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驅動：團隊驅動力 ——提升員工滿意度與激發工作動機的領導意識

地點： 廣東 (深圳) 價格：3580 時間：2021-10-23

第一模塊：理念篇——工作動機、滿意度與績效Ø滿意度背后的秘密1、管理者眼中的員工2、員工的不同觀點3、員工為什么滿意和不滿意4、提升滿意度：改善管理者的行為 ..

員工激勵與潛能激發工作坊

地點： 北京 (北京) 價格：1980 時間：2014-04-11

第一單元：輔導與教練技巧一、輔導輔導的定義輔導與被輔導者的關系輔導的概念輔導中常犯的錯誤輔導的角色與行為二、教練教練的四個步驟現代教練與傳統管理者的區別討論：聽部屬的建議有..

激發員工動力--教練技術帶來正能量

地點： 江蘇 (蘇州) 價格：680 時間：2013-04-18

1、教練技術簡介2、動力的來源3、共同構建愿景4、創造正向的體驗5、搭建從行動到目標的橋梁6、用肯定持續激發員工的責任心和信心..

用組織變革激發組織動力、創造卓越價值

主講老師：胡勁松 課程時長：2 天

一、理解組織變革，掌握變革規律引子：VUCA帶來的挑戰組織變革的類型變革中的問題與挑戰案例：某企業變革失敗的案例二、組織變革的內外驅動力市場、技術、人才新趨勢組織能力升級新趨勢生態..

組織行為學：激發組織潛能的智慧

主講老師：齊振宏 課程時長：2 天

課程背景：不懂得組織，何談管理？不懂得人性，何談管理？任正非說，管理說到底就是管人性，管人性說到底就是管欲望，一部華為的發展史，就是一部人性管理的歷史。所以，如何認識人性，激發組織潛能成為管理的核心使命。如何滿足..

重塑陽光心態 激發團隊動力

主講老師：張雷冰 課程時長：1 天

引言：關于知行合一的探討一、從盤點自己開始認識自己，看清自己才能解讀別人我是誰？人貴有自知之明我的優勢是什么，我的盲點在哪里？我在哪里，我在社會哪個層面？我還有哪些不知道？影響人生..

激發團隊動力，打造卓越執行

主講老師：張雷冰 課程時長：2 天

引言：關于知行合一的探討一、從盤點自己開始認識自己，看清自己才能解讀別人我是誰？人貴有自知之明我的優勢是什么，我的盲點在哪里？我在哪里，我在社會那個層面？我還有哪些不知道？影響人生..

重塑陽光心態激發團隊動力

主講老師： 課程時長：2 天

一、從盤點自己開始 認識自己，看清自己才能解讀別人 我是誰？人貴有自知之明 我的優勢是什么，我的盲點在哪里？ 我在哪里，我在社會哪個層面..

激發團隊動力 打造卓越執行

主講老師：張雷冰 課程時長：2 天

一、從盤點自己開始 認識自己，看清自己才能解讀別人 我是誰？人貴有自知之明 我的優勢是什么，我的盲點在哪里？ 我在哪里，我在社會那個層面..

重塑陽光心態 激發團隊動力

主講老師：張雷冰 課程時長：2 天

引言：關于知行合一的探討一、從盤點自己開始認識自己，看清自己才能解讀別人我是誰？人貴有自知之明我的優勢是什么，我的盲點在哪里？我在哪里，我在社會哪個層面？我還有哪些不知道？影響人生..

做聰明的上司-巧妙激發員工積極性

主講老師： 課程時長：3 天

第一部分： 員工激勵面臨的挑戰 一：解決人員不夠的新思路 （一）、解決人員不夠的新思路 （二）、員工積極性高的好處 （三）、員工積極性高的表現 案例：《來自后座的一封信》 （四）、員工積極..

筑牢“八方基石”激發工作新動力——向解放軍學做好員工

主講老師：周增明 課程時長：2 天

一、課程導入： 1.列舉事例闡述學習能給每個員工帶來的職場及經濟效益 2.正確認識執行力的概念，執行力對企業、個人的重要作用 3.剖析企業員工在執行力上存在的共性問題 4.通過事例引導向具備最強執行力..

重塑陽光心態 激發團隊動力

主講老師： 課程時長：1 天

一、從盤點自己開始  認識自己，看清自己才能解讀別人  我是誰？人貴有自知之明  我的優勢是什么，我的盲點在哪里？  我在哪里，我在社會..

激發管理潛能

主講老師：黃國成 課程時長：2 天

激發管理潛能主講人：黃國成著名企業管理專家、機制與制度設計專家、精益生產專家、中國企業教育百強培訓師、美國認證協會金牌講師、高級注冊國際職業經理人課程簡介：在競爭加劇的今天，企業需要激發全員活力來..

