生產(chǎn)管理公開(kāi)課
TQM全面質(zhì)量管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 |
開(kāi)課地點(diǎn):廣東-廣州 課程價(jià)格:3800 元 開(kāi)課時(shí)間:2024-09-07 專業(yè)類別: 行業(yè)類別: |
課程收益:第一章:全面質(zhì)量管理的基礎(chǔ)1、產(chǎn)品生產(chǎn)中的變化源2、變化的度量3、過(guò)程能力的衡量第二章:全面質(zhì)量管理的介紹1、全面質(zhì)量管理的定義2、特性(征)分類【課堂練習(xí)】第三章:全面質(zhì)量管理實(shí)施的十大步驟1、確定.. |
TQM全面質(zhì)量管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 |
開(kāi)課地點(diǎn):廣東-廣州 課程價(jià)格:3800 元 開(kāi)課時(shí)間:2024-09-07 專業(yè)類別: 行業(yè)類別: |
課程收益:第一章:全面質(zhì)量管理的基礎(chǔ)1、產(chǎn)品生產(chǎn)中的變化源2、變化的度量3、過(guò)程能力的衡量第二章:全面質(zhì)量管理的介紹1、全面質(zhì)量管理的定義2、特性(征)分類【課堂練習(xí)】第三章:全面質(zhì)量管理實(shí)施的十大步驟1、確定.. |
OEM/ODM(產(chǎn)品外包)管理實(shí)務(wù) |
開(kāi)課地點(diǎn):廣東-深圳 課程價(jià)格:4380 元 開(kāi)課時(shí)間:2024-08-23 專業(yè)類別: 行業(yè)類別: |
課程收益:第一部分 由自主制造轉(zhuǎn)為OEM/ODM生產(chǎn)必進(jìn)行的前期策劃 1、產(chǎn)品選擇及外包產(chǎn)品線策劃2、OEM/ODM三大風(fēng)險(xiǎn)及包含內(nèi)容:業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)、制造風(fēng)險(xiǎn)及技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)3、OEM/ODM工廠能力要求4、OEM/ODM生產(chǎn)轉(zhuǎn)移作為一個(gè)項(xiàng).. |
豐田考察研修班 |
開(kāi)課地點(diǎn):廣東-廣州 課程價(jià)格:4980 元 開(kāi)課時(shí)間:2024-08-21 專業(yè)類別: 行業(yè)類別: |
課程收益:第一天:上午第一部分:專家授課精益導(dǎo)入1.精益生產(chǎn)的起源,從豐田生產(chǎn)方式TPS到精益生產(chǎn)LEAN2.精益的發(fā)展趨勢(shì)3.工業(yè)4.0與精益的關(guān)系,工業(yè)4.0下的精益精益系統(tǒng)構(gòu)建第二部分:精益生產(chǎn)的本質(zhì)1.為什么不.. |
新版FMEA潛在的失效模式和后果分析 |
開(kāi)課地點(diǎn):廣東-深圳 課程價(jià)格:4380 元 開(kāi)課時(shí)間:2024-08-16 專業(yè)類別: 行業(yè)類別: |
課程收益:一、現(xiàn)代企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)管理1.風(fēng)險(xiǎn)意識(shí):我們處在隨處可見(jiàn)的風(fēng)險(xiǎn)中2.召回的背后意味著什么?-汽車(chē)等產(chǎn)品的召回案例分析3.沒(méi)有質(zhì)量的交付是災(zāi)難!4.現(xiàn)實(shí)的企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)來(lái)源5.損失杠桿告訴我們什么?二、FMEA基礎(chǔ)知識(shí) .. |
情景學(xué)習(xí)——制造業(yè)降本增效沙盤(pán)模擬 --體驗(yàn)式精益生產(chǎn) |
開(kāi)課地點(diǎn):廣東-廣州 課程價(jià)格:4580 元 開(kāi)課時(shí)間:2024-08-08 專業(yè)類別: 行業(yè)類別: |
課程收益:引入:企業(yè)如何會(huì)越做越大?以及產(chǎn)生的后果?第一講:時(shí)代發(fā)展引發(fā)精益一、企業(yè)的趨勢(shì)需要精益1. “七年之癢”危機(jī)需要精益的制造1)1973年歐美股市崩盤(pán)2)1980年美國(guó)經(jīng)濟(jì)衰退3)1987.. |
SQM供應(yīng)商管理與質(zhì)量管控 |
開(kāi)課地點(diǎn):廣東-深圳 課程價(jià)格:4380 元 開(kāi)課時(shí)間:2024-07-26 專業(yè)類別: 行業(yè)類別: |
