中層干部綜合能力培訓培訓專題,匯集有關(guān)中層干部綜合能力培訓培訓的相關(guān)培訓資訊,中層干部綜合能力培訓培訓包括相關(guān)公開課、內(nèi)訓課、培訓講師及相關(guān)資訊。干部素質(zhì)的好壞是一個單位發(fā)展的決定因素,其中中層干部更是中流砥柱。因此抓好干部尤其是中層干部的能力建設(shè)是干部培訓的重要環(huán)節(jié)。
你可能感興趣的專題:
中層管理培訓、
銀行中層管理培訓、
中層執(zhí)行力培訓、
中層干部執(zhí)行力培訓、
中層管理者執(zhí)行力培訓、
企業(yè)中層管理人員培訓、
MTP—中層干部管理技能提升訓練 楊波 2016-10-20——2016-10-21
地點: 北京 (北京) 時間:2016-10-20
培訓時間:2016年10月20-21日 二天 9:00-12:00 13:30—16:30培訓投資:人民幣3880元/人(含培訓、資料費、茶點、文具費等)培訓地點:北京海淀區(qū)(詳細請報名后索取確認..
地點: 四川 (成都) 時間:2016-03-18
日期:2016年3月18-19日 地點:蘇州日期:2016年3月25-26日 地點:成都課程簡介:MTP-管理訓練計劃是美國企業(yè)管理研究機構(gòu)與世界10余家著名跨國公司的企業(yè)管理人員合作,為有效提高企業(yè)管理..
地點: 廣東 (深圳) 時間:2015-06-13
第一部分:現(xiàn)代經(jīng)理人角色認知與素養(yǎng)1、中層經(jīng)理在企業(yè)發(fā)展過程中的作用與所需具備的觀念2、中層經(jīng)理常見的思想與管理誤區(qū)3、現(xiàn)代環(huán)境變化下對管理提出的挑戰(zhàn)4、出色經(jīng)理的4種角色5、中層管理者是經(jīng)營者的..
地點: 江蘇 (蘇州) 時間:2015-06-12
一、管理角色認知Ø管理者基本管理職能Ø管理者兩大責任功能Ø職業(yè)人的角色定位Ø構(gòu)建團隊遠景二、卓越溝通技能Ø如何與上司有效溝..
地點: 湖北 (襄樊) 時間:2014-08-23
2014年8月23-24日 襄陽2014年9月13-14日 北京2014年9月20-21日 大連2014年9月27-28日 義烏2014年10月11-12日太原2014年10月25-26日青島..
地點: 上海 (上海) 時間:2012-11-23
課程背景: 美國蓋洛普(Gallup)調(diào)查指出,65%的離職員工其實是想離開自己的上司,并且員工離職五大原因排行是:No1:不受尊重,No2:沒有決策的參與感,No3:意見被輕視,No4:付出與回報不相符,No..
地點: 江蘇 (蘇州) 時間:2012-11-13
第一部 管理基石一、管理概念1. 管理的目的2. 管理的對象3. 管理的方法 二、管理角色1. 向上管理2. 向下管理3. 平行管理4. 對外管理三、管理心態(tài)1. 七大基本..
地點: 北京 (北京) 時間:2012-05-05
課程目標 1、讓學員對管理有全面系統(tǒng)的認識。 2、掌握目標管理的工具和方法。 3、掌握過程控制的方法和手段。 4、掌握問題分析與改善的工具和方法。 5、掌握有效激勵下屬的方法。 6、理解有效輔導下屬的方法。 7、了解..
地點: 廣東 (廣州) 時間:2011-08-24
第一章 解除中層管理的困惑 一、 管理者有哪些困惑 1. 總是感到忙,亂,累,煩? 2. 累而無效,業(yè)績還是原地踏步? 3. 人員越來越難管難留? 4. 上司不滿意,同級不合作,下級高興?..
