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高效能人士的時間與個人管理

地點： 廣東 (深圳) 價格：￥4380 時間：2025-07-18

第一講：診斷篇——個人管理的難題一、個人管理領(lǐng)域的四大難題1. 動力不夠2. 時間不夠3. 習慣不好4. 改變太難案例研討：你會如何選擇？二、時間都去哪了..

高效時間管理

地點： 廣東 (深圳) 價格：￥1600 時間：2014-06-27

一、導入1、體驗：人生的誤區(qū)2、后悔年輕時努力不夠，導致事業(yè)無成3、后悔年輕的時候選錯了職業(yè)二、時間管理心理學1、測試，了解自己的工作行為方式2、A型、B型工作行為方式3、測..

時間管理—高效率人士的成功利器

地點： 廣東 (深圳) 價格：￥800 時間：2013-11-23

第一講：認識時間管理就是自我管理本節(jié)概要：本講啟發(fā)首先學員時間管理的重要性；與學員共同分析時間在工作中如何流失的；幫助學員澄清關(guān)于時間的幾個盲點和誤區(qū)；1) 時間管理的重要性；2) 時間管理的障..

成為時間管理高手

地點： 廣東 (深圳) 價格：￥1200 時間：2013-05-19

第一章　改變從心開始一、阻礙成功的因素1.發(fā)揮我們最佳水平的障礙2.人, 為何安于現(xiàn)狀?3.思維轉(zhuǎn)變二、好習慣的力量1.心態(tài)決定命運2.主動積極者運用四種天賦第二章 ..

用好時間做對事

主講老師：余倩 課程時長：1 天

一、 關(guān)注和認識你的時間【解決的核心問題】評估當前時間資源分配是否合理，以及因此帶來的焦慮、困擾和潛在的風險；找出導致低效時間管理的根源所在；有效管理時間有助于改善整體生命質(zhì)量。..

組織時間管理與高效工作

主講老師：鐘海濤 課程時長：2 天

課程背景：時間是一種特殊的資源、人類最稀缺的資源，也是人類浪費得最多的資源；高效的職業(yè)人士有一個共同特點,他們都是管理時間的高手；浪費時間即浪費生命，因為時間是生命組成的材料。會議原本是高效工作最好的工..

組織時間管理與高效工作

主講老師：鐘海濤 課程時長：2 天

課程背景：時間是一種特殊的資源、人類最稀缺的資源，也是人類浪費得最多的資源；高效的職業(yè)人士有一個共同特點,他們都是管理時間的高手；浪費時間即浪費生命，因為時間是生命組成的材料。會議原本是高效工作最好的工..

工作計劃與時間管理

主講老師：張見明 課程時長：2 天

（一）、制定行之有效的工作計劃 目標與計劃的關(guān)系 計劃的三步曲 計劃的七要素 計劃的表現(xiàn)形式 執(zhí)行計劃的一般程序 計劃體系的內(nèi)容 （二）、計劃的追蹤檢查 計劃管理的&ldqu..

銀行行長時間管理與目標管理

主講老師：張見明 課程時長：1 天

培訓形式 講授、案例研討、實戰(zhàn)模擬練習 根據(jù)時間安排部分內(nèi)容為適當簡化 課程目標不懂時間管理是最低效的管理者。管理者首先必須要管理好自己的時間，提升管理者的自我管理技能，并且做好目標管理。必須從&l..

高效時間管理

主講老師：張見明 課程時長：1 天

課程描述： 本課程突破了傳統(tǒng)的時間管理框架，充分展示了深度時間管理的內(nèi)涵，注重從目標計劃及人生使命追求的核心主線進行計劃與時間管理的詮釋。 管理者越來越忙，從早忙到晚，甚至節(jié)假日也不休息；而與此..

工作計劃與時間管理

主講老師：張見明 課程時長：1 天

課程描述： 本課程突破了傳統(tǒng)的時間管理框架，充分展示了深度時間管理的內(nèi)涵，注重從目標計劃及人生使命追求的核心主線進行計劃與時間管理的詮釋。 管理者越來越忙，從早忙到晚，甚至節(jié)假日也不休息；而與此..

時間管理和計劃管理(2天)

主講老師：劉成熙 課程時長：2 天

第一單元：工作管理之工作效率的內(nèi)涵一. 什么是效率？二. 工作效率的含意與價值三. 工作效率與工作管理四. 提升工作效率的方法與工具整合資源目標設定目標分解計劃指定計劃落..

曾子熙老師-精品課程-高效時間管理技巧

主講老師：曾子熙 課程時長：1 天

曾子熙老師-精品課程-高效時間管理技巧主講：曾子熙老師課程規(guī)劃說明：每天就是「忙、茫、盲」， 時間根本不夠用！這是許多企業(yè)工作者的心聲，更是許多基層員工心中的痛！事實上，高績效、高效能的..

做時間的主人

主講老師：趙老師 課程時長：8 天

《做時間主人》第一大部分：時間是什么1､時間是金錢？2､時間是效率？3､時間是殺手？4､時間是歲月流逝？你心里的時間，如何定位？第二大部分..

