地點: 廣東 (廣州) 時間:2025-04-26
Day1《結構思考力®透過結構看思考表達》課程導入:結構思考力改善思考結構,更接近事物本質第一節:思考結構決定人的行為,且需要不斷完善1、思考結構決定人的思考、決策和行為2、思考結構存在偏差和..
地點: 廣東 (廣州) 時間:2024-03-29
Day1《結構思考力®透過結構看思考表達》課程導入:結構思考力改善思考結構,更接近事物本質第一節:思考結構決定人的行為,且需要不斷完善1、思考結構決定人的思考、決策和行為2、思考結構存在偏差和..
地點: 上海 (上海) 時間:2022-01-14
課程大綱模塊一:思維可視化開宗明義 1. 思維可視化的概念與案例介紹2. 思維可視化與視覺可視化的區別3. 為什么要做思維可視化?好處是什么?4. 思維可視化的5種形式與工具 模塊二:..
地點: 上海 (上海) 時間:2020-02-28
模塊一:思維可視化開宗明義 1.思維可視化的概念與案例介紹2.思維可視化與視覺可視化的區別3.為什么要做思維可視化?好處是什么?4.思維可視化的5種形式與工具 模塊二:導圖初窺結構化思考 ..
地點: 上海 (上海) 時間:2016-04-19
【課程時長】:兩天, 6小時/天 【課程概述】 ..
主講老師:范蓉 課程時長:2 天
第一部分:從結構看思考第一模塊:問題導入:一、頭腦風暴:我們的工作交流、匯報、簡報存在哪些問題?二、工作交流、匯報、簡報要領1、為什么需要做工作交流、匯報、簡報2、聽工作交流、匯報、讀簡報的人關心..
主講老師:蔡山 課程時長:1 天
第一單元 為什么需要結構化思考與形象化表達?1.結構化思考與形象化表達有利于溝通對象更好的了解2.結構化思考與形象化表達有利于快速理清思路案例:如何30秒記住品類繁多的家庭采購、記憶挑戰等呈現形式:..
主講老師:王清瑩 課程時長:1 天
引言:學習效果的金字塔分層一、為什么要用結構化思維二、論:以終為始,結論先行情景模擬:天差地別的工作匯報1.運用結構化思維,自上而下表達,結論先行,讓你的方案邏輯清晰、簡明扼要三、證:縱向結構,以..
主講老師:劉江鴻 課程時長:2 天
第一講:洞悉職場表達場景一、情境分析六問1. 知識型表達2. 說服性表達二、情境分析三步走1. 明確表達目標2. 對象分析3. 場景分析三、“四象限”工具定..
主講老師:馬媛 課程時長:1 天
導入:結構思考認知測試和啟發引導模塊一、結構思考達成有效工作之:思維模式梳理一、換位思維的理解與應用■ 案例分析:教練的故事二、理性思維的理解與應用■ 案例分析: 如何正確引導員工三、管理..
主講老師:朱磊 課程時長:2 天
課程導入:結構化思維的概念1. 結構無處不在2. 職場需要結構化思維小練習:測測你的歸納記憶力?第一講:表達邏輯——何為結構化思維?一、什么是結構化思維二、結構化思維的..
主講老師:文晰 課程時長:1 天
模塊一: 理論快速導入(10分鐘)一、構建結構化思維框架1、思維、表達、匯報的困惑2、結構化思維的四個關鍵點二、序言的講故事結構 1、序言結構的基本要素2、常見的序言模式三、縱向的回答、概..
主講老師:范蓉 課程時長:2 天
培訓前言:世界是結構的,職場人必做思維突破!第一模塊、 以終為始——有邏輯的結構化表達1、 原料:知識儲備是前提(信息輸入)2、 加工:想法梳理是關鍵(邏輯梳理)3、 裝盤:擺..
主講老師:王甜娜 課程時長:3 天
一、組織為什么要學習結構化思考力?1、現行組織存在高效協同的障礙2、透過結構能快速看清事物的本質3、結構化思考力主宰和優化思考、表達和呈現4、結構化思考力是高效管理必備的能力5、結構化思考力打造高..
主講老師:吳佩斯 課程時長:1 天
第一章-知己明理建根基(為何匯報前需要結構化思考)常見表達思考混亂的工作場景分析結構化與非結構的分水嶺為什么我們需要結構化思維?什么..
