【培訓對象】
中基層管理人員，基層等同于班組長人員，班組長

【培訓收益】
課程收益
1、作為一線班組長，通過培訓可以認清自己的職責。
2、作為一線干部清楚基本的工作教導方法，同時加以提升自身管理水平。
3、通過培訓可以提升一線干部對員工的培訓工作技能。
4、通過培訓可以提升一線干部改善自己的工作方式，改善自己的工作態度。改善現場的能力。
5、培訓結束后一線干部可以自行進行簡單SOP（作業指導書）的書寫，會對SOP進行管理和正確的標識、使用。

世界知名企業在員工晉升（提升一線干部）的必修之課程TWI，依靠四個維度（工作關系篇（JR），工作教導篇（JI），工作改善篇（JM）和工作安全篇（JS）），全面提升一線管理干部之管理水平。

時間地點：10月22-23東莞 10月29-30 蘇州 課程大綱第一單元 班組長的作用及其意義 ? 什么是一線班組長 ? 一線班組長的職責 ? 一線班組長的作用 ? 一線班組長對企業發展的作用 ? 班組長一天的工作 ? 班組長日常管理 ? 班組長的類型第二單元 員工培訓管理 ? 員工培訓，都培訓什么 1、 員工培訓，主要是進行S，技能的培訓 2、 員工需求的來源 3、 A，K方面作為輔助培訓 ? 什么時候需要實施員工培訓 1、 員工三階培訓 2、 員工工作不能勝任的時候 3、 有新工藝，新流程出現的時候 4、 長假回來的時候 ? 員工培訓的一般方法 1、 集中培訓 2、 一對一輔導 3、 現場輔導考核 ? 建立員工培訓和考核的系統 ? 持續培訓 1、 員工的輪訓 2、 員工輪訓時間的安排 ? 作業指導書 1、 作業指導書的分類 2、 作業指導書的作用 3、 作業指導書的編撰第三單元 工作改善 ? 什么是工作改善 ? 那些工作可以改善 ? 主管在改善中所發揮的作用 ? 工作改善的四階段法第一階段：作業分解第二階段：作業分析第三階段：創造對策第四階段：制作新方法 ? 工作改善分析的方法方法一：分析的“5W1H”思維及案例應用 方法二、發展新方法方法三、產生新方法的6步驟方法四、每個步驟的關鍵點及技巧第四單元 班組5S管理 ? 現場5S基礎 1、5S的再認識 2、5S的基礎 3、5S的執行技巧 ? 現場5S務實 1、 一平方概念 2、 區域責任制 3、 5S稽核 4、 5S拓展 ? 5S診斷 ? 5S執行標準 1、5S的標準制定 2、5S標注制定的障礙 3、5S的稽查和管理第五單元 班組文化建設 ? 班組為何要建立班組文化 ? 提煉本班組文化 ? 宣導班組文化 ? 班組文化的根 ? 班組文化的升華第六單元 班組溝通技巧和人員激勵 ? 班組常用溝通技巧 ? 班組溝通注意事項 ? 班組長的人員激勵 ? 激勵前人員分析 ? 班組長人員激勵乘用手段第七單元 生產安全，員工心理安全輔導 ? 生產現場有哪些安全注意事項 1、 設備安全的預防 2、 環境的安全預防 3、 員工心理安全預防 ? 如何進行安全培訓和監督 ? 80、90后員工心態把握 1、80、90后人員表現 2、80、90后人員成因 3、80、90后員工的管理 ? 現階段員工心理診斷 ? 班組長心理輔導技巧，方法第八單元 班組長100%責任培養 ? 何為班組長100%責任 1、 責任概念的樹立 2、 100%責任的 3、 100%責任的建立 ? 結果意識是我們的生命 1、 企業依靠結果生存 2、 員工不提供結果就是在剝奪企業和企業員工 3、 主管不向員工要結果，就是對員工不負責任 ? 工作效率如何更好的提升 ? 建立100%責任價值觀 1、意識的灌輸 2、口號的叫喊 3、事實的陳訴 4、完成責任的轉化 5、觀看視頻 6、互動提升 ? 全面提升自己100%責任

西安財經學院客座教授
國內知名培訓體系建設實戰咨詢師
PTT國際職業培訓師
教學開發實戰講師
5Q理論倡導者、現場教導師
西安電臺職業顧問 
華能安全生產特聘講師
中層管理實戰講師
員工心態管理專家、高級培訓師。 

