大國工匠/匠人匠心 ——新工匠的角色定位、團隊合作與高效溝通
主講老師：蔣小華 課程時長：1 天
第一部分：角色定位：立志成為一名卓越的工匠1.為什么工匠越來越受歡迎？2.重汽工匠精神的內涵是什么？3.工匠角色定位：工匠的5個基本特質；熱愛：愛到勝過所帶來的錢；..
主講老師：單運滔 課程時長：2 天
中層管理人員9S精益管理第一講：高壓醫改，無路可退一、后十九大醫療環境解析1. 醫院迎來全面虧損時代1）全面停止以藥養醫2）患者顧客無限分流3）服務成本居高不下4）公立民營強勢拓客2...
主講老師：冉云帆 課程時長：1 天
第一章、責任：結果導向、關注過程一、為什么執行難1.動力不足2.阻力太大二、西點軍校的執行力案例互動：萬科、碧桂園、中建三局等企業執行力為什么強？三、什么是執行1.執行就是..
主講老師：單運滔 課程時長：3 天
第一講：職業醫務人員——工作態度一、把每件小事做到最好1. 一份工作就是一個機會2. 付出——突出——杰出3. 工作就意味著責任..
主講老師：冉云帆 課程時長：2 天
第一章、責任：結果導向、關注過程一、為什么執行不力1.動力不足2.阻力太大二、西點軍校的執行力案例互動：萬科、碧桂園、中建三局等企業執行力為什么強？三、什么是執行1.執行就..
主講老師：冉云帆 課程時長：1 天
第一章、責任：結果導向、關注過程一、為什么執行難1. 動力不足2. 阻力太大二、西點軍校的執行力案例互動：萬科、碧桂園、中建三局等企業執行力為什么強？三、什么是執行1. 執行就是要結果。 ..
主講老師：冉云帆 課程時長：2 天
第一章、責任：結果導向、關注過程一、為什么執行不力1. 動力不足2. 阻力太大二、西點軍校的執行力案例互動：中建三局、萬科、碧桂園等企業執行力為什么強？三、什么是執行1. 執行就是要結果。..
主講老師：顏何 課程時長：2 天
課程背景： 五百年前王陽明用他的智慧創造了一個有一個的奇跡……我們今天的企業治理又會有哪些要向陽明心學提問的呢？ 陽明心學集儒、釋、道三家之大成，是500年來中國人精妙的神..
主講老師：蔣小華 課程時長：2 天
【課程說明】Ø從某種意義上來說，工匠源于建筑行業，偉大工匠魯班被稱為建筑行業的始祖。建筑作品最需要工匠精神。例如，世界最長壽的企業金鋼組至今1400多年了，就是建筑企業，它基于工匠精神，專注一個..
主講老師：蔣小華 課程時長：2 天
主講：蔣小華 課程背景： 中產階級崛起，消費水平升級，若不提供高品質產品與服務，難以持續發展； 人工智能普及，萬物互聯，對職業能力的要求越來越高，不..
主講老師：蔣小華 課程時長：1 天
引言1.“工匠精神”為何寫入政府報告2.沒有工匠精神，互聯網+就是 扯淡3.德國的工匠精神的啟示4.其實，我們是工匠精神的始祖案例：《莊子》精妙述說案例：德國人不相信物..
主講老師：蔣小華 課程時長：1 天
【課程背景】在十二屆全國人大四次會議作政府工作報告上，在談到2016年的工作重點時，李克強總理說：要鼓勵企業開展個性化定制、柔性化生產，培育精益求精的工匠精神。這是政府工作報告里第一次提到“工匠精神&..
主講老師：蔣小華 課程時長：1 天
引言1. “工匠精神”為何寫入政府報告2. 沒有工匠精神，互聯網+就是 扯淡3. 德國的工匠精神的啟示4. 其實，我們是工匠精神的始祖 案例：《莊子》精妙述..
