【培訓(xùn)對象】
企業(yè)中高層團(tuán)隊(duì)管理人員、儲備干部

【培訓(xùn)收益】

一、什么才是真正的團(tuán)隊(duì)呢？
1、團(tuán)隊(duì)的概念與特點(diǎn)
思考分析——這樣的組織能否打勝仗
團(tuán)隊(duì)的最本質(zhì)特點(diǎn)是1+1＞2
2、團(tuán)隊(duì)的三個(gè)核心支柱（人、目標(biāo)、規(guī)則）？
高績效團(tuán)隊(duì)的三統(tǒng)一和四要素
管理者的兩個(gè)使命：創(chuàng)造績效、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)
管理者必須做好三件事：搭建班子、統(tǒng)一目標(biāo)、制定規(guī)則
管理者必須做好四個(gè)角色
二、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者組建核心班子的“道法術(shù)“
——團(tuán)隊(duì)建設(shè)的第一支柱——人
1、道－構(gòu)建最穩(wěn)定團(tuán)隊(duì)的底層邏輯和模型
1)賢者居中：如何為賢
2)能者在前：敢于用好比自己水平高的人
3)智者在側(cè)：學(xué)會(huì)以人為鏡
4)勤者在后：量才適應(yīng)
2、法－搭建團(tuán)隊(duì)班子必須具備三個(gè)認(rèn)同
1)團(tuán)隊(duì)的核心圈法則
2)班子成員彼此認(rèn)同的重要性
3)不能忽視非正式領(lǐng)導(dǎo)者
3、選人： 找到團(tuán)隊(duì)中的“三高”員工
1)選擇團(tuán)隊(duì)成員時(shí)要調(diào)整四個(gè)認(rèn)知
2)個(gè)體高能的必要性和人才的相對性
3)請合適的人上車，要考察三個(gè)素質(zhì)
4)考察新人的“三個(gè)一”工程
4、用人：用人所長，用人所欲
1)賞識他：士為知己者死
2)信任他：疑人也要用，用人也要疑
3)激勵(lì)他：人所欲，施之于人
歷史案例分析——曹操的用人之道
5、育人：由成就自己變?yōu)槌删退?br /> 1)培養(yǎng)人才是管理者的使命之一
2)讓別人追隨你，就要先成就他
3)培養(yǎng)不等于培訓(xùn)
6、留人：留住核心員工的“三要素”
1)待遇留人：做好員工的期望管理
2)平臺留人，共享組織愿景
紅軍戰(zhàn)士為什么會(huì)跟著大部隊(duì)長征？
3)情感留人，始終與員工站在一起
一雙足球鞋的故事
三、認(rèn)同一致的目標(biāo)是凝聚是引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的力量
——團(tuán)隊(duì)建設(shè)的第二支柱——目標(biāo)
1、愿景與目標(biāo)的力量
目標(biāo)是員工最核心的驅(qū)動(dòng)力
企業(yè)戰(zhàn)略+團(tuán)隊(duì)目標(biāo)+個(gè)人規(guī)劃
目標(biāo)的四個(gè)作用
2、何為上下同欲者勝
火神山醫(yī)院為什么可以10天建成？
孫子兵法（知?jiǎng)儆形澹?br /> 上下同欲的障礙
目標(biāo)傳達(dá)的三不原則
討論：哪位經(jīng)理的做法是最可取的
3、目標(biāo)設(shè)定與分解
團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的來源
目標(biāo)設(shè)定的原則與方法
讓員工接受挑戰(zhàn)目標(biāo)的四個(gè)步驟
思考：如果領(lǐng)導(dǎo)給你下達(dá)了不可完成的目標(biāo)怎么辦
課堂練習(xí)：如何設(shè)計(jì)可評價(jià)的目標(biāo)
4、目標(biāo)落地的保障
目標(biāo)的分解（階梯法）
由目標(biāo)到計(jì)劃的5W2H
目標(biāo)管理的PDCA循環(huán)
給下屬布置工作的4C原則
小組共創(chuàng)：如何做好目標(biāo)過程管理
四、讓規(guī)則帶來凝聚文化，用機(jī)制打造執(zhí)行文化
——團(tuán)隊(duì)建設(shè)的第三支柱——機(jī)制與規(guī)則
1、帶好隊(duì)伍需要打造團(tuán)隊(duì)凝聚力
凝聚力的兩大根源：情感、利益
打造情感凝聚力需要四個(gè)方法
團(tuán)建建設(shè)活動(dòng)需要體現(xiàn)“四個(gè)點(diǎn)”
隊(duì)伍中需要“底線”
學(xué)會(huì)制定《團(tuán)隊(duì)公約》
2、帶好隊(duì)伍需要提升教練領(lǐng)導(dǎo)力
案例故事：他為什么做一天和尚撞一天鐘
救火隊(duì)長的尷尬
員工動(dòng)力的四個(gè)來源
組織執(zhí)行力需要五項(xiàng)機(jī)制保障
新人融入團(tuán)隊(duì)要管“3721”
3、帶隊(duì)伍要做好教練員角色
管理者的能力陷阱
教練下屬的三個(gè)要點(diǎn)
教練員工的GROW模型
啟發(fā)員工責(zé)任的“六問法”
4、給員工充分的成長空間
職場案例：是什么讓他不敢承擔(dān)責(zé)任
做乘法領(lǐng)導(dǎo)者才能實(shí)現(xiàn)1+1＞2
授權(quán)下屬的三部曲
給下屬試錯(cuò)空間
5、帶隊(duì)伍需要激勵(lì)與反饋機(jī)制
及時(shí)正確的反饋才讓員工重復(fù)正向行為
與下屬溝通時(shí)需要拒絕暴力
三種反饋方法
課堂演練：批評下屬的BEST法
6、帶好隊(duì)伍需要營造氛圍打造文化
案例講解：尖刀排的戰(zhàn)斗力何以傳承
團(tuán)隊(duì)中至少要制造四種氛圍
用“行動(dòng)學(xué)習(xí)“打造學(xué)習(xí)型組織
團(tuán)隊(duì)文化可以有（文化的三步走）
課堂體驗(yàn)：行動(dòng)學(xué)習(xí)法（用企業(yè)實(shí)際案例）
課程總結(jié) 

