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大學(xué)生求職與職業(yè)規(guī)劃

主講老師：田軍 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、課程背景1、當(dāng)代大學(xué)生如何認(rèn)識(shí)當(dāng)前的就業(yè)環(huán)境，如何在校期間積蓄足夠的能量，如何找到自己理想的工作單位，如何在工作崗位上迅速提升自我，如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。。。。。。。。課程拋磚引玉，給出答案。2、企業(yè)招..

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

主講老師：薛曉慶 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

近年以來(lái)，盡管大學(xué)生活和社會(huì)有了較大的融入，但是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。就業(yè)難與用工荒的矛盾問(wèn)題依然很?chē)?yán)重。大學(xué)期間學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基本方法無(wú)法滿(mǎn)足社會(huì)工作的需求，甚至脫節(jié)嚴(yán)重。應(yīng)試教育在大學(xué)還占據(jù)大篇幅，這不是短期內(nèi)能改變的。..

大學(xué)生職場(chǎng)禮儀系列

主講老師：趙滿(mǎn) 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

序號(hào) 課程內(nèi)容模塊一職業(yè)心態(tài)心態(tài)篇 致歡迎詞及課程介紹提問(wèn):形象與文憑？: 理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨感.A：不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,你準(zhǔn)備好了嗎?1、現(xiàn)實(shí)與理想的距離2，選擇準(zhǔn)備：如何做選擇與地位..

當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃及簡(jiǎn)歷面試指導(dǎo)

主講老師：李文莉 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分：為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃？當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析及近五年來(lái)我校畢業(yè)生就業(yè)情況生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展的基本概念生涯規(guī)劃與未來(lái)生活的關(guān)系工作（就業(yè)）、職業(yè)與事業(yè)職業(yè)的發(fā)展與種類(lèi)第二部分：你的..

大學(xué)生禮儀培訓(xùn)

主講老師：劉暢 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

在當(dāng)下這個(gè)積極性必須極強(qiáng)，卻又略顯荒誕的年代，教育者們及大學(xué)生們?cè)缫呀?jīng)忘卻了禮儀修養(yǎng)的重要性，他們的眼光都被升學(xué)率及學(xué)位所深深地吸引著，惹出的糾紛便是在日漸消失的時(shí)光中，學(xué)習(xí)著知識(shí)，卻永遠(yuǎn)不知道未來(lái)的路會(huì)是怎樣的勢(shì)態(tài)..

大學(xué)生如何完成自我職業(yè)生涯規(guī)劃？

主講老師：劉群 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、 分析大學(xué)生就業(yè)中存在問(wèn)題1. 自我認(rèn)知不清；2. 對(duì)職場(chǎng)世界缺乏探索、缺乏體驗(yàn)，又缺乏信息收集與了解的方法與渠道；3. 行動(dòng)力缺乏，或自我思考缺乏。4. 大多學(xué)生虛度三年或四年時(shí)光，沒(méi)有在大學(xué)里..

從學(xué)生到白領(lǐng) 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)及面試技巧

主講老師：張成強(qiáng) 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、學(xué)弟學(xué)妹們，這些事兒你都知道嗎？1、時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是公平的2、你在職業(yè)階段的哪個(gè)位置？3、職業(yè)定位，眼高手不能低4、我當(dāng)如何規(guī)劃我的路二、我當(dāng)如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃？1、規(guī)劃第一步：自我定..

大學(xué)生心理健康

主講老師：高睿可 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、大學(xué)生心理健康與自我認(rèn)知1.心理健康的含義與標(biāo)準(zhǔn) 2.大學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展3.自我意識(shí)的重要性4.大學(xué)生自我意識(shí)的特點(diǎn)與發(fā)展：生理自我、心理自我、社會(huì)自我5.大學(xué)生常見(jiàn)認(rèn)識(shí)自我的偏差6...

新入職大學(xué)生角色轉(zhuǎn)變及心態(tài)塑造

主講老師：曾鵬錦 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：角色篇---從學(xué)校到職場(chǎng)的角色轉(zhuǎn)變1．角色轉(zhuǎn)變：你已不是象牙塔里的自己，你已經(jīng)步入社會(huì)和職場(chǎng)！2.討論發(fā)言：在學(xué)校的思維和行為方式與在職場(chǎng)的思維和行為方式，有何不同？3．意識(shí)覺(jué)醒---如果改變自己..

大學(xué)生職業(yè)化導(dǎo)師培訓(xùn)課程

主講老師：趙了了 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

日期 模塊 內(nèi)容 方法第一天上午 講師授課 1、成人學(xué)習(xí)原理-注意90后的授課方式2、自我授課風(fēng)格測(cè)評(píng)以及定位3、講師的認(rèn)知和心態(tài) 體驗(yàn)式教學(xué)分享：系統(tǒng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)式培訓(xùn)精髓第一天下午 講師授課 1.課程..

如果傳銷(xiāo)看上你——大學(xué)生應(yīng)對(duì)傳銷(xiāo)

主講老師：農(nóng)宗靈 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程特點(diǎn)：本課程是本人自主研發(fā)的，目前通過(guò)自治區(qū)人社廳人才辦在廣西所有高校開(kāi)展授課，在人社廳人才辦是所有服務(wù)高校的課程的比較高分課程（包括就業(yè)指導(dǎo)等課程在內(nèi)），受到高校老師們的好評(píng)，同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)的效果較好。..

從校園到企業(yè)—新進(jìn)大學(xué)生職業(yè)化訓(xùn)練

主講老師：鄭奕 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一章：角色與心態(tài)篇：態(tài)度決定一切一、從校園到企業(yè)我們需要那些轉(zhuǎn)變？1.從“人生理想”轉(zhuǎn)向“職業(yè)理想”；2.由“校園人”轉(zhuǎn)向&ldq..