主講老師：蔣小華 課程時長：1 天
課程說明 三百六十行，行行出狀元，工匠精神是全社會的需求。任何一個行業，要有高質量的發展都離不開工匠精神。醫生，要精心開好每一張藥方，把每一個手術做到完美；教師，要精心上每一堂課，對每一個學生精準..
主講老師：蔣小華 課程時長：1 天
課程說明： 喧鬧的背后總是浮躁，浮躁的背后必是恐慌。過去幾年以來，“互聯網+”浪潮帶給中國企業一場熱鬧，卻也留下許多反思：所有企業似乎一直在嘗鮮，卻慢慢舌頭發麻，失去了原有的純正味道。可喜..
主講老師：蔣小華 課程時長：2 天
第1章 讀透匠意——升級組織文化和個人情懷1. 問題討論：Ø 8000萬人口的德國為什么能誕生2300個世界品牌？Ø 為什么工匠精神兩次寫入黨中央的政府..
主講老師：周讓 課程時長：1 天
第一講：心學之心與工匠之心一、心學之名1. 為什么需要心學？2. 孟子之初心 不忘初心 方得始終3. 朱熹之道心 人心道心 推己及人4. 陽明之本心 吾性自足 不假外求二、工匠之意1. 為..
主講老師：吳宏彪 課程時長：1 天
一、什么是工匠精神1、工匠精神的含義1）工匠，俗稱能工巧匠2）工匠精神的定義2、工匠精神的三個層次1）基礎層工作倫理：尊重制度、尊重同事、尊重客戶職業道德：守時、合作、敬業、節儉浪..
主講老師：朱新躍 課程時長：1 天
一、什么是工匠精神？1. 2016年年度流行語2. 為什么大國總理要提“工匠精神”？案例3. 幾位老匠人的故事【案例一】 Hardlock工業株式會社【案例二】 五..
主講老師：蔣小華 課程時長：2 天
²課程說明：隨著中產階級的崛起，人們的消費水平不斷升級，企業若不提供高品質的產品與服務，就難以持續發展；尤其是人工智能的普及，萬物互聯，對職業能力的要求也越來越高，個人不匠心將難以更好地生存與發展。..
主講老師：李赫 課程時長：2 天
至誠如神，匠人有道——國學精髓中工匠與創新基因主講：李赫Ø 為什么創新之神喬布斯在新產品研發時，不是去針對消費者進行市場調查，而是在200平米空曠辦公室的蒲團..
主講老師：楊克明 課程時長：1 天
第一講 工匠精神是什么工匠的昨天和今天工匠精神的定義工匠精神的內涵工匠精神的實質第二講 工匠精神為什么大國崛..
主講老師：刁東燕 課程時長：2 天
引言：什么是學習？為什么要學習？案例分析：烏卡時代下的小王和老趙互動思考：1. 烏卡時代，對組織和員工的挑戰2. 員工如何提升，才能以變應變* 既要仰望星空，還要腳踏實地第一模塊：起源- 敏捷..
主講老師：鐘海濤 課程時長：1 天
第一單元：認知篇-工匠精神的內涵與意義一、工匠精神的內涵1、什么是工匠精神 2、工匠精神的三個層次看電影,思考：入殮師的表現讓您想到什么？3、工匠精神的內涵二、習近平總書記如何弘揚工匠精神 ..
主講老師：孫汗青 課程時長：2 天
一、弘揚工匠精神的意義；1、“工匠精神”為何寫入政府工作報告2、中外工人工作結果之差距3、德國的工匠精神4、時代呼喚工匠精神5、其實，我們是工匠精神的始祖6、為何現代中..
各位，我們看到的天空是藍色的，你的反應是什么？“是啊！..
齊劃然 黨建黨務實戰專家 18年黨史黨建研究培訓經歷 毛澤東思想研究專家 馬克思主義哲學碩士 現任：遼寧高..
周讓 陽明心學實踐傳承者 中華優秀傳統文化實踐推廣者 多家國學書院總裁班特邀講師 飛利浦汽車照明（湖北）/愛..
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