課程收益:1. 供應(yīng)鏈品質(zhì)觀念和品質(zhì)意識(shí):現(xiàn)代企業(yè)大趨勢(shì)1.1 痛心的社會(huì)現(xiàn)實(shí):代價(jià)與召回1.2 有基業(yè)長(zhǎng)青的企業(yè)嗎? 企業(yè)壽命及3C1.3 隱含在蘋(píng)果、豐田、三星、華為等背后的根本規(guī)律到底是什么?2. 供應(yīng)商質(zhì)量管理系統(tǒng)2... |
生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制 |
開(kāi)課地點(diǎn):廣東-東莞 課程價(jià)格:3800 元 開(kāi)課時(shí)間:2024-07-26 專業(yè)類別: 行業(yè)類別: |
課程收益:第一章從供應(yīng)鏈視角理解計(jì)劃環(huán)境1.供應(yīng)鏈管理運(yùn)作參考模型—SCOR模型2.供應(yīng)鏈戰(zhàn)略設(shè)計(jì)(效率型,敏捷型...)3.生產(chǎn)計(jì)劃管理的職責(zé)流程4.供應(yīng)鏈環(huán)境中的生產(chǎn)計(jì)劃管理框架5.生產(chǎn)計(jì)劃管理混亂的代價(jià)課.. |
TWI-杰出班組長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng) |
開(kāi)課地點(diǎn):廣東-深圳 課程價(jià)格:3800 元 開(kāi)課時(shí)間:2024-07-19 專業(yè)類別: 行業(yè)類別: |
課程收益:第一篇 角色篇基層干部角色應(yīng)遵循的十三項(xiàng)法則信譽(yù):按照自己所說(shuō)的去做;認(rèn)識(shí):干部角色功能與價(jià)值;習(xí)慣:如何控制情緒及表現(xiàn);知識(shí):建立合理知識(shí)結(jié)構(gòu)層;.. |
VDA6.3(2023年)過(guò)程審核培訓(xùn) |
開(kāi)課地點(diǎn):廣東-深圳 課程價(jià)格:4380 元 開(kāi)課時(shí)間:2024-06-28 專業(yè)類別: 行業(yè)類別: |
課程收益:一、審核基礎(chǔ)知識(shí)1、為什么做審核?2、什么是過(guò)程審核:-質(zhì)量、過(guò)程、審核、審核準(zhǔn)則、審核發(fā)現(xiàn)、審核結(jié)論、審核范圍等3、2023新版的變化(第一次學(xué)VDA6.3的企業(yè)不講這部分)1)2023新版思路2)2023新版.. |
全面提升班組管理技能模擬訓(xùn)練 ——沙漠掘金情景模擬沙盤(pán) |
開(kāi)課地點(diǎn):廣東-廣州 課程價(jià)格:3980 元 開(kāi)課時(shí)間:2024-06-22 專業(yè)類別: 行業(yè)類別: |
課程收益:一.管理者的定義和概念1.管理者概念的延伸2.管理者的層次3.管理者的工作和核心導(dǎo)入:情景沙盤(pán)在企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理中的效果應(yīng)用(情景沙盤(pán)反映的問(wèn)題就是企業(yè)實(shí)際中的問(wèn)題)1. 沙盤(pán)的起源和發(fā)展史2. 中國(guó)近代企業(yè)運(yùn)營(yíng).. |
現(xiàn)場(chǎng)管理與精益生產(chǎn) |
開(kāi)課地點(diǎn):廣東-東莞 課程價(jià)格:3800 元 開(kāi)課時(shí)間:2024-06-21 專業(yè)類別: 行業(yè)類別: |
課程收益:第一部分:精益生產(chǎn)的思想一、推行精益生產(chǎn)的好處1.人員最低能減至大批量生產(chǎn)方式下的1/32.新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)周期最低可減至l/3到1/23.生產(chǎn)過(guò)程的在制品庫(kù)存最低可減至1/104.工廠占用空間最低可減至1/35.成品.. |
ISC:打造短交期、高柔性、低成本的集成供應(yīng)鏈 |
開(kāi)課地點(diǎn):廣東-廣州 課程價(jià)格:3800 元 開(kāi)課時(shí)間:2024-06-21 專業(yè)類別: 行業(yè)類別: |
課程收益:第一部分:供應(yīng)鏈管理&集成供應(yīng)鏈(ISC)介紹模塊一 :供應(yīng)鏈管理的底層邏輯&企業(yè)供應(yīng)鏈面臨的挑戰(zhàn)要點(diǎn):1.1供應(yīng)鏈管理的底層邏輯1.2供應(yīng)鏈管理通常的三種運(yùn)作模式1.3供應(yīng)鏈管理的核心要素1.4.. |
IPD-構(gòu)建高效的研發(fā)管理體系 |
開(kāi)課地點(diǎn):廣東-廣州 課程價(jià)格:3800 元 開(kāi)課時(shí)間:2024-05-30 專業(yè)類別: 行業(yè)類別: |