曾任中國康輝旅游集團(tuán)副總裁、人力資源副總裁
曾任東勝中國（港股上市）人力資源總監(jiān)兼運(yùn)營總監(jiān)
曾任東亞新華地產(chǎn)集團(tuán)人力資源部總經(jīng)理
康輝商學(xué)院五星級講師
北京茁茁優(yōu)訓(xùn)項(xiàng)目合伙人
和君管理咨詢集團(tuán)高級咨詢師
中科院心理研究所碩士

【個(gè)人簡介】
王群祥，軍人出身，轉(zhuǎn)業(yè)后從事過教育培訓(xùn)、房地產(chǎn)開發(fā)、互聯(lián)網(wǎng)、旅游等行業(yè)。經(jīng)歷過由企業(yè)基層到經(jīng)營班子的快速成長，經(jīng)歷并主導(dǎo)過企業(yè)變革與轉(zhuǎn)型，參與了企業(yè)上市過程，積累了豐富的人力資源專業(yè)知識、團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)、企業(yè)運(yùn)營管理經(jīng)驗(yàn)和企業(yè)組織體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
十余年的軍旅生涯，鍛造了雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，對“執(zhí)行”、“服從”、“團(tuán)隊(duì)合作”有獨(dú)道且更為深刻的理解，在多家企業(yè)的員工執(zhí)行力教練中收到不同凡響的效果。
十余年企業(yè)高管的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，能夠從企業(yè)運(yùn)營管理的角度審視團(tuán)隊(duì)管理問題，在管理體系建設(shè)、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、領(lǐng)導(dǎo)力提升、企業(yè)文化塑造等方面有自己深刻的領(lǐng)悟，并積累了豐富的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。
在企業(yè)人力資源管理工作期間，先后創(chuàng)立了“四個(gè)一”的員工培養(yǎng)體系，“3721”新員工引導(dǎo)體系和管理人員“職位鏡子”勝任力評價(jià)工具，在落地執(zhí)行中收到良好的效果。
在企業(yè)組織力的打造經(jīng)驗(yàn)中，積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)案例，先后為兩個(gè)集團(tuán)化企業(yè)創(chuàng)立企業(yè)大學(xué)，為兩家企業(yè)搭建了組織管理體系，協(xié)助河北某企業(yè)實(shí)現(xiàn)了快速規(guī)模化復(fù)制。
總多次被中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京第二外國語學(xué)院聘請為就業(yè)指導(dǎo)專家和校企合作體系建設(shè)顧問。

