一、探討領導、領導者、領導力
二、領導力決定企業未來
1、企業領導力構成
2、企業領導力內涵
3、衡量企業領導力最簡單的辦法
4、中層強則企業強
1）中層既是領導者又是執行者
2）想要員工心甘情愿死心塌地——靠中層
3）一流企業用中層、二流企業用團隊、三流企業用人才
4）員工因企業而來 因中層而去
5、企業領導力體現于企業管理中
管理是管事、理人，而不是管人，任何人都不愿意被管。
管事——管事靠制度、流程；確定任務目標、任務分解、任務進度、教練、溝通、解決困難。
理人——最基本的是讓人愉快地去完成任務；最終達到領導境界——讓人心甘情愿地去努力完成任務，讓員工與企業共同成長。
6、領導力調查分析
7、領導力決定企業未來
企業最重要的問題是管理--管理最重要的問題是執行--執行最重要的問題是意愿和溝通--解決：企業各層級管理者的領導力！
三、領導力之源——個體軟實力
四、領導藝術之準確識人、正確用人、善于授權
1、準確識人
1.1）古人識人五觀、七法
1.2）交流一下我識人
2、正確用人
老子用人觀既適用于一個國家
也適用于各類公司和組織。
2.1 正確用人之用人五忌——
3、善于授權
1）領導工作能否高效，取決于能否善于授權
1.1）領導的職責
1.2）事必躬親之危害
2）高明、高效領導者都善于授權
3）下屬需要授權
利于下屬成長
利于下屬獲得成就感
利于下屬忠誠
利于下屬爆發創造力

 張鈞，中國科學院管理科學與工程研究生，正高級經濟師，資深人力資源專家，北京大學高端培訓師，北方工業大學特聘教授兼MBA導師。領導力快速提升理論建立者、踐行者；中國個體軟實力研究先行者；組織立體執行力理論創建者。曾在地方市委機關、二級央企、北京市屬事業單位、國有企業擔任領導職務。多次參與局、處、科級領導干部選拔工作。兼任中國中小商業企業協會人力資本分會副會長、中國人力資源開發研究會人力資本服務分會副會長。研究成果《卓越領導者能力仿生模型》、《個體軟實力16項指標》、專著《構建組織立體執行力》受到社會廣泛好評。
張鈞先生是一位研究型管理者，擔任領導工作三十余年，堅持工作、學習、實證研究三十余年，先后三次辭去領導職務，又被工作推上領導崗位。從實踐和研究中悟出一個結論，“當一個人悟透了領導之道，不想當領導，很困難！”怎樣讓一名管理者快速成長為一名領導者是他幾十年來一直在研究探索的問題。結合自身經歷和大量案例、人物研究，對領導、領導者、領導力、領導力之源、領導力提升、領導力構成動態變化規律、領導力培訓等都建立了獨到見解。針對各類組織普遍存在的執行力難題，他從立體的視角對組織執行力進行全方位研究，提出了獨到并實用的理念、觀點和方法，顛覆了大家對執行力的傳統認知。張鈞先生的研究成果在北京大學、新華社黨校以及眾多大中型企業干部培訓中受到普遍認可和好評，對轉變干部領導力、執行力觀念，提升干部的領導能力、執行能力效果非常顯著。張鈞先生被“第四屆中國人才發展論壇”、“第八屆人本中國論壇”、“貴陽國際生態文明論壇——新時代生態文明與人力資本分享會”、“西部大開發人才發展高峰論壇”等多種論壇邀請作為主講嘉賓。
圍繞《領導力快速提升》培訓體系以及客戶的要求，面向基層管理者、中層管理者、高層管理者，張鈞先生開發了二十多門既有理論深度又非常實用、一學就會的培訓課程。截至目前僅在北大聆聽張鈞老師培訓課程的各級領導干部、企業管理者達兩萬余名。