課程收益:一、IPD的核心思想及整體框架(1.0H)1、IPD體系及其發(fā)展2、IPD的八大核心思想3、IPD的整體框架案例分享——某企業(yè)的IPD研發(fā)體系架構(gòu)4、IPD的方法論體系--8大方法論5、I.. |
精益現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善 |
開(kāi)課地點(diǎn):廣東-深圳 課程價(jià)格:4680 元 開(kāi)課時(shí)間:2024-05-24 專業(yè)類別: 行業(yè)類別: |
課程收益:一、TWI中基層管理者四項(xiàng)核心改善技能1)JR工作關(guān)系改善四階段2)員工關(guān)系管理的四大原則3)工作關(guān)系思維導(dǎo)圖4)工作教導(dǎo)的四大步驟5)工作教導(dǎo)詳解之降龍十八掌6)工作分解表的做法7)教三練四8)工作改善.. |
生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制高級(jí)研修班(PMC) |
開(kāi)課地點(diǎn):廣東-廣州 課程價(jià)格:4580 元 開(kāi)課時(shí)間:2024-05-18 專業(yè)類別: 行業(yè)類別: |
課程收益:第一章:銷售計(jì)劃/生産計(jì)劃/物料計(jì)劃協(xié)調(diào)接口管理1生産計(jì)劃角色和定位---訂單總導(dǎo)演/總指揮---華為華為計(jì)劃實(shí)行分層分級(jí)的原則1、公司計(jì)劃運(yùn)作實(shí)行委員會(huì)制,有一級(jí)計(jì)委、二級(jí)計(jì)委,2、具體實(shí)體部門(mén)有EPU:公司計(jì)劃運(yùn).. |
FMEA-失效模式和影響分析 |
開(kāi)課地點(diǎn):廣東-深圳 課程價(jià)格:4380 元 開(kāi)課時(shí)間:2024-05-17 專業(yè)類別: 行業(yè)類別: |
課程收益:第一章 FMEA(2018版)主要的變化及應(yīng)用1.FMEA(2018版)的整個(gè)指導(dǎo)思路的改變1)更加注重風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防的管理2)適合更廣泛的行業(yè)應(yīng)用,適用和操作性更強(qiáng)2.FMEA(2018版)整個(gè)使用模板的變化1)FMEA.. |
SQE供應(yīng)商質(zhì)量管控與績(jī)效評(píng)估 |
開(kāi)課地點(diǎn):廣東-深圳 課程價(jià)格:4380 元 開(kāi)課時(shí)間:2024-04-26 專業(yè)類別: 行業(yè)類別: |
課程收益:第一部分 SQM發(fā)展趨勢(shì)與職能變遷1、SQM發(fā)展趨勢(shì)2、從SQM的不同職能看供應(yīng)商質(zhì)量管理的現(xiàn)狀和發(fā)展3、SQE作為“標(biāo)志性建筑”分工和職責(zé):技術(shù)身份,監(jiān)控身份,協(xié)調(diào)身份,項(xiàng)目身份4、供應(yīng)商質(zhì)量管.. |
全能型車(chē)間主任實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練 |
開(kāi)課地點(diǎn):上海-上海 課程價(jià)格:4680 元 開(kāi)課時(shí)間:2024-04-20 專業(yè)類別: 行業(yè)類別: |
課程收益:第一講、科學(xué)管理——方向比努力更重要顛覆習(xí)慣,擺脫傳統(tǒng)問(wèn)題1:學(xué)得多用得少,學(xué)時(shí)易用時(shí)難問(wèn)題2:系統(tǒng)、方法、工具實(shí)踐時(shí)都去哪兒呢?問(wèn)題3:為什么我們總是很忙?問(wèn)題4:為什么只知.. |
后疫情時(shí)代-供應(yīng)鏈創(chuàng)新管理與風(fēng)險(xiǎn)控制 |
開(kāi)課地點(diǎn):廣東-深圳 課程價(jià)格:4980 元 開(kāi)課時(shí)間:2024-04-19 專業(yè)類別: 行業(yè)類別: |
課程收益:第一單元 供應(yīng)鏈管理的內(nèi)外部挑戰(zhàn)及風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)1.后疫情時(shí)代全球供應(yīng)鏈變化1)消費(fèi)方式和消費(fèi)市場(chǎng)變化2)全球疫情對(duì)精益生產(chǎn)成果的沖擊以及對(duì)需求市場(chǎng)的催生3)全球物流運(yùn)輸市場(chǎng)反應(yīng)速度對(duì)供應(yīng)鏈的影響4)企業(yè)內(nèi)部供應(yīng)鏈在后疫情時(shí).. |
熱門(mén)培訓(xùn)講師
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