| 課程名稱：未來領導力 ——領導力訓練與輔導 | |
| 主講老師：步英 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：單元一——未來領導力 1. 未來領導領導者 使組織有前途 使系統(tǒng)有效率 使員工有成就 2. 成功的領導與有效的領導 3. 未來領導力 ɨ.. | |
| 課程名稱：教練式領導力 | |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章：教練制與教練型領導 1、什么是教練制 2、教練的3種角色 3、教練型領導的選拔要求 案例：華為公司教練制 討論：教練型領導與傳統(tǒng)輔導的區(qū)別？ 第二章：教練輔導員工的四部曲 1、建立信任的合作關系 （1）信任是教練.. | |
| 課程名稱：戰(zhàn)略領導力：VUCA時代的經(jīng)營攻守道 | |
| 主講老師：楊虎 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介： 模塊一：VUCA時代與企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì) 一、 VUCA時代 1、VUCA：易變性、不確定性、復雜性、模糊性 2、VUCA時代下企業(yè)經(jīng)營新要求 二、企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì) 1、企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì)是什么？ 2、經(jīng)營本質(zhì)的四個關鍵問題 3.. | |
| 課程名稱：協(xié)同領導力爆發(fā)式增長下的跨部門溝通協(xié)同與閉環(huán)管理 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：前言：數(shù)字化為協(xié)同帶來了革命性的突破。 第1章 非職權影響：協(xié)同領導力的價值與非職權影響力 1. 為什么迫切需要協(xié)同領導力 對員工關系意味著什么？ 對團隊協(xié)同意味著什么？ 對個人執(zhí)行商意味著什么？ 對人才搭配意味著什么？ .. | |
| 課程名稱：組織領袖：組織領導力修煉 | |
| 主講老師：孫之行 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：領導力是什么 領導：管理者對他人實施影響，從而使他人理解需要完成的工作以及如何完成任務，并就此達成共識，同時也促使個人和集體努力實現(xiàn)共同目標的過程。 一、領導的三個核心觀點 1. 在成功地框定和界定其他人情境的過程中，實現(xiàn).. | |
| 課程名稱：教練型領導力的構建 | |
| 主講老師：張驪 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一模塊 管理者的角色認知 管理者的角色定位 決定管理角色的因素 團隊發(fā)展對管理定位的影響 管理者在組織中的位置 案例分析 管.. | |
| 課程名稱：數(shù)字化組織領導力 | |
| 主講老師：步英 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一節(jié)、數(shù)字化與數(shù)字化創(chuàng)新 一、什么是數(shù)字化 1. 什么是數(shù)字化？ 2. 為什么數(shù)字化戰(zhàn)略強調(diào)以客戶價值為核心？ 3. 工業(yè)革命時代的數(shù)字思維 4. 數(shù)字化帶來的新變化 二、正在發(fā)生的未來——數(shù)字化時.. | |
| 課程名稱：當責領導力：打造當責、賦能與協(xié)同的領導隊伍 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章 當責認知：從優(yōu)秀到卓越的蛻變 1. 何謂當責？當責的基本素養(yǎng)； 當責，就是拿結果，就是解決方案； 當責，就是打妖怪你去，背黑鍋我來； 2. 客戶價值：優(yōu)秀管理者常問-我能貢獻什么？ 才而不“財”.. | |
| 課程名稱：情境領導：卓越領導力 —— 高效領導者的五項修煉 | |
| 主講老師：熊鶴齡 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元：如何影響跟隨者的績效 員工心目中的領導 領導角色的變遷 新型領導角色的變遷 領導與管理的區(qū)別 領導的 6Ｐ特質(zhì) 影響力.. | |
| 課程名稱：情境領導力II | |
| 主講老師：岳克國 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、如何影響下屬的績效 1、員工心目中的領導者 A、領導者需要具備的技能 B、如何看待員工的表現(xiàn) C、從企業(yè)成功分析管理模式 D、管理思維轉化方式 2、領導者與管理者的區(qū)別 A、企業(yè)管理的理論基礎 B、如何應對管理的兩難.. | |
