【培訓對象】
部門經理等高管人員及中層管理者

【培訓收益】
了解新時代企業和員工態勢下，管理的規律與本質。 掌握如何從術和道的層面提升領導個人影響力，包括：如何用人所長、如何指導員工、學習型組織的打造、員工激勵、學習培養、工作規劃、執行檢查等以及管理的本質是修心（管理者的自我修煉） 掌握高效管理的有效方法和有效工具，冰山理論，PDCA、情境領導力等。

一、導入：
你為什么來公司？
你希望在公司得到什么？
你是一名真正的管理者嗎？
課程邏輯圖：
二：管理者的自我認知及價值定位
專業知識VS個人經驗
管理者的成長特殊性
管理者必須理解管理
管理的本質
管理者的五項基本工作
人物分解：
（1）完美主義者
（2）背猴子的人
（3）官老爺
（4）救火隊員
課程角色關系圖：三健制藥集團人物關系圖：
案例：三個石匠的故事
德魯克名言：
1、管理的本質：界定組織的使命和目標，組織和激發一群人實現共同的使命和目標。

三：何為有效授權？
案例演練及小組分享
用人所長
（1）何為長處？
工具：冰山理論
知識
技能
天賦
（2）用人所長三步驟：
容人所短
識人所長
不斷嘗試
（3）了解自己的思考方式（自測題）
（4）小組研討及演練：誤區及行動計劃制定
有效授權與排除障礙
互動：員工會遇到哪些障礙？
（1）什么是工作指導？
（2）什么叫有效指導？
如何確認你的指導對員工的障礙有幫助？
案例：60708090后，不同年齡層的離職原因
（1）人才識別的能力意愿矩陣
（2）何為有效授權？
（3）案例研討：李經理授權成功了嗎？
（4）授權的基本點
（5）授權不授責
（6）是否授權的四種情況
（7）有效授權的三原則：
任務
權利
責任
案例：如此授權
（8）有效授權的8步法流程
教練式指導的面談過程
德魯克管理思想：對人有幫助，對事有控制
（9）三人小組角色扮演：
（10）教練式指導溝通+觀察員反饋
實現績效
（1）員工績效的攔路虎
情緒自查表
信心自查表
（2）有效反饋
積極性表揚三層次
建設性批評三層次
（3）有效績效面談的七步驟
培訓成長
（1）培訓的類別和作用
（2）如何規劃一場有效的員工培訓
（3）互動：員工成長中的在崗學習有哪些？
（4）學習型組織的打造
（5）定期的機制
（6）開放的氛圍
（7）自我超越的愿景
（8）管理者的以身作則
德魯克名言：
1、如果著眼于工作表現，你會發現，績效本身就是一種激勵。
2、所謂長短，是針對“具體事情”而言的。
3、人無完人，所謂方方面面都過得去的人，可能就是平庸的人。
4、人的獨特性在于，對使用者有特殊的品格要求。
5、管理者的價值：因為管理者本身處于一個組織之中，只有當別人能夠利用管理者的工作輸出時，管理者才算有效，

四、何為有效激勵？
問題分析解決：
（1）問題背后的問題
（2）四種問題
各年齡層員工離職的原因分析（小組討論）
（3）情境式領導在問題分析解決中的運用
適應觀察期：指示
期望不滿期：教練
解決問題期：參與
生產力期：授權
制定計劃及檢查
（1）管理者為什么不愿意制定計劃
（2）制定計劃是一個團隊共識的過程
案例：美國心理學家的故事
（3）制定計劃的七要素和成果
（4）案例：萬科的聯席會議
（5）計劃的PDCA周期
（6）IBM總裁郭士納：人們只做你檢查的事，而不是你期望的事。
（7）有效檢查的方式組合
（8）無反饋不檢查
非物質激勵：
（1）00后的思維模式
（2）激勵要走心
（3）三層次需求理論
（4）四類年輕人喜歡的非特質激勵
使命法
任務法
空間法
競爭法
德魯克語錄：
1、每個管理者都想學習如何激勵他人，但是請你首先學會如何不打擊。
3、除非轉化為有效的行動，否則再好的計劃只是良好的愿望。

五、管理者的目標管理及自我控制
管理者的自我管理：自我管理4問：
（1）我的長處是什么？
（2）我的行事風格是什么？
（3）我的價值觀是什么？
（4）我該如何做出自己的貢獻？
領導他人=修煉自己
團隊共創：學習收獲
結束語：站對舞臺、綻放光彩！
德魯克語錄：
1、人力資源的獨特性在于，對使用者有特殊的品格要求。
3、管理者的有效性雖然人人可學，但無人可教。 

世界五百強百勝餐飲集團 人力資源經理
港股上市教育集團卓越教育 事業部人力資源高級總監
中國北京彼得·德魯克學院認證講師
NLP 教練技術認證導師
人力資源管理師、心理咨詢師
組織能力的楊三角企業大學 Min MBA
MBA 碩士、高校講師
中國結構思考力學院 認證講師
中山大學、華南師范大學、湖南大學等知名大學 特聘講師