地點: 江蘇 (蘇州) 時間:2011-07-28
引言 第一部 管理基石 一、管理概念 1.管理的目的 2.管理的對象 3.管理的方法 二、管理角色 1.向上管理 2.向下管理 3.平行管理 4.對外管理 三、管理心態(tài) ..
主講老師:蔣小華 課程時長:2 天
【課程說明】 中層不懂帶人,就自己干到死,企業(yè)就跟著倒霉! 打造中層隊伍,企業(yè)不會“腰疼”、戰(zhàn)略不會“流產(chǎn)”;中層隊伍是火,點燃團隊的奮斗激..
主講老師:蔣小華 課程時長:2 天
一、解讀執(zhí)行力問題1.何謂真正的執(zhí)行?2.執(zhí)行力為什么很重要?3.全員執(zhí)行的三把標尺;4.誰來執(zhí)行?誰是執(zhí)行者?二、擺正心態(tài)干工作1.雙贏心態(tài):利他=利己;2.主動心態(tài):主動=機會;3..
主講老師:單連勛 課程時長:2 天
第一部分 自我管理一、管理與角色認知1.從專業(yè)走向管理后,如何實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換?2.管理的目的是什么?3.管理者要承擔哪些管理責任?4.管理者如何確立自己對上,對下,對中的身份定位?5.管理者應具..
主講老師:周士量 課程時長:2 天
第一講:中層管理人員的使命與職責1、中層管理人員的地位2、中層管理人員的立場3、中層管理人員的管理藝術(shù)4、中層管理人員的使命5、中層管理人員的產(chǎn)生形式6、中層管理人員的職責7、中層管理人員..
主講老師:蔣偉良 課程時長:2 天
第一講 管理認知與管理者定位n 企業(yè)中層管理者工作中的常見問題分享與剖析(案例分享)n 管理的本質(zhì)n 管理者角色定位與轉(zhuǎn)變n 管理者職責..
主講老師:鄭君 課程時長:2 天
第一單元 中層管理者的角色認知一、 案例:角色錯位帶來的尷尬二、 中層管理者的素質(zhì)與角色定位1、 三類角色2、 三大素質(zhì)3、 工作“三勤”4、 前后&ldquo..
主講老師:翁士增 課程時長:2 天
課程介紹:在全球經(jīng)濟寒流之際,提升中層干部的職業(yè)素養(yǎng)與操守,是企業(yè)練好“內(nèi)功”,提升可持續(xù)發(fā)展的必由之路。此課程又名MTP(Management Training Program,即管理培..
主講老師:鐘海濤 課程時長:4 天
課程背景:MTP(Management Training Program管理培訓程序)是源于美國的一套實戰(zhàn)性管理培訓課程。由美國企業(yè)管理研究機構(gòu)與當時國際企業(yè)前10強的跨國公司的企業(yè)管理人員合作,為有效提高企業(yè)中..
主講老師:鐘海濤 課程時長:4 天
課程背景: MTP(Management Training Program管理培訓程序)是源于美國的一套實戰(zhàn)性管理培訓課程。由美國企業(yè)管理研究機構(gòu)與當時國際企業(yè)前10強的跨國公司的企業(yè)管理人員合作,為有效提高企業(yè)..
主講老師:劉成熙 課程時長:2 天
【規(guī)劃說明】 主管在企業(yè)中扮演著承上啟下的重要角色,舉凡政策的布達或工作指派,主管都扮演著決策單位與作業(yè)核心單位的重要 信息 傳達者、轉(zhuǎn)換者、聯(lián)絡(luò)人者、確認者! 然而,企業(yè)所期待的優(yōu)良管理能力并非天生就具備的..
一、真正的執(zhí)行:只為結(jié)果買單 1. 員工和企業(yè)是什么關(guān)系? 合作關(guān)系:商業(yè)價值交換; 客戶關(guān)系:你提供價值,我支付報酬; 結(jié)果關(guān)系:企業(yè)只為結(jié)果買..
