班組長能力提升培訓班專題，匯集有關(guān)班組長能力提升培訓班的相關(guān)培訓資訊，班組長能力提升培訓班包括相關(guān)公開課、內(nèi)訓課、培訓講師及相關(guān)資訊。班組長、工段長是企業(yè)組織中的基本細胞，是直接帶兵打仗的人，是公司戰(zhàn)略和規(guī)章的落實者，班組長的理念和管理素質(zhì)直接影響所轄班組成員。號稱“兵頭將尾”的班組長，在組織中處于承上啟下的關(guān)鍵作用，是一線生產(chǎn)的直接指揮者和組織者，他們的管理水平高低將最終影響公司的經(jīng)營績效。
你可能感興趣的專題：
電力行業(yè)班組建設(shè)培訓、
班組建設(shè)培訓、
一線班組長勝任力培訓、
班組長管理技能提升培訓、
卓越班組長培訓、
電力班組長管理培訓、
地點： 上海 (上海) 時間：2025-06-20
Step1: 金牌班組長的自我管理 為什么需要班組長？ 從技術(shù)能手到管理高手 班組長管理工作中的困惑 班組長的成長路徑..
地點： 廣東 (廣州) 時間：2025-05-16
第一章 班組長角色認知與員工管理第一節(jié) 班組長綜合能力模型第二節(jié) 班組長需具備的四種核心素質(zhì)第三節(jié) 員工成熟度與領(lǐng)導方式的關(guān)系第四節(jié) 六型六星班組建設(shè)途經(jīng)與方法第五節(jié) 六型班組建設(shè)具體活動..
地點： 廣東 (深圳) 時間：2024-07-19
第一篇 角色篇基層干部角色應(yīng)遵循的十三項法則信譽：按照自己所說的去做；認識：干部角色功能與價值；習慣：如何控制情緒及表現(xiàn)；知識：建立..
地點： 廣東 (佛山) 時間：2024-03-22
管好自己----影響力篇第一劍：從技術(shù)走向管理—管理者的角色轉(zhuǎn)換第1講：我是誰，我要做什么，我要怎么做第2講：五種管理風格的測試和剖析第3講：工作立場的三個代表第4講; 職業(yè)化的三個..
地點： 廣東 (廣州) 時間：2023-09-08
第一講、TWI-JI工作教導1、 何謂督導人員2、督導人員必備的五個條件3、工作教導應(yīng)有的理念4、傳統(tǒng)的教導有哪些缺失（案例演練）5、工作教導四階段法6、教導前的準備事項7、工作分解表制作..
地點： 廣東 (廣州) 時間：2023-07-26
◆第一模塊 班組長教導員工的能力◆班組長現(xiàn)狀◆員工的四個心愿◆對部屬進行教導的十種時機◆工作教導的錯誤方法◆培養(yǎng)部屬的四大技巧◆工作教導的四大步驟◆工作教導詳解之降龍十八掌◆訓練預定..
地點： 上海 (上海) 時間：2022-12-28
一、班組長的角色認知1.認識班組長的角色2.班組長的地位和使命3.班組長的職責和任務(wù)4.班組長的五種類型5.班組長的素質(zhì)要求6.班組長的管理技能要求視頻：未來撲面而來7.班組長的現(xiàn)狀和..
地點： 上海 (上海) 時間：2022-12-28
一、班組長的角色認知1.認識班組長的角色2.班組長的地位和使命3.班組長的職責和任務(wù)4.班組長的五種類型5.班組長的素質(zhì)要求6.班組長的管理技能要求視頻：未來撲面而來7.班組長的現(xiàn)狀和..
地點： 上海 (上海) 時間：2022-11-10
第一講 從技術(shù)走向管理--管理者的角色定位知己知彼：認清自己1.自我畫像：我是誰？2.角色定位：三承三啟3.自我修練：德、法、術(shù)4.心態(tài)管理：我為誰工作？5.走出盆地：角色的五大誤區(qū)6.立..
