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好問題·會增員——用提問助你增人增心

主講老師：尹淑瓊 課程時長：1 天

課程背景：增員，一直是保險團隊的重中之重。但不同的增員方式導致的增員效果卻有著天壤之別，甚至直接決定了留存的質量。那么，那些頂尖增員高手和普通營銷員增員的區別究竟是什么呢？普通營銷員只會呆板的背話術，頂尖高手..

好問題·會營銷——用提問助你收錢收心

主講老師：尹淑瓊 課程時長：1 天

課程背景：團隊中，普遍存在二八法則：即20%的伙伴做出了80%的業績。那么，那些頂尖高手和普通營銷員的區別究竟是什么呢？——普通營銷員只會呆板的背話術，頂尖高手早已用“問&..

銷售狂飆-高姿態提問銷售

主講老師：朱文健 課程時長：2 天

運用高姿態提問，有效獲得見面,信任,展示,成交并保持。成千上萬的公司訓練銷售員 怎么說，但卻沒有訓練怎么問！每天客戶都接到和你一樣的銷售員的電話，你如何脫穎而出？每天客戶都在被同樣的拜訪占據時間，你如何非..

促動式管理—像私董會一樣提問和思考

主講老師：孫秀龍 課程時長：2 天

上午9:00—12:00（中途休息1次20分鐘）1、促動式管理新知1）透過現象看本質A、管理者面臨的三大挑戰；B、職場五累分子對號入座；C、21世紀管理者的新要求（a.與20世紀管..

提問的藝術

主講老師：孫倩 課程時長：1 天

一、提問使用的場景？1.領導——了解內核2.自我——不斷覺察3.朋友——傾聽內心二、什么是有力的問題？1.愛因斯坦是如何看待..

高情商溝通與高效焦點解決式提問技巧

主講老師：祁娜 課程時長：1 天

第一部分：價值型溝通定位——打破固有思維模式1. 案例分析：職業人溝通的價值2. 價值型溝通“三核”：思維方式、情感姿態、交流技巧；3. 從“三..

高情商溝通與高效焦點解決式提問技巧

主講老師：祁娜 課程時長：1 天

第一部分：價值型溝通定位——打破固有思維模式1. 案例分析：職業人溝通的價值2. 價值型溝通“三核”：思維方式、情感姿態、交流技巧；3. 從“三..

企業數字化轉型教練營

主講老師：何偉 課程時長：2 天

四大饋贈：1、精品資料——《江蘇省企業數字化轉型白皮書》紀念版、《企業數字化轉型需求調研報告》以及其他江蘇省數字經濟商會出版資料。2、標桿考察——參加教練營的營..

教練式領導力

主講老師：蔣小華 課程時長：2 天

第一章 何為教練1. 為什么滑雪教練可以培養出網球高手？2. 教練存在的前提：相信人的潛能；3. 教練與指導的本質變化；4. 教練技術的兩大關鍵：聽和問； 5. 提問題比教別人怎么做更有益處：五個..

師者金融——財富教練、業績引擎

主講老師：張羅群 課程時長：5 天

課程背景：隨著財富時代與強監管時代來臨，5G技術與人工智能迅猛發展，作為百業之母的金融行業正面臨巨大的變化與挑戰。資產量級之變讓理財技術失靈，市場風險之變讓營銷策略無效。競爭之變奠定資產配置之基，金融機構兼職及專..

教練式領導者修煉

主講老師：蔣小華 課程時長：2 天

【課程大綱】一、角色認知：把事做對和做對的事1.檢討缺失：糟糕干部的八大罪狀；2.管理認知：管理者該些干什么？3.干部定位：干部的3大任務與3重境界；4.軟件升級：從技術走向管理，從管理走向領導。..

教練式員工職業訓練指導實務

主講老師：朱建農 課程時長：2 天

一、員工職業訓練認知1、人的社會屬性分析生物人（基本生存需求，動物性）社會人（受社會規范、道德約束）職業人（職業意識、職業規范、專業知識、職業技能等）2、基層員工狀態分析（生存怪圈）3、員工職..

做教練型干部：培養打勝仗的團隊

主講老師：蔣小華 課程時長：2 天

一、 角色認知：把事做對和做對的事1. 檢討缺失：糟糕干部的八大罪狀及走入的誤區；2. 管理認知：干部到底該些干什么？3. 干部定位：干部的3大任務與3重境界；4. 案例討論：陳經理的角色錯在哪？..

