【培訓(xùn)對象】
企業(yè)管理者

【培訓(xùn)收益】
1.增強(qiáng)對人的洞察力，做到人盡其才，知人善任。
2.理解下屬的行事風(fēng)格，消除人際相處的隔閡和誤解。
3.理解自身性格的優(yōu)勢與局限，發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。
4.如何善用不同團(tuán)隊成員的優(yōu)勢，把績效發(fā)揮到極致。
5.學(xué)會如何領(lǐng)導(dǎo)與激勵不同性格的部屬。

課程大綱

一 贏得人心的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)四大關(guān)鍵

1.認(rèn)識自己：鑒別內(nèi)在素質(zhì)、了解領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
2.認(rèn)識他人：認(rèn)識個別差異、善用不同才華
3.關(guān)注人性：洞察人性心理、滿足內(nèi)在動機(jī)
4.因人而異：不同管理手法、善用天賦優(yōu)勢

二 洞悉人心：PDCA四型性格解析

1.自我測試-問卷測試性格
2.性格分類-剖析性格維度
3.對號入座-探索性格類型
4.分組討論-團(tuán)隊互動學(xué)習(xí)

三 先要知己：認(rèn)識自我的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

1.創(chuàng)新型的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

戰(zhàn)略思考能力：客觀的分析、明智的決策
洞察未來能力：事情的全貌、長遠(yuǎn)的影響
問題解決能力：解決的問題、創(chuàng)意的想法
邏輯分析能力：邏輯的分析、理性的判斷

2.行動型的戰(zhàn)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

靈活戰(zhàn)術(shù)能力：靈活的應(yīng)變、戰(zhàn)術(shù)的運用
危機(jī)管理能力：危機(jī)的解決、談判的能力
說服推廣能力：有力的說服、積極的推廣
行動執(zhí)行能力：任務(wù)的執(zhí)行、快速行動力

3.行政型的后勤領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

精確評估能力：優(yōu)先與順序、精確的評估
處理細(xì)節(jié)能力：注重具體事實、處理細(xì)節(jié)
組織運作能力：擅于組織任務(wù)、有效率運作
時間管理能力：緩急輕重、有效率的安排

4.調(diào)和型的關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

溝通交流能力：優(yōu)秀的交流、溝通能力強(qiáng)
協(xié)調(diào)合作能力：互助合作、齊心協(xié)力的能力
同理移情能力：發(fā)現(xiàn)別人需要，與人感情交融
激勵潛力能力：善于鼓舞人心，激發(fā)別人的熱情

四 也要知彼：四型員工的管理對策

1.創(chuàng)新型員工的管理對策

獨立自由空間：提供獨立空間、自主完成
善用創(chuàng)新能力：創(chuàng)新性的方式、改善既有做法
減少煩雜規(guī)章：自由的環(huán)境、避免太多限制
避免執(zhí)行細(xì)節(jié)：避免瑣碎性任務(wù)、提供支持后續(xù)細(xì)節(jié)

2.行動型員工的管理對策

彈性自由環(huán)境：自由環(huán)境、從事具體工作
設(shè)立明確方向：訂立明確目標(biāo)、給予適度授權(quán)
減少法規(guī)限制：避免太多法規(guī)、最低限度監(jiān)督
鼓勵冒險嘗試：給與適度冒險、定期檢查回饋

3.行政型員工的管理對策

穩(wěn)定有序環(huán)境：組織結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、避免過度變動
明確指揮系統(tǒng)：賞罰分明制度、完善指揮系統(tǒng)
明確工作目標(biāo)：具體工作標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)果可以衡量
具體實際成果：積極有效管理、善用細(xì)節(jié)管理

4.調(diào)和型員工的管理對策

人性化的環(huán)境：和諧性的環(huán)境、一家人的管理
接觸新的觀念：鼓勵創(chuàng)意想法、善用宏觀思維
與人接觸交流：強(qiáng)化人際互動、擴(kuò)展人際網(wǎng)絡(luò)
減少后續(xù)細(xì)節(jié)：減少法規(guī)限制、避免制度僵化

五 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)總結(jié)

1.總結(jié)：性格類型的回顧與總結(jié)
2.釋疑：管理難題的回答與釋疑
3.探討：性格與管理方式再探究
4.討論：團(tuán)隊討論的心得與分享

PDCA®性格密碼系統(tǒng)的創(chuàng)始人
臺灣知名的性格分析專家
國內(nèi)多家咨詢公司高級講師
政治大學(xué)畢業(yè)、中央人資所碩士
中山大學(xué)博士班
日本HI-NET研修
日本松下政經(jīng)塾研修
神經(jīng)語言學(xué)(NLP)課程結(jié)業(yè)
評鑒中心(AC)課程結(jié)業(yè)

 