孫波老師團隊管理升級與動力激發

主講老師：孫波 課程時長：2 天

團隊管理升級與動力激發前言：一個好的企業組織管理，必須能滿足三個條件。1，滿足對員工的基本素質，基本能力，基礎管理的培養和提高。2，解決管理者與被管理者之間的對抗關系。3，融入管理的快樂要素。在團隊管理升..

激發正能量-全員激勵風暴

主講老師：汪文輝 課程時長：1 天

【課程背景】為什么很多員工有心態卻沒有狀態，有感情卻沒有激情？為什么很多員工總是推卸、總是抱怨、總是拖延？為什么老總您自己卻成了企業的“保姆”、“拉車夫” ..

團隊管理升級與動力激發

主講老師：孫波老師 課程時長：12 天

課程大綱第一部分：團隊管理的現狀分析◆為什么目標定了，員工完成不了◆為什么流程規范有了，但員工不愿意遵守◆為什么獎勵有了，員工卻無動于衷◆為什么懲罰制度有了，員工卻無所謂◆為什么人一培養出..

產品思維激發商業活力

主講老師：劉峰 課程時長：2 天

首日內容：1.對產品思維的錯誤理解用戶驅動只是產品思維的一種體現產品思維不是破壞式創新產品思維不是網紅經濟2.什么才是正確的產品思維᠋..

打破三個悖論激發組織活力

主講老師：駱峰 課程時長：2 天

第一部分： 如何評估組織的有效性？1. 案例：新東方起死回生的組織變革究竟是如何發生的？第二部分： 結合新東方案例討論評估組織的有效性？1. 組織是否支撐戰略意圖和目標？a)戰略意圖梳理b)商業模..

激發活力—組織管理的數字化轉型

主講老師：張志濱 課程時長：2 天

一、戰略和商業模式引發的變化當今企業管理的四個變化管理更多的模糊性、不確定性通過協作，而不是分工獲得效益 比拼價值創造，而不是考核績效管..

如何運用非物質激勵激發員工動力

主講老師：王萬多 課程時長：1 天

一、為什么要做非物質激勵？1、人的需要具有多樣性，非物質需要的存在必然要求實施非物質激勵績效馬斯洛5個需求層次理論奧爾德弗ERG 3個 需要理論【課堂練習】現場寫出自己..

如何激發員工的敬業度及幸福感

主講老師：凌敬忠 課程時長：2 天

模塊 學習活動介紹 時間分 教學方法課程導入 •開場（客戶方）•破冰活動•研討公約•課程介紹•討論：學員面臨的挑戰是什么？ 30分 •內..

激發活力 決勝終端

主講老師：喻國慶 課程時長：1 天

第一章：終端拜訪八步驟1.終端拜訪的意義是什么？2.銷量—流量與轉化3.開場很重要-30 秒決定成敗 4.終端拜訪準備對照表5.終端拜訪七定定　點：客戶資料卡/區域..

如何通過員工職業生涯規劃與有效培訓激發員工活力

主講老師：王萬多 課程時長：1 天

一、認識企業員工職業生涯規劃1、員工職業規劃的三葉草模型——請關注我的關注興趣、能力和價值推動關系興趣、能力和價值缺失時對應的情緒表現及應對方法..

職場幸福心理學 ——激發熱情，快樂工作，掌控職場，實現幸福

主講老師：李美鮮 課程時長：1 天

第一講：重新定義工作一、思考靈魂拷問1. 你為什么工作2. 你究竟為誰工作3. 你想如何工作4. 工作對你意味著什么工具：動力冰山模型二、職場三種幸福1. 愉悅的幸福2. 專注的幸..

如何激發員工的內生動力

主講老師：劉峰松 課程時長：2 天

分享與分析您認為公司和員工是怎樣的關系請談談您為什么在這個公司工作為什么漲了工資會有不開心的您認為高效組織應該是怎樣的..

向下管理：激發員工潛能課程大綱 ---經理人個體領導力進階系列

主講老師：蔣巍巍 課程時長：2 天

一、新經濟時代下管理者的新挑戰新經濟時代下的管理者面臨的3大挑戰以組織目標為中心的管理有什么樣的特征（解析）以員工成長為中心的管理有什么樣的特征（解析）..

員工動能激發與執行力打造

主講老師：齊磊 課程時長：1 天

一、領導力領導力的鐵三角•幸福取決于心態還是物質•成長型思維與固定思維二、如何構建團隊—目標 規則 執行🔺🔺（從組織要求看自己，對自..