【個人簡介】
李文莉老師有超過20 年中高管人員管理和培養/人力資源管理的實戰經驗。在企業的不同階段均有建樹：
李老師曾帶領團隊完成世界五百強企業百勝中國新企業文化在廣東市場的落地，并做為危機小組的負責人，主導多起重大勞動關系（違紀）事件的處理。開發《勞動關系工作室》課程，帶領團隊年招聘以“餐廳見習助理”為主的新員工超過 1000 人。從原有的招聘模式中跳出來思考，創立的“綠色通道計劃”推動了餐廳應屆生的轉化和YUM 品牌形象的打造，針對職能高潛質人員推出 Mentor 計劃，通過跨功能的導師啟發式輔導，優化教練模式，推動核心人才快速成長培養核心管理人才五年累計600人。李老師獲得百勝中國最高殊榮： 造鐘人獎！
李老師在港股上市集團卓越教育工作期間，根據“三年再造一個卓越”的戰略目標，主導構思和推動了事業部組織架構，以核心增長引擎，進行組織重新定位和人員配置。圍繞“敏捷賦能的優學輕組織”方向，推動薪酬激勵模式設計、人效健康分析追蹤、合伙人計劃、鴻鵠內創等系列員工賦能創新模式。推動人才供應鏈計劃，“將才計劃”、“管培生計劃”、“海星模式”等，加速戰略人才的動態平衡進程。過去三年，全國營收每年約 30%的增長，全職人員數量增長 27%且人效正增長。
李老師是彼得·德魯克管理思想的倡導者及傳播者，研究德魯克管理思想多年，并于 2020 年 3 月獲得德魯克中國唯一授權學院：北京彼得德魯克學院 認證講師資格（目前全國僅 30 人）。在管理和人力資源課程中借鑒歸本溯源的德魯克管理思想，能夠從道和術的層面，由淺入深，再觸及底層邏輯，令學員體會正統的管理學，并樂在其中，收獲頗豐。
李老師是組織能力楊三角楊國安教授親授的學員，受楊教授真傳，在企業組織力的打造積累了實戰經驗：完成某上市教育集團事業部制的設計構建，組建第一大事業部的成立、人員配置、組織能力打造，帶領約百人 HR 團隊支持事業部全國大盤，取得事業部成立的前三年復合增長近30%的佳績！并為蒙牛集團奶源事業部等多家企業進行戰略及組織能力打造的課程講授和引導，受到一致好評！
李老師的課程結合了其多年的中西企業工作中的實戰內容，既能夠給到學員外企規范的體系化，又能夠給到學員適應當前環境的創新和方案。在多年教學過程中，總結了一套對企業有效實用的人力資源策略和管理體系、企業中高級管理人才的培養體系，并在多家企業中落地實施，給企業帶來了實質的改善。李老師期望總結的自己多年人力資源管理經驗，通過實用落地的課程，真正幫助到中國發展中的企業建立一套科學，高效的人力資源體系，進而幫助企業基業長青。

【主講課程】
人力資源類：
《人力資源核心技能提升工作室》
《用精益人力資源管理降低企業人力成本》
《結果導向的績效管理及目標達成-BSC、OKR》
《打造企業高效培訓體系》
《HRBP的轉型和技能提升》
《數據趨動人力資源實戰管理》
《人人都是雇主品牌官-人員招聘甄選實務》
《基于產品思維的非人力資源經理的人力資源管理》
《讓企業文化成為組織的競爭優勢》
通用管理類：
《以成果為導向的教練式領導力》（NLP教練技術）
《卓越管理者的認知與實踐》（德魯克管理思想）
《VUCA時代下的組織能力提升》（組織能力的楊三角》
《從明星員工到優秀管理者》
《職場新人的職業化和情商打造》
《跨部門溝通與沖突處理》
《問題分析及高效解決》
《90后新新人類的激勵與保留》
《高效能人士的七個習慣》

【項目案例】
圖書出版業排名第一的龍頭公司“組織效能提升訓練營”：4 個月9天課程伴讀 3 本書。培訓內容：個人認知、思維模式、職業素養、情商達人、時間管理、目標管理、高效溝通、 壓力管理、高效習慣
世界五百強汽車企業廣州公司“新任系長管理訓練營”：3個月6天課伴讀二本書。培訓內容：管理者的核心技能：制定計劃與行動檢查、有效委派、高效和指導和授權、擬定績效計劃與反饋、培養人才、高效和溝通
國資背景全國最大的物業服務公司福建公司：管理者訓練營 線上課程+線下工作坊：目標管理及團隊管理
世界五百強餐飲企業：應屆生培養“綠色通道計劃”
港股上市教育集團：管培生“森巴計劃”、人力資源鐵三角模型計劃

