替補體系:如何催化人才蛻變?
除了“以賽代練”的培養模式,另一個行之有效的做法就是“替補體系”,不但可以防止人才斷層,還可以實現內部競爭,促進人才成長。如果沒有“替補體系”,一個崗位就一個人,就..
如何讓人才快速成長?
現在,很多體育類項目常用“以賽代練”來促進訓練和提高成績,這是一種以比賽為基礎,來刺激人的運動狀態和肌體,來獲取比訓練更加具有實效性的訓練方法。 過去是以練為主,由于周期長、比賽少,賽練脫節,就難以在國際大賽中..
輪崗計劃:如何讓將才變帥才?
建立輪崗計劃,讓員工在多個崗位進行鍛煉,通過跨界培養成全方位的帥才。這一做法已成為企業培養人才的一種有效的方式,很多成功的公司如IBM、微軟、阿里、華為、京東等都已經在公司內部或跨國分公司之間建立了崗位輪換制度。 以京東為例,在201..
如何把有潛力的員工打造成明星員工..
璞玉行動,指的是領導者把有潛力的員工變成有實力的員工,變成明星員工。例如, 李大海是一家智能設備公司的研發總監。他認為新人王小軒是一個有待打造的璞玉,這個新人思路清晰,富有激情。當初王小軒輕松地通過了面試,還宣稱自己一定會是公司的..
蔣小華:如何把“苗子”打造成“干將”?..
所謂儲干制,是以培養中高層管理人員而設立的人才儲備計劃,一般從高校篩選苗子,進行深度的培養和訓練。在京東叫管培生計劃。劉強東曾說自己最滿意的不是物流,而是管培生計劃。 京東每年都會招收大量的管培生,并讓他們把電商上的所有崗位都輪一..
蔣小華:如何成為教導型的領導者
很多優秀的企業人才輩出,關鍵是他們能夠“生產”人才。例如,美國GE公司在全球的很多市場大獲成功,他們真正的核心競爭力并不是在制造業或者服務業,而是制造人才上面。因此,他們說:我們是人才工廠! 任正非說,人才不是..
如何做好員工離職挽留和面談?
有人說,員工要辭職,有挽留的可能就和他們談一談,沒有留下的可能性,就沒必要浪費時間了,還不如讓其趕緊走,以免得影響其他的人。 其實,員工提出辭職請求,做挽留工作很有必要,除非是我們想要淘汰的人,要不然難免會有人想“幸虧..
當我談激勵時,我談些什么?
提起激勵,人們普遍會首先想到的應該是發獎金、漲工資,“高大上”的還有股權激勵等。這些激勵方式,運用得當的話,的確能起到不錯的效果。然而,一方面,這些激勵方式,運用不當的話,不僅起不到預期效果,還會有副作用;..
蔣小華:以開放心態和員工相互成就..
和人才共同成就,是賦能的核心原則之一,也是夯實人才聯盟關系的重要基石。我發現那些成就大業的人,皆具有相互成就的心態。 在《三國演義》中,諸葛亮成就了劉備,劉備也成就了諸葛亮。沒有諸葛亮,劉備連個安身的地方都沒有;但是,沒有劉備,諸葛亮..
“嚴絲合縫”創造團隊最大合力
你去過寺廟,就會注意到,在廟門會遇到彌勒佛笑臉相迎。而在他的后面,則是黑著臉的韋陀。彌勒佛熱情,富有親和力和感染力,來廟里的香客就會多,香火也會很旺。韋陀原則性強,善于理財,嚴控開銷,避免了胡亂開銷和貪污作弊的事發生。廟里人財兩旺,..
從最新勞動爭議司法解釋出臺說說企業制度建設..
一.勞動爭議司法解釋變遷概覽 1.摸著石頭過河——《勞動法》的出臺 《勞動法》無疑是我國企業用工領域第一部重要的法律。但在當時幾乎沒有多少效力高的企業用工法律法規的背景下,《勞動法》的出臺其實只是個重要的..
王志濤---資深實戰培訓專家、教學設計專家..
王志濤 Zhitao.Wang 知名教學技術專家,教學羅盤理論創立者; 教學羅盤©系列課程版權所有者; 學校教學技術與企業培訓技術結合實踐第一人。 出版專著《教學羅盤:基于建構主義的整合教學模式》 曾任某教育集團產品..
教學設計從“如何教”轉向“如何學”..
從“為學習設計教學”過渡到“為意義建構學習而設計教學”是教學設計發展的總體趨勢,教學的重點早已從“如何教”轉向“如何學”,從結果轉向過程;從..