曾子熙老師-核心課程-高效時間管理技巧

主講老師：曾子熙 課程時長：1 天

曾子熙老師-核心課程-高效時間管理技巧主講：曾子熙老師課程規(guī)劃說明：每天就是「忙、茫、盲」， 時間根本不夠用！這是許多企業(yè)工作者的心聲，更是許多基層員工心中的痛！事實上，高績效、..

專業(yè)高效，奮斗進取 ——執(zhí)行力與時間管理

主講老師：文晰 課程時長：2 天

第一天：重燃熱情，提升執(zhí)行力模塊一：員工投入度與組織執(zhí)行力的關(guān)系導入游戲：戰(zhàn)略落地一、數(shù)字化時代與員工個體價值的關(guān)系二、再偉大的理念也離不開強大的執(zhí)行三、熱情就是動力、執(zhí)行力就是生產(chǎn)力 ..

曾子熙老師-核心課程-目標管理與時間管理

主講老師：曾子熙 課程時長：1 天

曾子熙老師-核心課程-目標管理與時間管理主講：曾子熙老師課程規(guī)劃說明：目標管理就是一種業(yè)務管理和考核方法，使每一位管理人員或主管皆按其應該達成的目標與成果，訂定其一年內(nèi)或一定期間..

高效時間管理與工作效率提升

主講老師：趙勝 課程時長：1 天

一：時間管理的概念1、時間管理小故事2、高效人士與低效人士的時間運用差別3、掌握時間管理是邁向成功的第一步4、時間管理的真正涵義5、時間管理的管理對象是什么6、時間管理的關(guān)鍵點解析 ..

戰(zhàn)勝拖延——第六代時間管理

主講老師：文晰 課程時長：1 天

模塊一：定位原因1、時間管理的定義與特征練習：時間的感知與時間管理水平測試2、時間管理的意義3、時間管理不當存在的問題4、影響時間管理的常見因素與關(guān)鍵原因模塊二：穿越阻礙1、如何..

專業(yè)高效，協(xié)同共贏 ——溝通技巧與時間管理

主講老師：文晰 課程時長：1 天

第一部分：高效溝通技巧導入游戲：戰(zhàn)略落地一、職場溝通技巧的不斷升級數(shù)字化時代與員工個體價值的關(guān)系重新定交數(shù)字化時代的職場溝通溝通成本上升的..

高效執(zhí)行的秘訣——時間管理與任務管理

主講老師：文晰 課程時長：1 天

模塊一：定位原因1、缺乏結(jié)果導向的執(zhí)行就是原地踏步導入活動：你準備好了嗎？再偉大的理念也抵不過強大的執(zhí)行結(jié)果導向的思維才是執(zhí)行力的基石結(jié)果..

高效時間管理——提高工作效能的時間管理法

主講老師：何峰 課程時長：1 天

第一講：認識時間管理一、思考：時間都去哪了？趣問趣答：我們面臨的時間管理最大的挑戰(zhàn)是什么？1. 分析我們的時間消耗情況？案例解析：時間管理大師柳比歇夫的時間管理帶來的啟發(fā)二、到底什么是時..

讓成長看見——精力與時間雙重管理

主講老師：鄧世超 課程時長：1 天

1.明任務：明確日程、任務和代辦事項的區(qū)別2.制清單：利用時間管理工具制作日清單，解鎖時間管理“騷操作”3.做記錄：利用時間記錄工具記錄時間，掌控時間,解鎖時間記錄&ldqu..

壓力與時間管理

主講老師：葛虹 課程時長：2 天

第一講：壓力與情緒的認知一、自我認知1. 心理與行為的關(guān)系2. 內(nèi)在思維模式認知3. 行為背后的人格特質(zhì)二、壓力與情緒背后的根源1. 幸福是什么2. 壓力與情緒的源頭3. 高..

計劃與時間管理

主講老師：喻國慶 課程時長：2 天

第一章：建全公司管理體系做大做強企業(yè)1、什么是公司的管理體系2、計劃、制度、流程、預算等工作的重要性3、管理制度在當下和未來的意義4、企業(yè)管理中的人治與法制的區(qū)別5、《華為基本法》對企業(yè)..

時間與壓力管理

主講老師：文晰 課程時長：1 天

模塊一：時間管理一、定位原因1、時間管理的定義與特征練習：時間的感知與時間管理水平測試2、時間管理的意義3、時間管理不當存在的問題4、影響時間管理的常見因素與關(guān)鍵原因二、穿越阻礙..

時不我待：時間管理四步落地

主講老師：曹志巍 課程時長：2 天

第一講：記錄課程導入：管理者有效性的基礎(chǔ)（彼得·德魯克）記錄時間、管理時間、統(tǒng)一安排時間一、有記錄1. 記你所做，做你所記1）清單革命案例分析：游戲思考：我的時間去哪了..

以角色為中心的時間管理

主講老師：陳章平 課程時長：1 天

序：光陰的故事自我管理的矩陣一、日程表管理（Do Things Right）1.有形的時間表活動：模擬Emily的一天評分：時間節(jié)點與排序..

高效時間管理技巧

主講老師：曾子熙 課程時長：1 天

第一單元：認識時間管理一、 認識時間管理1、 時間有哪些特性2、 什么是時間管理 3、 時間對人生與工作所產(chǎn)生的意義4、 時間管理的內(nèi)涵對時間的態(tài)度人際VS時間溝通VS時間 ..