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沈陽企業管理培訓公開課
  • 課程收益：課程前言：一、從技術走向管理--影響力篇（管好自己）企業大多數班組長都是從員工中提起來的，企業把這些優秀的員工提為班組長后沒有系統地教這些班組長如何做班組長，導致了很多班組長都是靠感覺和員工經驗在管理職責不清，地位不明，自我..
  • 課程收益：房地產、建安企業財稅管理體系構建再造與（PPP）模式財稅政策和財務管理暨土地增值稅清算實操演練專題講座‖2017年4月20–22日‖—‖沈 陽•玫瑰酒店‖—‖主 講：于老師‖‖專..
  • 課程收益：房地產、建筑業營改增實務操作及票據管理與合同控稅策略專題‖2016年7月1-2日‖—‖沈 陽•玫瑰大酒店‖—‖主 講：李老師‖‖專題背景‖  營改增已經運行一段時間，房地產..
  • 課程收益：課程背景：物業行業在戰略、經營、品質、品牌、客戶關系等方面的競爭越來越激烈，各物業企業高層紛紛基于自身企業實際，制定應對戰略。但戰略重在執行，執行首先靠中層，中層的管理能力成為企業競爭力的決定性因素。周老師從2010年開始，研究..
  • 課程收益：五、課程大綱第一部分自主維護管理基礎第二部分自主維護推進步驟第三部分技能開發工具開發第四部分自主維護體系構建第五部分咨詢式推進策略緣來如此..
  • 課程收益：課程大綱：第一單元 課程導入Ø 現場管理的現狀和特點Ø 現場管理者應掌握的知識與技能Ø 學員熱身，建立學習小組第二單元 現場管理者的角色認知和角色意識Ø 案..
  • 課程收益：第一單元： 對人力資源管理工作的重新認知1、人力資源管理知識的五大關系：1）和本部門工作的關系2）和人力資源部門的關系3）和公司整體目標的關系4）和個人成長的關系5）和員工成長的關系2、 部門經理與HR部門的..
沈陽企業管理培訓內訓課
  • 課程收益：第一部分、孝道——百善孝為先第二部分、孝道——第三部分、以孝興企——小孝治家、中孝治企、大孝治國第四部分、企業忠誠管理——《弟子..
  • 課程收益：【課程收益】了解并掌握創造性思維的原則、方法與步驟；讓思維更專注、更清晰，引發更多有創造力的想法；幫助學員減少思維困惑，突破思維定勢，自如地產生創意，幫助團隊創造出；新的產品、服務、工作流程，以及發掘新的商業機會；幫助團..
  • 課程收益：一、運動員向教練員的轉變1、快樂足球2、態度決定一切  德魯克：管理的本質就是用人成事 德魯克：《有效的管理者》、《二十一世紀的管理挑戰》 米盧二、..
  • 課程收益：第一章 質量意識介紹1.產品質量是檢驗出來的嗎？2.產品質量是制造出來的嗎？3.不接受不良品、不制造不良品、不交付不良品4.發現質量異常應該如何處理？5.質量觀念6.質量發展歷史介紹7.質量管理專家如何說質量..
  • 課程收益：課程五《分銷管理》銷售方式分類產品、目標客戶、產品的銷售階段、企業的發展戰略等決定了銷售方式三種銷售方式不同銷售方式的優缺點及其適用場景直銷分銷分銷的優勢：6個放大器，3個縮小器直銷與分銷混合銷售..
  • 課程收益：導入：報數游戲：思維升級對于任務執行的重要性維度的概念：以“吃”為例五星升級之旅：規則介紹一、升維思考1, 二元對立1）零維的問題描述：胡子眉毛一把抓2）以人為本？以事為重？3）標準的..
  • 課程收益：模塊一：【概述】中國共產黨為什么能？1.開天辟地—在新民主主義革命時期完成救國大業（1921—1949）2.改天換地—在社會主義革命和建設時期完成興國大業（1949—1978）..
  • 課程收益：課程四《營銷的精細化過程管理》制定營銷計劃、策略及政策制定《營銷計劃、策略及政策》《營銷計劃、策略及政策》的主要內容制定年度銷售計劃需要考慮的九大要素制定年度銷售任務指標的基本原則確定年度銷售任務指標的兩種方..
  • 課程收益：一、如何建設“端到端“的跨部門流程？1、從“段到段”到“端到端”被“部門墻“割裂的“段到段“..
  • 課程收益：第一模塊：管理二件事——目標管理與計劃執行的意義破冰——一、管理兩件事：一制定目標，二實現目標什么是目標管理？ 目標管理對職業成長的推動作用 二、職場中有哪些目標管理，..
  • 課程收益：——課程導入：現場互動：烏鴉與烏龜導入結論：打破固化心智模式，做好“壓力和情緒管理”第一模塊：讓人歡喜讓人憂的情緒一、壓力和情緒為何總是影響我們情緒：讓人歡喜讓人憂..
  • 課程收益：【培訓形式】集體、任務、體驗、分享【培訓部分模塊及內容】一、管理的五大原則二、管理者的覺察力訓練三、公眾講話訓練四、管理者溝通能力訓練五、員工管理必備制度六、團隊的組建與思想統一【培訓物料】可移動..
  • 課程收益：課程一《營銷管理 體制為本》營銷組織營銷的基本工作及對應的崗位和部門營銷組織須適時動態調整簡單的銷售部案例：東軟的初期，CT銷售部基本的營銷組織案例：東軟的前期，軟件銷售轉為CT銷售產品市場管理型營銷..