【學員評價】
李老師的課程，用廣東話說，是“有趣且有料！”李老師的課堂不是單純的知識傳授，更多的是經驗的分享和理論的傳遞，通過啟發互助式的教學方式，引導學員思考和辯論，激發學員從自己的工作場景和實際困惑入手，帶著問題來上課，帶著解決方案離開課堂，在這個過程中享受學習的樂趣和成就感。 ——希揚教育 李總
我覺得李老師的課程可以帶動我去深層次思考，讓我受益很多。李老師的課堂以實戰干貨為主，針對企業客戶與學員的實際狀況定制化設計獨特的培訓方案，理論有深度，講解有梯度。采用視頻觀賞、小組討論、案例分析、團隊共創、角色扮演、相互點評等豐富的授課形式，觸動學員深層次思考。 ——麥萌平臺 馮總
原來對于德魯克思想的認知還是太淺了，聽完李老師的課程，讓我對德魯克的管理思想有了系統的認知，明白了作為一位領導者，最重要的是能讓你的團隊認可你且愿意一直追隨你，這才是真正的領導力！感謝李老師專業的課程。 ——招商集團 史總
李老師的整個課程現場，一直在帶著公司的員工，不間斷的提出關于管理的問題、引發學員思考，真實的實操案例，引發學員思維，討論互動，引發學員創新，收獲滿滿。尤其是關于戰略和組織能力的邏輯理得非常清楚，令我們有了思維層面的整體認知，對于打通各層級管理者的戰略落地有非常好的幫助。
——蒙牛集團 事業部 副總經理 飛總
李老師的課程讓我體驗到了什么是人力資源管理的高手，今天的課程以及跟李老師的溝通，解決了我很多工作中的問題，為李老師的專業點贊。 ——中國銀行 蔡經理 

• 卓越管理——房地產銷售經理領導力提升訓練營

   

  第一模塊：房地產銷售經理如何經營人心1.房地產銷售經理的角色認知2.房地產銷售經理工作中面對的4大問題1)案例導入：門店銷售經理張強的煩惱3.什么是感情管理1)案例導入：銷售經理針對銷售人員違反公司規則如何處理案例4.感情管理對管理團隊有什么好處1)案例導入：銷售經理針對銷售人員良好表現如何激勵案例5.運用積極表揚的3個原..

  ￥   元/ 天

  人氣：1466  

  

• 新思維迭代模式鍛造卓越管理者

   

  課程目的 21世紀20年代起，世界必將迎來不平凡的30年。面對當前國際政經格局重構、全球治理秩序再造和世界充滿嚴重不確定性的國際環境，并且在全球新冠肺炎病毒持續肆虐下，國內“雙循環”和“十四五”規劃以及“碳達峰”、“碳中和”等又開啟產業再調整，地域再整合，..

  ￥   元/ 天

  人氣：1346  

  

• 關鍵人才的保留與激勵

   

  課程大綱：第1單元 關鍵人才管理的概述1.企業的核心競爭力不是人才，而是人才的管理能力；2.誰是關鍵人才？關鍵人才評定標準；3.和關鍵人才建立聯盟關系；Ø彼此承諾、共同成就案例：奈飛公司的人才聯盟4.如何識別關鍵人才？Ø人才甑選計劃：結果法和行動法Ø人才盤點計劃：態度、能力..

  ￥   元/ 天

  人氣：1208  

  

• 利出一孔的績效升級與激勵機制

   

  一、從戰略到組織績效6.華為的戰略:五層金字塔戰略7.戰略對人力資源管理的挑戰：如何將經營壓力無依賴地傳遞到每一道流程、每一個組織、每一個個體？8.經營壓力傳遞給哪些績效主體？（組織、流程、崗位/角色）9.企業渡向成功的彼岸靠什么？10.經營要素承載價值主張：你所在企業的經營要素有哪些？11.典型主體的獨特價值：四個單元12...

  ￥   元/ 天

  人氣：1070  

  

• 有效授權與激勵

   

  應對不確定性的關鍵1、 用自己的確定應對未來的不確定。2、 誰是管理者？何謂管理？3、 何謂領導？管理者與領導者的區別。4、 工業時代的管理付出了慘重代價。5、 互聯網時代的管理特征。6、 組織結構從“金字塔”走向“扁平化”。7、 管理轉變的4個基本面。第一..

  ￥   元/ 天

  人氣：1686  

  

• 有效授權與激勵

   

   主講：蔣小華 課程時長：2天 課程大綱：開篇：應對不確定性的關鍵1. 用自己的確定應對未來的不確定。2. 誰是管理者？何謂管理？3. 何謂領導？管理者與領導者的區別。4. 工業時代的管理付出了慘重代價。5. 互聯網時代的管理特征。6. 組織結構從&ldquo..

  ￥   元/ 天

  人氣：2275