的高貴決心促成了她的國家向世界開放,鼓舞了世界各地的女人和女孩。
        三、對領導人的評價和期許
        作為一個領導者,究竟需要哪些能力呢?在現實生活中,人們經常會對領導人做出如下的一些評價和期許:
        領導人要有超速成長的能力,總是走在時代的前列,走在隊伍的前列;
        領導人應該高瞻遠矚,能夠鑒常人之所不能鑒,能夠為常人所不能為;
        領導人應該能選賢任能,可以把優秀的人才與企業的財和物聚合在一起,創造業績;
        領導人應該能不斷地復制自己,帶隊育人;
        領導人應該有超常的績效;
        領導人應該會凝聚人心,使人們心甘情愿地跟他走,擁有大批的追隨者。
        四、領導力的精髓
        走出低層次的邏輯閉環總會有這樣一群人,在還沒有見過太大市面,沒有經歷過太多波折,沒有承擔過很重的責任的時候,就早早形成了一套低層次的邏輯閉環。在這個閉環中,TA 永遠正確,而且無法被說服。TA 在這個邏輯閉環里深深的自我反饋,不斷強化這個意識,于是失去了在思考力上更進一步的可能,更可怕的是 TA 自己會覺得自己很成熟。舉一個例子,一件事情看上去做不成的概率更大一些,于是有的人會預設這件事情做不成,然后開始消極對待慢慢減少投入,最后這件事情果然沒有做成,TA 會慶幸自己的眼光和判斷,降低了自己的投入成本。于是 TA 在下一件事的時候也會繼續這樣的判斷過程,周而復始。
        底層次的邏輯閉環會阻礙一個人領導力的建設,TA將無法學習到更高維度的東西。一個更好的邏輯模式是螺旋上升的,同時并不原地頭尾相連,保持一個開放的心態。面對低概率事件,把自己當成變量。沒有領導力的人會下意識的喜歡“客觀”看待問題,把自己置身事外去考慮,于是經常得出結論:這事辦不到,太難了,不可能,然后 TA 就退縮了。但有領導力的人在面對這樣的低概率事件的時候,總會把自己放進去,“換了別人也許這事就真的掛了,但我能起到什么作用來扭轉呢”。 

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