  • 課程收益：一、如何認識干部的角色、任務、功能與職業態度?1、管理的意義管理與資源的關系運用企業資源的四種方式2、從員工到干部的角色轉變角色與職能的轉變想法與能..
  • 課程收益：接手團隊前先了解詳細情況知識點 理論知識講解 實際問題解決細節講解 方法交付 知識引申 學員實際研討接受團隊前的資料收集 前任對話 提問的話術 對于前任的充分了解 現場演練數據收集 公司系統里的業績數據 數據分析的基本邏..
  • 課程收益：一、如何認識團隊在企業中的作用？1、 團隊是企業最佳的生存之道2、 卓越團隊的團隊有效性分析3、 失敗的團隊沒有成功的個人4、 沒有人能夠獨自成功二、如何認識團隊？1、什么是團隊？2、團隊構成要素3、團隊..
  • 課程收益：課程內容：第一部分：商品管理的基礎知識一、發現你的商品生命周期規律二、商品管理7大關鍵指標：售罄率、回籠率、折扣率、動銷率、清款率、鋪店率、齊碼率三、一套報表看透銷售四、季節環銷售管理流程第二部分：銷售過程中..
  • 課程收益：第一根支柱：管理的概念1 管理要解決的三個效率2 如何讓管理更有效3 企業組織的管理內容第二根支柱：什么是組織1組織的理解 2 組織因目標而存完3 組織內的關系是奉獻關系4 組織處在不確定的 商業世界中 ..
  • 課程收益：導入：互動游戲：認識我是你三生有幸規則說明：5個關卡，從小白賽車手到Super賽車手一、自我情緒管理1, 認識自我1）性格特質演練：DISC性格測試2）成年視角3）自我和解演練：正念訓練2, 認識情緒..
  • 課程收益：一、如何營造向流程型組織轉型的管理環境？1、流程管理對于企業的意義流程是企業管理的三駕馬車之一流程是企業的價值的創造鏈戰略流程改進與管理體系的框架戰略與..
  • 課程收益：一、全面預算管理核心思路1、 全面預算管理實踐的知識架構2、 全面預算管理實踐的邏輯思路與切入點3、 全面預算管理實踐的應用環境4、 全面預算三級遞進目標的設定及績效考核二、全面預算管理的編制方法及應用環境1、 ..
  • 課程收益：一、管理會計的核心思路1、 管理會計知識架構2、 管理會計邏輯思路與切入點3、 管理會計的四重境界二、第一重境界一快速捕捉信息1、 財務分析框架2、 財務報表結構梳理3、 財務報表速成與勾稽關系4、 財務..
  • 課程收益：【培訓形式】集體、互動、任務、體驗【培訓部分模塊及內容】一、客戶管理原則二、客戶服務流程制度三、客戶信息管理與大客戶四、客戶關系管理五、客戶滿意管理六、溝通技巧訓練【培訓物料】PPT投影設備一套、..
  • 課程收益：導入：問好及報數游戲：管理無處不在，誰都可能成為管理者以及規則的重要性一、重新定義管理1, 著名的管理學說1）德魯克：管理即實踐，目標管理，顧客導向；管理的終極目標就是為客戶創造價值2）韋爾奇：6西格瑪—&m..
  • 課程收益：第一單元、界定——關鍵人才的界定與人才戰略思考 從《出塞》看關鍵人才的作用 問題：我們公司的關鍵人才是哪些？ 所有對人的管理，必須基于一種戰略性的思考 ..
  • 課程收益：一、管理技能自我檢視 十二大核心管理技能介紹自我檢視與相互反饋交流案例分享與討論二、高效管理技巧領導三階段進化過程: 行政領導/技術領導/認同領導&..
  • 課程收益：——課程導入：現場互動：烏鴉與烏龜導入結論：打破固化心智模式，做好“壓力和情緒管理”第一模塊：讓人歡喜讓人憂的情緒一、壓力和情緒為何總是影響我們情緒：讓人歡喜讓人憂..
  • 課程收益：一、三大客群剖析 若能精準設定目標客群, 了解不同客群性格特征,消費模式,特別需求與接觸要點基本上就已經為成功拓展業務奠定了堅實的基礎. 本環節將詳細講解財富管理三大客群的詳細狀況與商機所在,同時也說明鑒別分類客群的方法,讓理財經理..
  • 課程收益：第一章：培訓定位的新趨勢——培訓體系規劃根植于人才戰略（含多個五百強企業案例） 國外500強案例：以A-C企業的人才戰略為例，來看看基于業務的培訓體系價值構建過程 國外50..
  • 課程收益：第一章、績效領導力：績效賦能是一種強大的領導力 選擇題：反思自我，哪幾項是你提升團隊執行力的關鍵？ 如何從績效角度判斷我的領導力提升點？ 反求諸己：績效對接點（觸點）..
  • 課程收益：第一章、痛點問題聚焦：我們的人才管理邏輯與十二大痛點 開篇案例：某中小企業面對的挑戰 開篇問題、業務與人才的雙維度 起點模型、“招培借留”的基本邏輯..
  • 課程收益：第一講：引擎價值——教練的重要性研討：新生代員工的管理方式突然變化一、教練的淵源1. 教練技術的本質——通過對話支持成長討論：教練技術的10大誤區2. 施加教練的前提&..
  • 課程收益：第一單元、動態人才管理策略1、動態人才供應鏈建設 圖表：人才在組織中的四個關鍵角色 理解：“動態人才管理” 底層思維：動態人才供應鏈建設᠑..
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