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研發(fā)績(jī)效管理與員工激勵(lì)高級(jí)實(shí)務(wù)

課程編號(hào):13919   課程人氣:1382

課程價(jià)格:¥3600  課程時(shí)長(zhǎng):2天

行業(yè)類別:不限行業(yè)    專業(yè)類別:項(xiàng)目管理 

授課講師:劉 冰

課程安排:

       2014.9.26 深圳



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【培訓(xùn)對(duì)象】
公司總裁、總經(jīng)理、研發(fā)副總、研發(fā)總監(jiān)、研發(fā)經(jīng)理、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理、人力資源副總裁、人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理、人力資源相關(guān)專員

【培訓(xùn)收益】
(1)績(jī)效管理的核心理念。
(2)組織績(jī)效管理的方法與機(jī)制。
(3)個(gè)人績(jī)效管理的方法與機(jī)制。
(4)個(gè)人績(jī)效管理的技能。
(5)有效激勵(lì)員工的基本理論與方法。

單元一:績(jī)效管理的價(jià)值
1、案例研討
1.1、項(xiàng)目經(jīng)理的管理
1.2、基層員工的管理
2、績(jī)效管理的基本概念
2.1、什么是績(jī)效
2.2、什么是績(jī)效管理
3、績(jī)效管理的價(jià)值
杰克•韋爾奇:績(jī)效管理的最終目標(biāo)并非僅使員工達(dá)到期望的績(jī)效,而是使他們出于意愿而愿意付出超越職責(zé)的努力。
4、誰(shuí)應(yīng)該是績(jī)效管理的責(zé)任人

單元二:績(jī)效管理基礎(chǔ)
1、目標(biāo)管理
2、二八定律
3、BSC:平衡計(jì)分卡
4、KPI:關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)
5、PBC:個(gè)人績(jī)效承諾

單元三:組織績(jī)效管理
1、組織績(jī)效管理方法:KPI
1.1、方法:KPI
1.2、KPI關(guān)注內(nèi)容
2、組織績(jī)效KPI設(shè)置
2.1、公司層面確定KPI導(dǎo)向
2.2、各體系各組織制定符合自己實(shí)際情況的KPI指標(biāo)項(xiàng)
3、組織績(jī)效分解到個(gè)人績(jī)效方法
3.1、制定組織KPI
3.1、確定組織重點(diǎn)工作
3.3、將重點(diǎn)工作分解到個(gè)人

單元四:個(gè)人績(jī)效管理制度
1、績(jī)效目標(biāo)制定
2、績(jī)效執(zhí)行與輔導(dǎo)
3、績(jī)效評(píng)價(jià)
4、績(jī)效溝通