| 課程名稱：卓越領導力修煉與高效授權 | |
| 主講老師：王哲光 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、卓越領導力修煉 1、卓越領導的自身修煉 1）領導力就是影響力 2）從優(yōu)秀邁向卓越的自我修煉 不斷學習、自我檢討、聽取意見、尊重他人 尋找標桿、用人所長、挫折訓練、平等待人 3）卓越領導者的十大特征 聆聽、同理心、醫(yī)治、.. | |
| 課程名稱：卓越領導力 | |
| 主講老師：王哲光 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、領導者與影響力 1、領導者的角色定位 1）領導與管理的區(qū)別 2）權力的八大來源 3）掉入“領導力”黑洞 4）領導者的十大角色 演練：張經(jīng)理的苦惱 2、權變領導方式 1）情境領導模型 演練.. | |
| 課程名稱：高績效團隊建設——領導力提升 | |
| 主講老師：閆保利 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一節(jié)【認識團隊 了解自己】 1. 認識團隊： 我的團隊/部門有問題么？如果有，問題在哪里？ 2. 團隊領導力自測： 10個問題了解自己團隊/部門的現(xiàn)狀 3. 合理的團隊角色配置 8個角色合理搭配，人盡其才，才盡其用 4... | |
| 課程名稱：賦能領導力：教練型領導 | |
| 主講老師：禹貞余 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、焦點解決教練是什么？ 現(xiàn)象解構： 員工執(zhí)行力弱 、談話無效、員工動力不足、新生代要存在感 焦點解決教練是什么：時間線：過去，當下，未來 體驗未來目標導向的：（問題導向vs .. | |
| 課程名稱：領導力決定企業(yè)興衰 —— 領導力提升之道 | |
| 主講老師：熊鶴齡 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一模塊：了解領導力 1、領導力的思考 2、領導與管理 3、成為領跑者 4、遠景領導 5、與組織共成長 6、你準備好當領導了嗎？ 互動討論：真實面對自己：你在工作中是怎樣做領導的？得失體驗最深的實例？ 第二模塊：建立決策.. | |
| 課程名稱：VUCA時代下的三維領導力 | |
| 主講老師：田野 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：課程簡述：通過領導力訓練，更新領導者的思維，掌握具體實操的管理技巧，強化能力 培訓規(guī)則：兩天培訓以“游戲+視頻+案例+理論+實操+演練“的方式開展，確保從學到習開場游戲：誰是第一（讓大家在相互融合熟悉的過程中，.. | |
| 課程名稱：打造高績效團隊領導力 | |
| 主講老師：陳龍 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：高績效團隊領導力的基本認知 一、什么是高績效團隊 1. 高績效團隊的三大特征 2. 你從狼身上學什么？ 視頻案例：狼的團隊 3. 團隊的基礎與核心 4. 團隊建設目的—做出結果 5. 團隊管理者的角色.. | |
| 課程名稱：當責領導力 打造當責、賦能與協(xié)同的領導隊伍 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章 當責覺醒：從優(yōu)秀到卓越的蛻變 探索當責的真諦與領導者的基本素養(yǎng)。從客戶價值、結果思維到當責思維，內(nèi)部客戶服務與匠心精神的培育，再到群體奮斗的文化建立，本章將指引你完成從優(yōu)秀到卓越的蛻變。 1. 何謂當責？當責的基本素養(yǎng)； .. | |
| 課程名稱：4D領導力與卓越團隊建設 | |
| 主講老師：王雷軍 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一節(jié) 4D卓越團隊的認知 一、場域對績效的影響 思考；不同場域下，人的行為有何不同？ 場域的力量在“驅動”著人的行為 場域會影響人的注意力、心態(tài)和行為的變化 場域對組織文化的影響 場域對行為能力的.. | |
| 課程名稱：4D領導力 | |
| 主講老師：王雷軍 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一節(jié) 4D領導力認知 一、“場域”對績效的影響 思考；不同場域下，人的行為有何不同？ 場域的力量在“驅動”著人的行為 “場域”會影響人的注意力、心態(tài)和行.. | |
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