地點： 浙江 (杭州) 時間：2022-11-04
開場：理論的高度理解生產(chǎn)管理及班組長在生產(chǎn)管理中的重要性一、修煉一：重塑管理的認識，班組長的角色定位1.定位“您”的工作目標與管理角色定位教學策略：案例啟發(fā)1)正向、逆向反思，..
地點： 上海 (上海) 時間：2022-04-19
培訓時間/地點： 2022年4月19~20日（星期二 ~ 星期三）/上 海 2022年5月27~28日（星期五 ~ 星期六）/蘇 州 2022年7月21~2..
地點： 遼寧 (沈陽) 時間：2021-12-24
課程前言：一、從技術(shù)走向管理--影響力篇（管好自己）企業(yè)大多數(shù)班組長都是從員工中提起來的，企業(yè)把這些優(yōu)秀的員工提為班組長后沒有系統(tǒng)地教這些班組長如何做班組長，導致了很多班組長都是靠感覺和員工經(jīng)驗在管理職責..
地點： 廣東 (廣州) 時間：2021-10-29
第一講、班組長的角色認知與職責一、班組長三“忙”的困擾二、管理的基本定義與內(nèi)涵三、班組長五項權(quán)利的認知四、班組長的六項使命職責五、班組長應(yīng)有的九重角色六、班組長應(yīng)具備四..
地點： 陜西 (榆林) 時間：2021-06-22
1、卓越班組長一大定位五位一體的角色認知成果締造者2、卓越班組長三大思維成果思維——成果導向責任思維——責任擔當共贏思維—&mdas..
地點： 北京 (北京) 時間：2021-01-28
1. 基層管理者的角色定位•工作現(xiàn)狀調(diào)查•角色雷達：基層管理者角色定位•基層管理者的作用•角色認知：作為下屬、同事和下級•多重角色的塑造2..
主講老師：王克華 課程時長：4 天
【課程背景】郡縣治，乃天下安。習總書記在接見全國縣委書記說的一句話,縣是構(gòu)成國家政府基本執(zhí)政單位,縣治理好了,國家就好了。換到企業(yè)管理中也是這個道理，可以說是班組治，乃企業(yè)安。而班組治理好壞和班組長的能力水平有很..
主講老師：龔舉成 課程時長：2 天
【課程背景】◆ 一線主管或班組長能否準確把握自己的角色與職責？◆ 面對上司交付的工作如何來計劃、組織、指揮、控制，對上司交付的工作能否執(zhí)行到位，能否帶領(lǐng)下屬很好地完成？◆ 企業(yè)一線干部如何從經(jīng)驗型向知識型..
主講老師：蔣小華 課程時長：2 天
î課程大綱第1章擺正位置，當好“頭狼”——從團隊成員到團隊領(lǐng)導的轉(zhuǎn)型1.一線班組長的角色認知1)討論：何謂管理，何謂管理者？2)根據(jù)能力..
主講老師：張?zhí)炫?/a> 課程時長：2 天
課程背景：班組，是企業(yè)最基本的“組成單元”。一個班組，既處于企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃體系的“最末端”，又處于運營執(zhí)行體系的“最前端”，是戰(zhàn)略和運營體系&..
主講老師：張?zhí)炫?/a> 課程時長：2 天
課程大綱第一講：班組長的“職責定位”一、班組長的“自我評估”問題提出：我的工作類型是什么？——做“工作型男&rdqu..
主講老師：蔣小華 課程時長：2 天
課程綱要：第一章 解讀執(zhí)行力問題1.何謂真正的執(zhí)行 2.執(zhí)行力為什么很重要 3.全員執(zhí)行的三把標尺；4.誰來執(zhí)行 誰是執(zhí)行者 第二章 執(zhí)行力低下的六個原因分析1.心態(tài)消極—&m..