主講老師:范蓉 課程時長:2 天
第一部分:從結構看思考第一模塊:問題導入:一、頭腦風暴:我們的工作交流、匯報、簡報存在哪些問題?二、工作交流、匯報、簡報要領1、 為什么需要做工作交流、匯報、簡報2、 聽工作交流、匯報、讀簡報的人..
主講老師:劉梅 課程時長:2 天
第一講、理論基礎篇:透過結構看世界(一)結構化思考力應用場景1.接受信息:傾聽與閱讀2.表達信息:寫作與溝通3.思考決策:分析與判斷(二)透過結構看世界、洞悉事物本質1.透過結構看世界是一種生..
主講老師:劉梅 課程時長:2 天
第一講:公文核心基礎知識(一)做的好不如寫得好,材料撰寫皆有序章1.不是文秘≠不用寫文章2.應用文≠八股文3.以問題為導向 解決實際問題(二)公文概述,大方向不錯1.公文概述:..
主講老師:張一楠 課程時長:2 天
第一講:全面認識“結構化思考與表達”一、有邏輯和無邏輯的對比案例:兩組數據的對比——第一組:123456789987654321第二組:19385906..
主講老師:范蓉 課程時長:2 天
第一模塊、 以終為始——有邏輯的結構化表達1、 原料:知識儲備是前提(信息輸入)2、 加工:想法梳理是關鍵(邏輯梳理)3、 裝盤:擺盤裝飾也重要(信息輸出)4、通常需要邏輯溝通..
主講老師:劉梅 課程時長:2 天
第一講、理論基礎篇:透過結構看世界(一)結構化思考力應用場景1.接受信息:傾聽與閱讀2.表達信息:寫作與溝通3.思考決策:分析與判斷(二)透過結構看世界、洞悉事物本質1.透過結構看世界是一種生..
主講老師:劉梅 課程時長:2 天
第一講、理論基礎篇:透過結構看世界(一)結構化思考力應用場景1.接受信息:傾聽與閱讀2.表達信息:寫作與溝通3.思考決策:分析與判斷(二)透過結構看世界、洞悉事物本質1.透過結構看世界是一種生..
主講老師:劉梅 課程時長:4 天
第一講、理論基礎篇:透過結構看世界(一)結構化思考力應用場景1.接受信息:傾聽與閱讀2.表達信息:寫作與溝通3.思考決策:分析與判斷(二)透過結構看世界、洞悉事物本質1.透過結構看世界是一種生..
主講老師:劉梅 課程時長:3 天
第一講、理論基礎篇:透過結構看世界(一)結構化思考力應用場景1.接受信息:傾聽與閱讀2.表達信息:寫作與溝通3.思考決策:分析與判斷(二)透過結構看世界、洞悉事物本質1.透過結構看世界是一種生..
主講老師:朱國敬 課程時長:2 天
第一部分 銀行大客戶營銷基本認知 一、KYC—了解你的客戶1、客戶的五個心理階段2、人的需求五要素3、客戶采購組織架構圖4、分析大客戶內部采購流程5、大客戶營銷的關鍵人物6、影..
主講老師:高兵兵 課程時長:2 天
第一單元:課程導入圖片案例:兩家水果店,你會選擇哪一家?工作案例:這樣的工作匯報你想聽嗎?/ 這樣的郵件你看得懂嗎?1、如何提升職場口頭表達能力?2、如何提升職場書面表達能力?3、結構化思維讓你思..
主講老師:曾子熙 課程時長:1 天
第一單元:金字塔原理介紹一、金字塔原理的作用以書面形式組織和表達思想可適用于確定問題、分析問題的過程.對整個寫作、思考和分析問題的過程進行指導。二、為什么要用金字塔提高思考、表達的效果和效率 ..
主講老師:彭榮模 課程時長:2 天
一、招聘控制的意義及要點 招聘如何為企業帶來競爭優勢; 不同企業選人識人的關注點分析; 招聘規劃的制定與審批;招聘職責在不同部門及崗位的劃分;案例討論:招不到人才誰之過?二、招..
主講老師:蔣鳴泉 課程時長:12 天
課程按照結構化思維實踐應用的四個步驟設計大綱。第一單元:認識“結構”與“思維”1、大腦認知過程與結構化1.1理解:接收信息、解析結構1.2重構:處理..
主講老師:劉成熙 課程時長:2 天
第一單元:結構化思維介紹一、 什么結構化思維是一種通用的商業語言結構化思維的應用結構化思維的培養二、 如何進行結構化思維分析以假設為前提,以事實為依據結構化分析的基本原則結構化的分析工具 ..