    許老師經(jīng)過多年研究國際先進(jìn)行為科學(xué)，結(jié)合中華傳統(tǒng)文化及中國人性格特質(zhì)，經(jīng)過100000多例國內(nèi)國際華人性格測試分析，許老師獨創(chuàng)了PDCA性格密碼測試分析系統(tǒng)，本系統(tǒng)可以應(yīng)用于溝通、領(lǐng)導(dǎo)力、銷售、團(tuán)隊建設(shè)、個人及組織咨商、親子教育、兩性關(guān)系等等范疇。
許哲銘老師長期致力于研究與開發(fā)人類的潛能，協(xié)助人們發(fā)現(xiàn)自己的天賦，善用自己的優(yōu)勢，幫助改善溝通技巧，建立良好的人際關(guān)系，提升領(lǐng)導(dǎo)與管理的能力，建設(shè)高效的團(tuán)隊與組織。進(jìn)而不斷的提升生命價值讓人們的夢想成真。

    著有「成功心經(jīng)」、「領(lǐng)導(dǎo)心經(jīng)」、「頂尖傳奇」、「破解卓越密碼」等暢銷書，「知識決定優(yōu)勢」、「態(tài)度決定高度」、「創(chuàng)意決定滿意」、「性格決定命格」等有聲書。

• 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與科學(xué)用人

   

  【課程說明】為什么社會越來越進(jìn)步，管理卻越來越難？為什么領(lǐng)導(dǎo)的能力越來越強(qiáng)，團(tuán)隊能力卻越來越弱？為什么說少了一位優(yōu)秀的員工，多了一位不稱職的干部？究其原因，領(lǐng)導(dǎo)力缺失！～這是一個領(lǐng)導(dǎo)的時代，不能只是管理！領(lǐng)導(dǎo)——是帶領(lǐng)團(tuán)隊共同奮斗的藝術(shù)；好干部&m..

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• 卓越領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

   

  模塊一、領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：幫你正確認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)，樹立正確的理念1. 對領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識錯誤是致命的；2. 領(lǐng)導(dǎo)是帶領(lǐng)組織實現(xiàn)目標(biāo)的過程；3. 領(lǐng)導(dǎo)是一個過程，不是一個動作；4. 領(lǐng)導(dǎo)是結(jié)果與過程的完美統(tǒng)一；5. 活動，角色扮演、游戲體驗及學(xué)習(xí)分享模塊二、領(lǐng)導(dǎo)如何為組織明確方向：幫你明確企業(yè)方向過程中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)1. 如何讓部署明確事情的..

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• 基于情景的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

   

  課程背景：領(lǐng)導(dǎo)是一門精深的藝術(shù)，在企業(yè)經(jīng)營實踐中的您碰到的情境也許時時翻新：情境1、我很難知道下屬在想什么，讓我怎么來領(lǐng)導(dǎo)他們？情境2、我新接管了一個高效率運轉(zhuǎn)的團(tuán)隊，而該團(tuán)隊的前任主管管理極為嚴(yán)格。我想堅持該團(tuán)隊的高效狀態(tài)，但也希望開始創(chuàng)造人性化的工作環(huán)境。作為領(lǐng)導(dǎo)，此時我該怎么辦？情境3、下屬最近幾個月的表現(xiàn)不斷下降，對目標(biāo)達(dá)..

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• 團(tuán)隊管理與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

   

  一、如何理解團(tuán)隊的概念1、什么是團(tuán)隊2、團(tuán)隊與群體的區(qū)別3、有些團(tuán)隊為什么會失敗4、優(yōu)秀團(tuán)隊的特征是有哪些二、團(tuán)隊的發(fā)展的五個階段及管理對策1、團(tuán)隊形成期的特征及管理對策2、團(tuán)隊動蕩期的特征及管理對策3、團(tuán)隊穩(wěn)定期的特征及管理對策4、團(tuán)隊高產(chǎn)期的特征及管理對策5、團(tuán)隊衰退期的特征及管理對策三、 團(tuán)隊溝通策略與技..

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• 毛澤東領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與團(tuán)隊建設(shè)

   

  他的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)可概括為“六大真經(jīng)”。一是掌握思想方法。統(tǒng)一了思想才能統(tǒng)一行動。兩論起家：《實踐論》、《矛盾論》。二是統(tǒng)一認(rèn)識方法。正確認(rèn)識是正確決策的前提，不了解情況，卻在那里擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)工作，那是異常危險的。他有一套可操作性細(xì)則。三是重視用人方法。毛澤東與周恩來，與彭德懷、林彪、粟裕，與陳云、鄧小平。領(lǐng)導(dǎo)者責(zé)任兩件事。..

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• 偉人智慧——向毛澤東學(xué)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

   

  毛澤東領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的精髓是其管理哲學(xué)。在領(lǐng)導(dǎo)中國革命與建設(shè)的長期實踐中，毛澤東將抽象的哲學(xué)原理，轉(zhuǎn)化為一系列通俗易懂、好學(xué)管用的思想方法和工作方法。并且親自實踐，言傳身教，用以培育領(lǐng)導(dǎo)人才，解決小到自我修煉、團(tuán)隊打造，大到作戰(zhàn)指揮、外交統(tǒng)戰(zhàn)等諸多問題，獲得了極大成功。本課程主要介紹毛澤東管理哲學(xué)的思想體系，傳授毛澤東倡導(dǎo)的思想方法和工作方法，幫助學(xué)員學(xué)習(xí)..

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