主講老師：蔣小華· 課程時長：2 天
第一章解讀執(zhí)行力問題1.何謂真正的執(zhí)行？2.執(zhí)行力為什么很重要？3.全員執(zhí)行的三把標尺；4.誰來執(zhí)行？誰是執(zhí)行者？第二章執(zhí)行力低下的六個原因分析1.心態(tài)消極——缺乏目標..
主講老師：周士量 課程時長：1 天
一、21世紀需要什么樣的現(xiàn)場1、日常的不良現(xiàn)場現(xiàn)狀員工隨意接聽電話交貨期拖延；不能按時完成計劃；計劃指示牌多日不換；計劃單涂改嚴重；現(xiàn)場臟、亂、差；現(xiàn)場在制品堆積；某些零部件堆放日..
主講老師：冉云帆 課程時長：2 天
第一部分 班組長的職責、角色、態(tài)度1、班組長的主要職責勞務(wù)管理現(xiàn)場生產(chǎn)管理輔助上級支持你所在區(qū)域?qū)σ韵聨追矫孀鞒鲐暙I=..
主講老師：單連勛 課程時長：2 天
第一章班組長職責定位與現(xiàn)場管理1、什么是管理和管理者1）認識管理—管理工作不同于作業(yè)工作2)管理的原理3)管理的原則4)班組管理的特點2、班組管理的職責3、班組長的多角色轉(zhuǎn)換 ..
主講老師：張學文 課程時長：2 天
第一項修煉：定位與地位的修煉——兵頭將尾，責艱任重我是誰？兵頭將尾我從哪里來？從員工中來，到員工中去-老板任命我向誰負責？向下對老板負責，向上對員工負責我的使命是？承上啟下、承..
主講老師：朱建農(nóng) 課程時長：2 天
第一講 認識現(xiàn)場和現(xiàn)場管理1、生產(chǎn)現(xiàn)場常見不良現(xiàn)象2、生產(chǎn)現(xiàn)場七大浪費3、現(xiàn)場的六大要素和六大目標4、何謂現(xiàn)場管理5、現(xiàn)場管理的九個化6、現(xiàn)場管理考核的八個率7、現(xiàn)場管理的八個必須..
主講老師：朱建農(nóng) 課程時長：2 天
第一講 班組長應(yīng)有的認識1、你對所在行業(yè)及所屬企業(yè)了解嗎？2、你所在部門的作用和定位清楚嗎？3、班組長的地位和作用有哪些？4、班組管理的職責是什么？5、班組長的三大工作角色和多角色轉(zhuǎn)換6、優(yōu)秀..
主講老師：朱建農(nóng) 課程時長：2 天
第一講 管理概要1、什么是管理2、管理基本原理3、管理的原則4、管理與領(lǐng)導第二講 班組長的位置和作用1、班組長在企業(yè)中的位置2、班組的作用3、班組的特點4、班組長的作用5、..
主講老師：秘祖利 課程時長：2 天
Step 1 新形象的樹立與實際應(yīng)用1班組長管理現(xiàn)狀調(diào)研與分析2班組成員構(gòu)成與定位3擔任班組長的重要意義4新時代班組長角色的轉(zhuǎn)換與實際意義5重新分析自己與環(huán)境的適配方法6如何對自己的角色、規(guī)范..
主講老師：林鐵成 課程時長：2 天
班組長管理技能主要包括：1. 全新解讀管理（包括管理認知、管理角色認知）；2. 認清你的崗位（管理者功能、職責、誤區(qū)）；3. 溝通你的周圍（與上級、下級、跨部門溝通）；4. 管理你的部屬（開發(fā)部屬潛力..
主講老師：郭濤 課程時長：2 天
第一講：班組長的職責與工作知識案例分析：牛肉拉面的故事一、班組長的角色定位與職責二、成功班組長的能力要素三、班組長的勝任力模型四、班組長管理的基礎(chǔ)與權(quán)力五、管理的五項職能六、班組長的特質(zhì) ..