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

主講老師：姚光林 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

模塊一：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃一、職業(yè)生涯規(guī)劃的三個(gè)問(wèn)題的思考：我是誰(shuí)?誰(shuí)是我？怎樣能成為理想中的我？二、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義三、如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃(一)知己知彼自身素質(zhì)、心理特質(zhì)、自身?xiàng)l件、社會(huì)環(huán)境..

新入職大學(xué)生角色轉(zhuǎn)變及心態(tài)塑造

主講老師：曾鵬錦 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：角色篇---從學(xué)校到職場(chǎng)的角色轉(zhuǎn)變1． 角色轉(zhuǎn)變：你已不是象牙塔里的自己，你已經(jīng)步入社會(huì)和職場(chǎng)！2.討論發(fā)言：在學(xué)校的思維和行為方式與在職場(chǎng)的思維和行為方式，有何不同？3．意識(shí)覺(jué)醒---如果改變自..

新晉大學(xué)生入職培訓(xùn)

主講老師：王婷婷 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分:大學(xué)生角色改變與職業(yè)化心態(tài)塑造第一單元:大學(xué)生角色轉(zhuǎn)變：從學(xué)生轉(zhuǎn)變成職場(chǎng)人1、案例互動(dòng)：小王的問(wèn)題出在哪里？2、學(xué)校，家庭、職場(chǎng)的區(qū)別3、校園人到職場(chǎng)人的轉(zhuǎn)變方法首先要讓自己沉下來(lái) ..

從校園到企業(yè)—新進(jìn)大學(xué)生職業(yè)化訓(xùn)練

主講老師：鄭奕 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一章：角色與心態(tài)篇：態(tài)度決定一切一、從校園到企業(yè)我們需要那些轉(zhuǎn)變？1. 從“人生理想”轉(zhuǎn)向“職業(yè)理想”；2. 由“校園人”轉(zhuǎn)向&l..

大學(xué)生面試技巧

主講老師：侯春梅 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一單元　全面分析自己 【直播0.5小時(shí)】一、成功的進(jìn)行自我分析1、了解你的專(zhuān)長(zhǎng)【案例】從文員到人力資源總監(jiān)2、了解你的能力3..

新入職銀行員工角色轉(zhuǎn)變及心態(tài)塑造--從大學(xué)生到職場(chǎng)人士的心態(tài)轉(zhuǎn)變

主講老師：楚易 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一講：角色轉(zhuǎn)變1、角色轉(zhuǎn)變：你已不是象牙塔里的自己，你已經(jīng)步入社會(huì) 職場(chǎng)！2、改變很痛苦，不改變更痛苦！鷹之重生的故事?視頻分享3、空杯心態(tài)?多向自己的上司、同事學(xué)習(xí)！上帝賜福給謙卑的人！ 4、專(zhuān)家..

新入職員工角色轉(zhuǎn)變及心態(tài)塑造--從大學(xué)生到職場(chǎng)人士的心態(tài)轉(zhuǎn)變

主講老師：楚易 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一講：角色轉(zhuǎn)變1、角色轉(zhuǎn)變：你已不是象牙塔里的自己，你已經(jīng)步入社會(huì) 職場(chǎng)！2、改變很痛苦，不改變更痛苦！鷹之重生的故事?視頻分享3、空杯心態(tài)?多向自己的上司、同事學(xué)習(xí)！上帝賜福給謙卑的人！ 4、專(zhuān)家..

大學(xué)生“雛鷹計(jì)劃”特訓(xùn)營(yíng)

主講老師：李根穩(wěn) 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分：鍛造合格職業(yè)化員工（6小時(shí)）課程目標(biāo)： 改變學(xué)員的心智模式，在短時(shí)間內(nèi)建立良性心態(tài)與思考方式，實(shí)現(xiàn)自己的角色轉(zhuǎn)換，由“對(duì)抗”走向“對(duì)話&rdquo..

定位發(fā)展路徑——職業(yè)生涯規(guī)劃

主講老師：曾老師 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

課程背景：新入職員工尤其是大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生普遍存在面臨新崗位的不適，或從校園到職場(chǎng)的迷茫。職場(chǎng)發(fā)展一段時(shí)間的老員工陷入職場(chǎng)動(dòng)力和方向的迷茫期，本課程對(duì)于幫助員工尋找到自身在企業(yè)中的定位與方向，合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯..

職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展

主講老師：馬琳 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

【課程背景】隨著人們生活節(jié)奏越來(lái)越快，就業(yè)工作壓力也越來(lái)越大，甚至不知道自己最適合做什么，不知道什么能讓自己最快樂(lè)，最成功？做著不喜歡的工作，想轉(zhuǎn)行卻不知轉(zhuǎn)向何處？面臨抉擇，卻不知如何選擇—&mdas..

員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理

主講老師：閆偉 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講 認(rèn)知員工職業(yè)生涯規(guī)劃與管理職業(yè)生涯與職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展的階段與分類(lèi)職業(yè)生涯規(guī)劃管理的定義與目的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)企業(yè)發(fā)展的意義職業(yè)生涯規(guī)劃管理中的角色分工第二..

全面職業(yè)生涯規(guī)劃與管理實(shí)操

主講老師：楊?lèi)倿?/a> 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展

主講老師：趙仁鑫 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分：人生規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展說(shuō)明：認(rèn)知職業(yè)規(guī)劃的重要意義，了解職業(yè)規(guī)劃的理念及方法。1、 職業(yè)生涯規(guī)劃的意義 我為什么工作 如何理解職業(yè) 職業(yè)為什么..