團隊拓展訓練營（室外）――NLP教練技術打造卓越團隊

主講老師：井思驊 課程時長：2 天

第一部分　分組游戲目的：通過開訓前的分組活動，發揮大家的創造力，創造隊名、隊呼、隊旗，選出隊長等人員。使大家建立起積極正面的向上能量，團隊一致，大家為了一個目標，勇于面對挑戰，爭取最后的勝利。第二..

NLP水性行銷教練――使你擁有百萬價值的行銷訓練

主講老師：井思驊 課程時長：2 天

第一部分　水性銷售人員應具備水的特性第二部分　效率的時間管理十條準則2.1隨時隨地做最有生產力的事2.2一寸光陰一寸金2.3完善的事前規劃2.4克服當場要求成交的恐懼2.5充足的產..

教練型上司

主講老師：張國銀 課程時長：2 天

一、解讀教練型上司 1、教練型上司解析工具 教練式管理方式運用條件測試表案例討論 突破生理極限2、教練型上司的3大轉變工具 管理行為方式自檢表案例討論 關注員工的發展3、教練式輔導的4大步..

教練式領導力-情境領導

主講老師：于紅梅 課程時長：1 天

第一單元 領導認知：新時代的領導者 新形勢下的領導力需求 領導理論（連續統一體理論、領導方格論、情境領導模式） 領導與管理的區別 領導的..

領導者心智模式修煉與教練式員工輔導

主講老師：張瑋桐 課程時長：2 天

第一部分 領導力提升之本----對自我的心智模式洞察與分析1、自我心智模式識別體系----“三維、四限、五行”體系2、找出自我功課------五行秉性偏差與自我風險分析3、自我功課..

走進教練的藝術與科學，走進平衡成功幸福人生

主講老師：張瑋桐 課程時長：4 天

第一天：了解潛意識 如何利用你的教練聲音使影響最大化 培養一系列的聲音 使用積極的建議 創造性聲音練習的特征 三座椅頭腦風暴練習概要 批評者練習——導師桌第..

教練型領導----從管理到教練

主講老師：張瑋桐 課程時長：2 天

第一講 現代領導與管理者的角色定位培訓收益：了解現階段知識型員工的管理難度；了解管理者需要扮演教練角色的必要性； 輔導在員工成長的什么階段出現；本講重點內容 ：1、 為何交流破壞關系2、 新世紀知識型..

部屬教練輔導技能

主講老師：簡富臨 課程時長：2 天

一、主管在教練輔導角色的自我認知1.案例分析：劉科長的困惑2.培育部屬是主管的首要責任3.上司與教練的差別4.優秀輔導員應具備的心理特質5.優秀輔導員應具備三項基本能力6.輔導過程的錯誤行..

營銷管理教練

主講老師：王挺 課程時長：2 天

第一講 營銷的力量 這是一個營銷的時代，如果你想挨打，那么請開始了解、學習并實踐營銷吧，因為這你可以道行天下 名利雙收 的必經之路你必須面對的三個跨越Ø從銷售到營銷的跨越 生存到永續..

做教練式管理者

主講老師： 課程時長：2 天

課程大綱：一、角色認知：把事做對和做對的事1.檢討缺失：糟糕干部的八大罪狀；2.管理認知：管理者該些干什么？3.干部定位：干部的3大任務與3重境界；4.軟件升級：從技術走向管理，從管理走向領導。 ..

做教練型干部：培養打勝仗的團隊

主講老師：蔣小華 課程時長：2 天

課程說明： 本課程圍繞管理者如何當好教練，如何培養打勝仗的團隊進行。從管理干部的角色認知開始，正確理解管理者要從以事為中心轉變以人為中心，著重在人員管理與人員培養層面，讓管理者不再“救火”..

成為高明的企業心理教練——管理者影響力塑造

主講老師：黃信景 課程時長：2 天

課程背景：當你面臨不確定情境時緊張、不安在危急關頭焦慮甚至慌亂做決策前忐忑猶豫壓力下煩躁焦慮工作得不到所需支持時憤怒和挫折感……面對大起大落，只有優越的心理素質，才..