家電生產(chǎn)企業(yè)優(yōu)秀班組長的自我修煉
課程特色：1.該課程的特點是以現(xiàn)場操練為主，把課堂講解與實際操作結(jié)合起來；2.著重于在現(xiàn)場帶人和工作技法的理解上，并且應(yīng)用到實際工作當中，是制造型企業(yè)領(lǐng)導人員最普及的一種職業(yè)教育課程。3.該課程已經(jīng)為三菱..
主講老師：姚仲達 課程時長：2 天
課程提綱：序：生產(chǎn)現(xiàn)場管理的目標一、班組長在企業(yè)管理中的作用1、班組長的地位2、班組長的素質(zhì)要求及角色認知（1）管理的基本概念（2）對自己角色的規(guī)范、權(quán)利和義務(wù)的準確把握二、如何做好班..
一、認識從未知道的自己 n案例：無法回避的“第二次”職業(yè)規(guī)劃 n 1 、人格與真我的關(guān)系 n 2 、腦心腹三中心的探索 n 3 、九型人格的基礎(chǔ) n 4 、每個型格的性格解..
第一部分：電力企業(yè)班組長職責與素質(zhì)及角色認知 管理的要旨，是達成公司目標及持續(xù)改善公司業(yè)績。不少晉升至管理層的管理人員，可能從未受過正規(guī)管理培訓，也沒有為擔當管理職責做過準備工夫。本部分內(nèi)容的目的就是幫助電力企業(yè)的班..
頭腦風暴：您碰到哪些關(guān)于班組員工管理、自我管理、管理溝通等問題？每人提出工作中的難題， 老師將這些難題作為案例在整個課程中巧妙地穿插，分析。 引子：（案例分析）導入班組長管理的重要性 第一章、班組長角色認知與..
頭腦風暴：您碰到哪些關(guān)于班組員工管理、自我管理、管理溝通等問題？每人提出工作中的難題， 老師將這些難題作為案例在整個課程中巧妙地穿插，分析。 引子：（案例分析）導入班組長管理的重要性 第一章、班組長角色認知與..
模塊一：班組長角色認知與心智修煉 1. 班組長的角色認知 案例：兩個典型班組成功的要素 企業(yè)需要怎樣的班組長 企業(yè)班組管理的主要內(nèi)容 班組長的全方位角色---對上、對下、對同級 視頻：管理角色..
一、目標的設(shè)定 1、什么是目標，它包含哪些核心內(nèi)容 2、目標的來源分析 3、關(guān)于目標之衡量標準的討論（常見衡量標準介紹） 4、制定目標完成的行動計劃之步驟 5、設(shè)定合理目標的基礎(chǔ) 6、工作目標..
車間班組建設(shè)與班組長的管理 一、班組建設(shè) 班組作為企業(yè)的最..
韓惠娜老師 《班組長管理能力全面提升》 課程大綱/..
職場效能提升專家●中英雙語授課·摩托羅拉6sigma黑帶大師中原德準精密有限公司|總經(jīng)理 ●原天孚股..
精益生產(chǎn)管理專家16年企業(yè)管理培訓經(jīng)驗 中國企業(yè)聯(lián)合會認證高級管理問 榮張1987年衡陽造紙廠管理成第二等獎 ..
19年生產(chǎn)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗實戰(zhàn)生產(chǎn)管理專家 ◆南京大學工商管理碩士沈陽化工大學工學學士 ◆ 國家物流管理師（高級）/..
李飛龍 北京時代光華特聘高級講師，著名管理培訓專家。原中國民航管理干部學院社會科學系主任，全國“五&..
蔣勇，高級工程師，MBA。多家企業(yè)特聘管理顧問。曾任遠東集團有限公司集團人力資源總監(jiān)，上海金榜題名酒業(yè)公司總經(jīng)理助理..
掃一掃，關(guān)注公眾號