創新理論觀點：領導力源于軟實力，軟實力可以頓悟，領導力可以快速提升。這一觀點顛覆了領導力培養需循序漸進、逐步成長的傳統認知，并得到廣泛認同。在創建的組織立體執行力思想中，提出組織高層必須具備戰略執行力和文化執行力，承擔組織戰略執行、文化執行的主責，執行力是領導力的最終呈現，以及執行力三要素、戰役執行力、人力庫、人才庫等觀點對改變工作習慣、提升組織效能具有很強的指導性、實操性。

創建實用模型：獨立創建了具有里程碑意義的兩個模型——“卓越領導者能力仿生模型”把對領導力的認知和研究提升到了一個新階段；“組織立體執行力同心圓模型”深入淺出的分析了組織執行力普遍存在問題的根源和構筑組織立體執行力的有效方法。

獨特授課風格：授課內容源于自己幾十年領導崗位的研究成果和親自體驗，內容緊接地氣，創建的實用理論和測評工具與工作實際及場景密切結合，面對不同的人群、人數、場地，采用不同的授課方式，在緊緊吸引學員注意力的同時保持課堂活躍、互動。靈活運用自主開發的能力測評、經典視頻點評、小組討論、沙盤推演、情景演練等工具、技術和手段，讓學員保持旺盛的學習精力。

培訓效果滿意：保證學員一聽就懂、一學就會，很多思想觀點讓學員茅塞頓開實現頓悟。耳目一新，因獨家見解；強烈共鳴，因源于實踐；靈活運用，因知行合一。每一場培訓都會受到主辦方和學員們的高度贊揚。

部分客戶：北京大學、北方工業大學、華北電力大學、新華社黨校、北京市委黨校、北京石景山區黨校等高校；科技部火炬中心、中國科協、全國婦聯、中國科學院人才中心、重慶衛健委、北京市公安局、北京交通委、北京地稅、北京市西城區政府、昌平區組織部、房山區組織部、海淀區國資委、豐臺區人社局等中央和地方機關事業單位；首農集團、北京亦莊國投、北京公交集團、首旅集團、首都機場集團、北辰集團、燃氣集團、熱力集團、紡織控股集團、萬科集團、包鋼集團、首鋼集團、貴州人保財險、河北人保財險等大中型企業。

摘錄幾段同期聲：
湖北某市委組織部副部長說：“張老師的課早十年聽就好，我現在年齡趕不上趟了，我明天開始要把您的課錄下來讓我的兒子學習，我兒子現在也是一家企業的中層領導，我要讓他少走彎路”。
一位直轄市政府辦公廳的處長說：“張老師，讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如名師引路，從此以后，您就是我職業生涯的引路人。”
天津的一位企業高管說：“今天張老師的培訓是我人生的轉折點。”
北京的一位董事長說：“張老師，您僅僅就用了三天時間就讓我公司那幾位技術大咖會當領導了，我真是服您了！”

重點講授課程：
《實戰領導力》
《創新領導理念升華領導藝術》
《領導智慧》
《破解執行力困局實現組織高效》
《仕途變通途——個體軟實力30年研究成果詳解》
《掌握領導力之本——高效溝通協調》
《國有企業核心人才選拔與培養》
《高績效團隊建設》

新思維新模式新高度訓練課程：
《中層干部蛻變營》（三天兩夜）

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  第一章 何為教練1. 為什么滑雪教練可以培養出網球高手？2. 教練存在的前提：相信人的潛能；3. 教練與指導的本質變化；4. 教練技術的兩大關鍵：聽和問； 5. 提問題比教別人怎么做更有益處：五個好處；6. 案例：有一種領導，叫“元芳，你怎么看？”7. 案例：諸葛亮是如何敗給司馬懿的？第二章 如何教..

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  課程背景：我們正處于十倍速的數字化時代，十倍速時代的中國企業需要十倍速的領導力！然而，領導力不足的瓶頸已經成為中國企業成長過程中最為致命的障礙和短板。您的領導力如何？您存在領導力短板和恐慌癥嗎？您是管理者還是領導者？如何使組織中形形色色的人有效地打造卓越企業？如何促使部屬從表面服從到真心奉獻，死心塌地追隨？如何促使士氣低落的團隊重振士氣，實現組織裂變..

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