第一章、管理溝通能力提升訓練(案例分析、短片觀看、頭腦風暴、示范指導及模擬演練) 一、電力組織上下級溝通障礙分析 (一)、組織因素分析 (二)、個體因素分析二、高效溝通技巧 (一)、影響溝通效..
第一篇 現(xiàn)代組織執(zhí)行力建設(shè)要求 新環(huán)境下電力企業(yè)戰(zhàn)略和管理工作的新要求 建立現(xiàn)代電力企業(yè)核心競爭力體系:知識核心、制度保障、資源整合 加強電力企業(yè)現(xiàn)代管理體系的建立與保障 強調(diào)電力企業(yè)管理與激勵制度體..
一、執(zhí)行力的標準 1.普通標準: 2.金標準: 二、執(zhí)行力的重要性 戰(zhàn)略如果正確,執(zhí)行就是成敗的關(guān)鍵 案例:某醫(yī)院執(zhí)行不力導致經(jīng)營困難 三、醫(yī)院執(zhí)行力低下的表現(xiàn) 四、醫(yī)院中層干部執(zhí)行力低下的原..
主講老師:辛雪峰 課程時長:2 天
課程背景:21世紀是一個團隊競爭的世紀、是團隊執(zhí)行力的世紀。只有一流的團隊,才會有一流的企業(yè);只有一支高執(zhí)行力的團隊,才能使企業(yè)在這個競爭激勵的時代,脫穎而出,獲得最終的勝利。本課程采取情景模擬、互動、研討、講解..
主講老師:婁萌 課程時長:2 天
第一單元:中層經(jīng)理的自我管理模塊一:角色認知1、作為下屬的中層經(jīng)理 2、作為同事的中層經(jīng)理3、作為上司的中層經(jīng)理模塊二:時間管理1、我們?yōu)楹蚊y2、時間管理的四個原則 3、會談的時間管..
主講老師:劉熙成 課程時長:2 天
課程介紹 2011年-臺灣劉成熙老師-金融系統(tǒng)課程-銀行中層干部-員工輔導與激勵 主講:臺灣劉成熙老師 規(guī)劃說明 主管在企業(yè)中扮演著承上啟下的重要角色,舉凡政策的布達或工作指派,主管都扮演著決策單位與..
主講老師:徐振宇 課程時長:2 天
【培訓特色】 □貼近實戰(zhàn),內(nèi)容實用:大量實用性管理方法及案例應用,貼近管理,側(cè)重實踐,注重實戰(zhàn)技能的傳授與演練。 □有的放矢,針對性強:針對不同的行業(yè)、企業(yè)及學員的不同需求,進行一對一的課程優(yōu)化,同樣的課題,..
第一節(jié):執(zhí)行力概論及重要性 一、執(zhí)行力的標準1、普通標準 2、金標準 二、執(zhí)行力的重要性:戰(zhàn)略如果正確,執(zhí)行就是成敗的關(guān)鍵 第二節(jié):如何解決醫(yī)院中層干部執(zhí)行力低下 一、醫(yī)院執(zhí)行力低下的表現(xiàn) ..
主講老師:徐振宇 課程時長:2 天
『內(nèi)容概況』領(lǐng)導者溝通效能訓練,源自美國著名心理學家湯瑪士•戈登博士(Dr. Thomas Gordon)首創(chuàng)的一套溝通效能訓練系統(tǒng)。據(jù)全球前20名的頂尖商學院中最新的一份調(diào)查結(jié)果顯示,大部分企業(yè)的..
主講老師:朱憲 課程時長:2 天
第一部分:自我管理篇模塊一:中層經(jīng)理的角色定位 培訓課時:3H1、中層經(jīng)理的重要作用、角色和使命2、中層經(jīng)理的五大角色轉(zhuǎn)變3、中層經(jīng)理管理的五大工作4、中層經(jīng)理常見的角色錯位5、優(yōu)秀中層管理者..