在企業嚴謹的工作作風的熏陶中不斷成長，務實的企業習慣造就了務實的工作風格。對外企先進管理技術有深厚造詣和極豐富實戰經驗，對于員工入職培訓，員工再培訓，中高層培訓管理有獨到的見解，尤其是在現場管理能力，培訓體系建設，員工心理管理，企業中層管理方面積累的豐富的經驗。并且可以很形象的把它運用到自己的培訓過程中，屬于一位幽默、負責任的實戰派講師。

主講課程：

[培訓管理類]：《企業培訓師進階培訓》、《培訓體系的組建》、《講師管理制度的組建和實施》、《培訓效果評估》
[企業管理類]：《員工歸屬感培養》、《5Q管理及其80/90后人員管理》
[通用能力類]：《提升你100%責任》、《時間管理》、《組建高效團隊》、《團隊激勵培訓》、《結果導向培訓教材》、《客戶價值》、《團隊凝聚力》、《AQ的認識提升》
[HR管理類]：《做好儲備人才選拔和培訓工作》、《員工離職面談》、《設計企業文化培訓內容》、《組織豐富的員工業余活動》
[生產現場管理類]：《制造企業技能卡管理系統的組建》、《一線班組長TWI培訓》、《生產現場管理》、《5S務實》

學員反饋
﹡在企業培訓中受到企業高層的高度評價，很實用。有再次培訓的意愿，并且在幾家公司做了至少兩次以上的培訓。
﹡在培訓機構受到培訓機構高層的一致好評和大力肯定，合作一直持續，簽署了長期合作協議。
﹡在體驗式過程中受到學員的大力推崇。體驗式培訓結束后常被要求到企業進行座談。
講師風格
成老師一直采取別具一格的授課風格，震撼的培訓氛圍吸引學員積極參與
對于管理類，通用類之課程采取故事，電影教學方式，風趣幽默，讓學員在跟隨講師走進故事，電視，電影情節在不知不覺中學習。達到一種在快樂中學習的氛圍，學員反饋效果很好，收獲頗豐。
對于技術性較的課程，講師采取對比教學法，讓學員在熟悉的環境下，輕松地氛圍下吸收知識。能從日常大家熟知的實際事物，案例入手，深入淺出的完成培向訓的密切轉移，使培訓效果達到意想不到的結果。
成老師個人認為，知識是靠學習的，能力是靠培訓的，修養，修為是靠修煉的，培訓工作最關鍵的是對學員進行能力的培養。使學員在有需求的情況下進行輕松的學習進而對所學知識進行應用拓展。

• 一線班組長勝任力提升

  開課時間：已開課

  開課地點： 上海-上海

  第一模塊：班組長勝任力概論（研討班組長使命、職責與權限）班組長的使命、職責與權限勝任力模型結構職業意識（職業化）第二模塊：職業意識和角色認知（分組練習：班組長是？）角色認知1. 班組長的定義/定位/產生方法2. 班組長的管理類型/ 重要作用班組的管理理..

  ￥3,000   元/ 天

  人氣：1277  

  

• 一線班組長勝任力提升

  開課時間：已開課

  開課地點： 上海-上海

  第一模塊：班組長勝任力概論（研討班組長使命、職責與權限）班組長的使命、職責與權限勝任力模型結構職業意識（職業化）第二模塊：職業意識和角色認知（分組練習：班組長是？）角色認知1. 班組長的定義/定位/產生方法2. 班組長的管理類型/ 重要作用班組的管理理..

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• 一線班組長勝任力提升

  開課時間：已開課

  開課地點： 上海-上海

  第一模塊：班組長勝任力概論（研討班組長使命、職責與權限）班組長的使命、職責與權限勝任力模型結構職業意識（職業化）第二模塊：職業意識和角色認知（分組練習：班組長是？）角色認知1. 班組長的定義/定位/產生方法2. 班組長的管理類型/ 重要作用班組的管理理..

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• 一線班組長勝任力提升

  開課時間：已開課

  開課地點： 上海-上海

  第一模塊：班組長勝任力概論（研討班組長“使命、職責與權限”）班組長的使命、職責與權限勝任力模型結構職業意識（職業化）第二模塊：職業意識和角色認知（分組練習：班組長是…？）角色認知 1. 班組長的定義/定位/產生方法 2. ..

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• 一線班組長基礎質量工具培訓

  開課時間：已開課

  開課地點： 上海-上海

  【課程大綱】第一部分:知識準備1、團隊組建與目標界定2、一線班組長在質量管控方面的兩大天職3、識別基本要素：4M控制與變異點管理4、完成首要任務：建立班組/產線質量管理管理基礎模型5、貫徹基本理念：三N原則與三現主義6、掌握基本思路：PDCA與四版圖第二部分:工具..

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