企業(yè)學習創(chuàng)效運作指南
企業(yè)學習創(chuàng)效運作指南 對標創(chuàng)效創(chuàng)一流專家 全面領導力專家 楊天河老師 企業(yè)學習創(chuàng)效運作指南 ——批量打造四能績效達人，鑄就常勝精英團隊 目錄 一、活動內容 1 （一）活..
學習創(chuàng)效行活動及運作計劃
學習創(chuàng)效行活動及運作計劃 2023年9月15日的第五次集體學習，習先生發(fā)表《扎實推動教育強國建設》的主題講話，從培養(yǎng)時代新人、建設教育體系、提升教育服務高質量發(fā)展能力、激發(fā)教育發(fā)展活力、增強教育國際影響力、培養(yǎng)教師隊伍六個方面提出..
學習型組織建設必知的三個問題
學習型組織建設必知的三個問題 要想搞懂學習型組織并真正運作到位進而創(chuàng)效，首先要有正確的思維方式，即效果導向的思維方式，歸結為三個問題：是什么？要什么？怎么做？ 一、學習型組織是什么 ?1、百度百科與MBA百科的定義及存在問..
管理者到底管什么？
管理者到底管什么？ 楊天河 在領導力開發(fā)過程中，經(jīng)常會有人問到，管理者到底管什么？從領導力開發(fā)角度來看，管理者要管理八個方面和十種關系。 一、管理八個方面，提升智商能力 管理的八個方面即管人、管事、管資源、管機制、管決策..
領導力開發(fā)效果及實現(xiàn)路徑
領導力開發(fā)效果及實現(xiàn)路徑 說起領導力開發(fā)的目標，很多人都會脫口而出，而且頭頭是道：開發(fā)領導力能力素質模型、開發(fā)領導力課程體系、策劃不同層級的領導力開發(fā)項目名稱并設計內容、組織不同層級的領導力培訓課程，甚至他還會得意的跟你分享他..
客戶導向的領導力開發(fā)
以客戶導向思維考慮利益相關者的訴求并盡可能滿足，是確保我們工作效果且實現(xiàn)事半功倍的關鍵所在。切忌以技術人員視野考慮我們能做什么，而是考慮客戶要的是什么。 對企業(yè)而言，領導力開發(fā)應優(yōu)先服務于企業(yè)成長需要而非領導者個人能力提升，企業(yè)成..
多角度透視領導力開發(fā)（下）
多角度透視領導力開發(fā)（下） 上一講我們從領導過程、領導關系探討了領導力開發(fā)的內容及效果，本講繼續(xù)從領導素質和利益相關者角度探討領導力開發(fā)的內容及的要達到的效果。 第四部分：從領導素質看，要開發(fā)九大素質 從百度百科來看，領導素質..
六級八維領導力
六級八維領導力 楊天河 不同層級的領導者能力要求是一樣的嗎？毫無疑問，絕大多數(shù)人都會認為不同層級的領導者能力要求是不一樣的。因此，很多企業(yè)會設計出涉及不同層級領導所應學習內容的學習地圖，從而指引領導力開發(fā)工作。然而，多數(shù)企業(yè)的領導力..
管理者如何轉型為領導者
管理者如何轉型為領導者 楊天河 首先需要說明的是，本處領導者并不是特指高層而是指具備較強領導能力的管理者。 再看看管理者與領導者的主要區(qū)別：管理者的特點是關注事強調控制，依賴權力影響力，通過威逼利誘驅使員工實現(xiàn)團隊目標。領導者..
領導力與管理力區(qū)別終極解析
領導力與管理力的區(qū)別 作者：楊天河 想要成為高級別的領導，領導力開發(fā)是一個不可忽視的問題。同樣，弄清領導力與管理力的區(qū)別是領導力開發(fā)的基礎。那么，管理力與領導力有什么區(qū)別呢？我將從四個基本性質（來源、范疇、本質、效果）和四項管理..
如何構建責任明確、高效協(xié)同的三級領導力開發(fā)體系..
如何構建責任明確、高效協(xié)同的三級領導力開發(fā)體系 建立“個人自學+上級教練+開發(fā)支持”三級領導力開發(fā)體系，明確員工是領導力開發(fā)的第一責任人，各級領導是直接下屬領導力開發(fā)的主要責任人，而領導力開發(fā)人員則主要是資..
領導力的本質
領導力的本質 一、本質的特征及意義 本質具有簡單、永恒、終極三大特征。簡單即返璞歸真，需要將概念抽象化；永恒即經(jīng)得起時間經(jīng)驗，需要多角度思考；終極即囊括所有情況的底核，需要底層邏輯。 把握本質可以抓住牛鼻子，不至于浪費太多時間..
快速看透本質技能速成
快速看透本質技能速成 楊天河 洞察本質有助于我們抓住事物的關鍵，從而做出有效的決策。 一、本質的特征及意義 本質具有簡單、永恒、終極三大特征。簡單即返璞歸真，需要將概念抽象化；永恒即經(jīng)得起時間經(jīng)驗，需要多角度思考；終極即囊括所有..