主講老師:陳毓慧 課程時長:2 天
導言、關(guān)于學習的效率及學習方法分析頭腦風暴:您碰到哪些關(guān)于執(zhí)行力、綜合管理問題?每人提出工作中的難題, 老師將這些難題作為案例在整個課程中巧妙地穿插,分析。引子:(案例分析)導入中層干部管理的重要性 ..
主講老師:張金洋 課程時長:2 天
第一單元 現(xiàn)代經(jīng)理人角色認知與素養(yǎng)一. 中層經(jīng)理在企業(yè)發(fā)展過程中的作用與 所需具備的觀念二. 中層經(jīng)理常見的思想與管理誤區(qū)三. 現(xiàn)代環(huán)境變化下對管理提出的挑戰(zhàn)四. 出色經(jīng)理的4種角色五. 中..
主講老師:楊學軍 課程時長:3 天
啟迪篇:不能準時交貨是哪個部門的錯!情景切入、互動討論1. 明確業(yè)務、生產(chǎn)的觀點是?計劃崗位歸誰管?2. 生產(chǎn)現(xiàn)場為什么這么亂?3. 設(shè)計閉環(huán)的交貨責任鏈條——不能總責怪某一部..
主講老師:謝瑞寶老師 課程時長:3 天
一、管理者的角色認知1、管理的意義與歷史沿革2、案例研討:管理者角色難以轉(zhuǎn)變的原因3、管理者三階層互動4、中層管理者的角色定位5、成就上司的三大原則6、與上司相處的八大習慣7、做一個人人期..
2023年12月13日,一場別開生面的管理課程在浙江省金融控股有限..
上海交通大學MBA特聘講師 大連企業(yè)培訓師基地特聘講師...
1978—2008中國企業(yè)培訓業(yè)百強培訓師 ...
高級營銷顧問 首席營銷講師 國際著名版權(quán)課程&ldq...
著名培訓師 特聘教授、國內(nèi)戰(zhàn)略與運營管理資深專家 國...
本科企業(yè)管理專業(yè),工商管理碩士; 國內(nèi)優(yōu)秀...
教育部職業(yè)核心能力辦公室特聘專家 中國企業(yè)管理能力建設(shè)...
情境實踐家課程創(chuàng)始人 深圳企業(yè)培訓者發(fā)展同盟高級顧問 ...
清華大學總監(jiān)班、香港光華理實管理學院、香港財經(jīng)學院經(jīng)理人...
返聘!某知名城商銀行中層干部《與情緒壓力共舞》第二期圓滿結(jié)束!
2023年12月9日,某知名城市商業(yè)銀行中層干部管理能力..
培訓匠人、經(jīng)管作家團隊賦能體系打造專家 新工匠精神的提出者與倡導者,10年工匠文化研究歷程和10年職業(yè)培訓生涯,浙..
李世源 管理心理學專家 ●清華大學積極心理學研究生 ●中科院心理研究所高階研修班 ●國家注冊二級心理咨詢師 ..
王文華 原九牧集團總經(jīng)辦主任中層管理技能提升專家 17年的企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗福州政府創(chuàng)業(yè)導師團導師 曾任:鴻航科..
朱寧川 ◆世界500強11年工作及管理經(jīng)驗 ◆世界咖啡工作坊主持人認證 ◆ACI注冊國際職業(yè)培訓師授權(quán)導師 ..
從技術(shù)到管理-中層管理者管理技能與領(lǐng)導力訓練
董海濱 智能制造與企業(yè)運營管理實戰(zhàn)專家 參與5個智能工廠和智能化項目的實施與運營 中國工信部智能制造領(lǐng)域特聘專..
●朱寧川 ◆世界500強11年工作及管理經(jīng)驗 ◆世界咖啡工作坊主持人認證 ◆ACI注冊國際職業(yè)培訓師授權(quán)導師 ..