【培訓(xùn)對象】
人事培訓(xùn)部經(jīng)理、培訓(xùn)專員、企業(yè)內(nèi)部講師、職業(yè)培訓(xùn)師、部門主管；致力于把企業(yè)的培訓(xùn)工作引向更高水準(zhǔn)的個人等

【培訓(xùn)收益】
編制可行的培訓(xùn)計劃；
　 進(jìn)行有效的課綱統(tǒng)籌;
進(jìn)行卓有成效的課程內(nèi)容;
成功控制課堂要素，完美達(dá)成培訓(xùn)效果;
設(shè)計課堂演練，當(dāng)場展示培訓(xùn)效果.

• TTT培訓(xùn)師全面提升：課程開發(fā)與呈現(xiàn)

  開課時間：已開課

  開課地點： 廣東-廣州

  模塊一 課程選題破題課程選題的三個維度：稀缺度、實用度與鮮活度常問自己：我為什么要講這個課程—待開發(fā)課程的賣點與買點分析以終為始：基于業(yè)務(wù)期望收益需求分析還原真相：從實際工作情景中發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決問題的方案模塊二 構(gòu)建四級大綱課程結(jié)構(gòu)的四級目錄—..

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  開課時間：已開課

  開課地點： 廣東-廣州

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• TTT®貓計劃

  開課時間：已開課

  開課地點： 廣東-廣州

  導(dǎo)論：培訓(xùn)師的價值1、視頻《壽司之神》—培訓(xùn)師的工匠精神2、傳遞、沉淀、放大：培訓(xùn)師的角色意義與職業(yè)使命3、培訓(xùn)師工作的本質(zhì)：渡人模塊一、角色認(rèn)識：角色呈現(xiàn)“精準(zhǔn)”1、教育與培訓(xùn)的區(qū)別：培訓(xùn)對組織成功的貢獻(xiàn)方式2、深層思考：是誰讓你走進(jìn)..

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• 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師流程化授課框架+授課技巧

  開課時間：已開課

  開課地點： 四川-成都

  第一節(jié) 課堂教學(xué)流程1. 基于現(xiàn)代認(rèn)知學(xué)習(xí)論的學(xué)習(xí)與記憶模型——加涅1988年2. 講師需要控制的四個學(xué)習(xí)節(jié)點3. 用以控制四個學(xué)習(xí)節(jié)點的授課流程：開講練評結(jié)第二節(jié) 開——如何讓刺激被學(xué)員選擇核心技巧：1..

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• TTT培訓(xùn)師全面提升特訓(xùn)營

  開課時間：已開課

  開課地點： 廣東-深圳

  一、為什么要學(xué)習(xí)TTT(一)VUCA時代企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀(二)課程成熟度模型(三)成年人的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)(四)企業(yè)培訓(xùn)面臨的三大問題(五)破局路徑1.清晰明確的角色定位2.結(jié)果導(dǎo)向的課程開發(fā)3.敏捷高效的教學(xué)設(shè)計4.有趣吸引的現(xiàn)場演繹二、清晰明確的角色定位(一)..

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  人氣：450