單元五:個(gè)人績(jī)效管理技能
1、個(gè)人績(jī)效管理面臨的挑戰(zhàn)
1.1、績(jī)效目標(biāo),最重要的,也是最困難的。
1.2、績(jī)效輔導(dǎo),最長(zhǎng)期的,也是最疏忽的。
1.3、績(jī)效評(píng)價(jià),最猶豫的,也是最痛苦的。
1.4、績(jī)效溝通,最不自信的,也是最被抱怨的。
2、績(jī)效目標(biāo)制定
理解績(jī)效目標(biāo)制定的目標(biāo)、要求和PBC模板的使用,做好績(jī)效目標(biāo)溝通。
績(jī)效目標(biāo)制定溝通:3+1對(duì)齊。
目標(biāo)對(duì)齊、思路對(duì)齊、理念對(duì)齊,最終達(dá)成對(duì)績(jī)效目標(biāo)認(rèn)識(shí)和理解上的對(duì)齊。
3、績(jī)效輔導(dǎo)
績(jī)效輔導(dǎo)就是要及時(shí)關(guān)注、輔導(dǎo)員工,為員工提供必要的支持與幫助,幫助員工高效完成工作。
3.1、輔導(dǎo)注意傾聽(tīng)。
3.2、不同準(zhǔn)備度的員工,不同的輔導(dǎo)方式。
3.3、不同的任務(wù),即使同一個(gè)人,采用不同的輔導(dǎo)方式。
3.4、不同的場(chǎng)景,綜合運(yùn)用多種手段去輔導(dǎo),關(guān)注最終的輔導(dǎo)效果。
4、績(jī)效評(píng)價(jià)
績(jī)效管理工作中最核心的三個(gè)問(wèn)題:什么是績(jī)效?如何評(píng)價(jià)績(jī)效?如何獲得高績(jī)效?
理解評(píng)價(jià)貢獻(xiàn)、相對(duì)評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)的基本流程,做好績(jī)效評(píng)價(jià)。
敢于區(qū)分,客觀公正對(duì)待每個(gè)人。
4.1、是相對(duì)考評(píng),而不是絕對(duì)考評(píng)。
4.2、考評(píng)不因其量化的形式而客觀。
4.3、要讓員工感知到客觀公正,導(dǎo)向沖鋒。
5、績(jī)效溝通績(jī)效溝通能夠:
5.1、強(qiáng)化員工對(duì)自身績(jī)效的責(zé)任,為員工在團(tuán)隊(duì)中的相對(duì)表現(xiàn)提供客觀的反饋。
5.2、鼓勵(lì)好的績(jī)效行為持續(xù)出現(xiàn)。
5.3、澄清需要改進(jìn)的領(lǐng)域以及改進(jìn)的方向。
5.4、激勵(lì)員工持續(xù)成長(zhǎng),并在新的PBC周期承擔(dān)更大責(zé)任。
績(jī)效溝通的核心不在于技巧,而是信任坦誠(chéng)、幫助成長(zhǎng)。

單元六:績(jī)效管理結(jié)果應(yīng)用
1、報(bào)酬的分配和調(diào)整
2、職位的調(diào)整
3、績(jī)效改進(jìn)
4、案例:華為績(jī)效結(jié)果應(yīng)用

單元七:激活你的下屬
1、通過(guò)觀看短片、員工心聲、交流研討等方式引導(dǎo)學(xué)員意識(shí)到關(guān)注員工及有效激勵(lì)的重要性。
2、通過(guò)案例分析、研討交流,學(xué)習(xí)和理解激勵(lì)基礎(chǔ)理論。
激勵(lì)基礎(chǔ)理論:
2.1、需求層次理論
2.2、期望理論
2.3、行為塑造理論
2.4、激勵(lì)與保健雙因素理論
基于日常工作場(chǎng)景,有效解讀激勵(lì)理論,引導(dǎo)學(xué)員深入理解和應(yīng)用激勵(lì)理論。比如,可以根據(jù)需求層次理論建立研發(fā)員工成長(zhǎng)需求模型,幫助學(xué)員更為有效的進(jìn)行團(tuán)隊(duì)管理。
(1)第一階段:勝任崗位
(2)第二階段:承擔(dān)重任
(3)第三階段:影響團(tuán)隊(duì)
3、通過(guò)案例分析、研討交流等方式,結(jié)合激勵(lì)理論,引導(dǎo)學(xué)員理解和掌握五種常用激勵(lì)方法的具體動(dòng)作和有效原因。
3.1、贊賞:肯定成績(jī),強(qiáng)化行為。
3.2、批評(píng):變不足為差距,激勵(lì)員工追求卓越。
3.3、安排挑戰(zhàn)性工作:提供機(jī)會(huì),滿足需求,激勵(lì)進(jìn)取。
3.4、榮譽(yù)獎(jiǎng):建立系統(tǒng)的獎(jiǎng)勵(lì)體系,鼓勵(lì)員工追求卓越。
3.5、關(guān)注員工個(gè)人:既是激勵(lì)基礎(chǔ),又是激勵(lì)手段,對(duì)員工的關(guān)注本身就能激勵(lì)人。
4、通過(guò)在典型場(chǎng)景下進(jìn)行演練,幫助學(xué)員深化理解和掌握關(guān)注與激勵(lì)的常用方法。
5、通過(guò)觀看影片、研討交流,進(jìn)一步鞏固對(duì)員工激勵(lì)理念和方法的理解和把握。
 

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