【主講課程】

《別讓溝通成為你的短板（1天）》
《別讓溝通成為團(tuán)隊(duì)的短板（2天）》
《從技術(shù)骨干到優(yōu)秀管理者》
《高效溝通的望聞問達(dá)》
《跨部門溝通與協(xié)作》
《后疫情期如何管理團(tuán)隊(duì)目標(biāo)》
《如何賦能團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)績效倍增》
《如何打造高績效團(tuán)隊(duì)的三個(gè)支柱》
《如何提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》
《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效執(zhí)行》
《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的自我修煉》
《如何提升非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力》
《員工自我管理與職業(yè)化提升》
《執(zhí)行力就是競爭力》
《高效執(zhí)行者的六個(gè)習(xí)慣》
《中層管理者的角色定位與勝任力提升》
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》
《目標(biāo)管理與績效考核》
《如何搭建落地有效的培訓(xùn)體系》
《企業(yè)人才規(guī)劃與選拔技巧》 

• 鍛造一支有激情帶隊(duì)伍的奮斗鐵軍

   

  一、課前思考：回歸基本：企業(yè)靠什么生存？1.為客戶創(chuàng)造價(jià)值是企業(yè)存在的唯一理由2.追求利潤，但不利潤最大3.無依賴的傳遞市場壓力到每個(gè)個(gè)體4.和員工構(gòu)建命運(yùn)共同體第二部分~第七部分 課堂培訓(xùn)內(nèi)容二、文化動(dòng)力：用開放的文化刨松企業(yè)板結(jié)的土壤1.為什么企業(yè)沒有活力？根在哪里？有導(dǎo)向嗎？有土壤嗎？2.開放文化的構(gòu)成：管理假設(shè)..

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• 鍛造一支有激情帶隊(duì)伍的奮斗鐵軍

   

  第一部分 課前思考，提前閱讀老師提供的材料，不課堂培訓(xùn)一、課前思考：回歸基本：企業(yè)靠什么生存？1.為客戶創(chuàng)造價(jià)值是企業(yè)存在的唯一理由2.追求利潤，但不利潤最大3.無依賴的傳遞市場壓力到每個(gè)個(gè)體4.和員工構(gòu)建命運(yùn)共同體第二部分~第七部分 課堂培訓(xùn)內(nèi)容二、文化動(dòng)力：用開放的文化刨松企業(yè)板結(jié)的土壤1.為什么企業(yè)沒有活..

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• 中層干部管理能力提升訓(xùn)練

   

  【課程說明】 中層不懂帶人，就自己干到死，企業(yè)就跟著倒霉！ 打造中層隊(duì)伍，企業(yè)不會(huì)“腰疼”、戰(zhàn)略不會(huì)“流產(chǎn)”；中層隊(duì)伍是火，點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)的奮斗激情、提高團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。中層強(qiáng)則企業(yè)強(qiáng)，企業(yè)若沒有一支有力的中層隊(duì)伍，高績效、高成長只是空談；中層若缺乏能力，結(jié)果是高層有戰(zhàn)略，員工無執(zhí)行..

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• 中層干部職業(yè)化修煉

   

  一、解讀執(zhí)行力問題1.何謂真正的執(zhí)行？2.執(zhí)行力為什么很重要？3.全員執(zhí)行的三把標(biāo)尺；4.誰來執(zhí)行？誰是執(zhí)行者？二、擺正心態(tài)干工作1.雙贏心態(tài)：利他=利己；2.主動(dòng)心態(tài)：主動(dòng)=機(jī)會(huì)；3.老板心態(tài)：做了≠做好；4.問題思維：問題=機(jī)會(huì)；三、真正執(zhí)行：用“結(jié)果”說話1. 講結(jié)果：界定正..

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• 中層干部全面管理技能提升訓(xùn)練

   

  第一部分 自我管理一、管理與角色認(rèn)知1.從專業(yè)走向管理后，如何實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換？2.管理的目的是什么？3.管理者要承擔(dān)哪些管理責(zé)任？4.管理者如何確立自己對上，對下，對中的身份定位？5.管理者應(yīng)具備的基本管理態(tài)度與意識6.管理者應(yīng)具備哪些管理和領(lǐng)導(dǎo)技能？二、管理者工作方法1.時(shí)間管理?時(shí)間分析：我的時(shí)間用的有效嗎？..

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• 中層干部技能提升

   

  第一講：中層管理人員的使命與職責(zé)1、中層管理人員的地位2、中層管理人員的立場3、中層管理人員的管理藝術(shù)4、中層管理人員的使命5、中層管理人員的產(chǎn)生形式6、中層管理人員的職責(zé)7、中層管理人員的權(quán)限8、中層管理人員的素質(zhì)要求9、中層管理人員的技能要求第二講: 中層管理人員與生產(chǎn)管理1、如何做好計(jì)劃與交貨期 ..

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